论文论提升小学生田径训练效果的策略，该文是田径训练类论文例文与田径和策略和小学生类论文例文.
小学生田径训练有着自身的特殊性.结合具体的教学实践可以看到,极高的参与兴趣、与自身相匹配的运动量等,是整个小学生体育教学过程中必须充分注重融入的内容元素.因此,在小学生田径训练教学过程中,要坚持学生兴趣因素导向,通过尊重学生成长的个性要素,为小学生培养提供帮助.
1 兴趣导向、个性发展是小学田径训练的基本原则
小学田径训练作为一项整体性活动,在实施过程中,无论是具体的田径训练方案,还是其实施田径训练的具体要求,都有自身特点.结合小学生田径训练活动开展的整体性要求看,从小学生自身学习兴趣出发,融入小学生个性化特点,能为整个田径训练活动开展实现最佳效果提供重要帮助.
1.1 小学田径训练的重要性在于把握兴趣导向
在开展小学田径训练活动中,是否坚持融入学生学习的兴趣来丰富训练内容,是否以学生学习兴趣作为导向开展训练活动,正是目前整个小学田径训练活动开展过程中的重要要求.对于小学生来说,其在参与学习过程中,是否对教学内容感兴趣,教学活动能否给其带来参与的乐趣,是其课堂状态的重要要素.
1.2 小学田径训练的目的在于培养学生个性发展
在整个小学田径训练活动开展过程中,其目的的认知与把控影响了整个训练方案的制定,同时也是科学开展田径训练活动的关键.在小学阶段,学生的成长空间极大,尤其是小学生在整个学习过程中有其自身特点.田径训练想要实现最佳效果,就必须将学生个性培养纳入其中.培养学生个性发展,是从认知学生自我学习价值角度出发的整体性要求.小学生的思维理念是开放的,其思维体系不应该被束缚,所以要将学生个性发展纳入到整个小学田径训练活动中.
1.3 小学田径训练的关键在于认知小学教学的特殊性
结合小学田径训练活动的开展方向和趋势,在整个训练活动实施过程中,必须立足小学生自身的特殊性内涵,尤其是将小学生自身的特点与整个田径训练活动具体结合.（1）小学生自身在学习过程中,其很难长期保持较高热情参与整个田径训练活动.这就使得我们在进行小学田径训练过程中,必须将学生的兴趣培养放在首要位置上.（2）在小学生田径训练活动实施过程中,其基础体能素质等状况对学生参与田径训练的效果较大.就当前整个小学田径训练活动的实施特点看,在径赛类项目中,其对参与者的体能素质、爆发力等都有着极高要求.因此,在制定田径训练方案和内容时不能盲目,必须立足学生基础素质状况.（3）小学阶段是学生学习习惯培养的关键阶段,小学田径训练活动的开展与实施不仅是一种训练活动,更重要的是在这一过程中,学生参与训练学习的具体状况直接关系到学生体育健身习惯的培养与实施.因此,在整个小学训练活动实施时,必须将学生习惯培养整体纳入到训练方案的制定上.
2 兴趣导向、个性发展在当前小学田径训练的缺失与障碍
目前我们对小学田径训练活动开展的具体价值认知日益成熟和完善,因此各个小学都能够依托教学计划和要求来整体推进小学田径训练活动的具体实施,从某种程度上推动了整个小学田径训练的实施效果.但是整体而言,整个小学田径训练实施过程中存在一定缺失,并且由于认知不到位,而发展成为小学田径训练活动开展的障碍性因素.其主要表现在三个方面.
（1）整个课堂教学导向存在偏差,未能树立兴趣导向的基础性要求,学生在参与课堂田径训练过程中,积极性不够,参与热情不高.对于小学田径训练来说,应该从小学生学习特点出发,制定具体教学方案和要求,不能盲目借鉴其他教学阶段的实施方案和具体思路.但是就目前所实施的小学田径训练机制看,其普遍缺乏对学生学习兴趣的把握与融入,从而影响了学生参与的积极性.
（2）在整个小学田径训练教学中,缺乏对学生自身基础的认知,尤其是未能从学生个性发展出发制定相关教学方案,加上整个教学方案内容和考核机制,缺乏差别性融入,从而使得训练教学与学生培养的具体实际之间存在差池.目前许多教师在实施训练活动时,在实施考核机制和教学方案时,使用更多的是统一、无差别的方案,未能融入学生自身的不同特点.实际上,在整个田径训练活动实施过程中,学生对不同运动的理解能力和驾驭能力有着自身的特殊性,尤其是许多小学生的体能素质状况较差,所以必须从小学生自身特殊性出发,制定切合实际的田径训练方案.
（3）在开展小学田径训练过程中,过多是从常规学科思维出发,缺乏学生体育习惯的融入,同时也未能有效结合信息技术的时代内容,使得整个训练方案过于单一、缺乏趣味.实际上,多媒体技术、信息技术在当前教学体系中有着系统化应用,尤其对田径训练教学而言,其在动作示范、规则应用过程中,如果简单依赖教师的示范讲解,不仅小学生很难理解,同时也不生动形象,很有可能引起小学生认知上的偏差,因此,解决此问题极为必要.
3 突出兴趣导向、个性发展在小学田径训练中的提升路径
突出兴趣在小学生田径训练中的价值作用,实际上是成熟、科学认知该训练活动的重要表现,同时坚持个性发展的原则更是小学田径训练实施过程中的必然要求.随着小学田径训练不断成熟,应该从立足学生特点、创新训练体系出发,实现小学田径训练的最佳效果.
3.1 突出兴趣导向,将兴趣放在田径训练的首要位置
兴趣导向不仅是通过学生兴趣制定训练方案,更是在整个训练活动中,时刻坚持将激发学生兴趣、培养学生兴趣、提升学生兴趣纳入小学田径训练中.对于教师来说,在开展小学田径训练活动时,要注重分析影响学生参与田径训练活动的各项要素,并且结合这些具体的要素内容,制定训练方案.学生的兴趣需要进行挖掘和培养.在整个小学田径训练活动实施过程中,通过融入吸引学生的内容,不断变化教学形式,能让学生持续、有效参与到整个田径训练活动中.因此,在整个教学过程中,可以结合游戏元素的全面有效融入,有效消除田径训练的枯燥现象,进而为学生基础素质状况的全面有效培养提供重要支撑.在应用游戏元素时,要注重与田径训练内容相结合,并且合理把控训练时间.
3.2 完善对学生基础素质状况的认知,制定系统化的教学方案
对于田径训练活动来说,学生在具体参与过程中,其整体影响元素是多样化的.鼓励学生积极参与小学田径训练活动,不仅能够有效培养学生掌握小学田径训练活动的整体性要求,同时也能引导学生形成积极锻炼的运动习惯.在培养学生个性化发展过程时,要从学生自身的体能变化状况出发,制定循序渐进的训练机制和方案内容,通过系统化培养,收到田径训练过程中学生训练的最佳效果.
3.3 坚持学生综合培养为核心,推动学生个性化成长
在学生培养过程中,知识教育和技能培养只能是整个学生培养体系中的部分内容,想要实现最佳培养效果,必须注重将人文素养与习惯培养等多样化内容融入到整个学生综合培养过程中.在小学生田径训练过程中,想要从本质上提升整个训练活动的效果,就要充分借鉴和融入其他要素来丰富整个训练形式.结合当前小学田径训练活动的实施状况,可以使用多媒体技术,通过生动的动画形象,展现和诠释田径训练的动作要领,帮助学生更好地理解田径训练的各项内涵,进而实现整个训练活动的具体要求.
4 结 语
结合小学生田径训练活动的实际开展状况看,完善的训练方案和机制,能够帮助学生更好地掌握田径训练的各项要素,更重要的是通过合理有效的引导,能够帮助小学生养成良好的体育锻炼习惯.如何做好小学生田径训练活动至关重要.从兴趣导向出发,推动学生个性发展,就成为提升小学生田径训练效果的重要策略.
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参考文献：
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