论文新课程下物理作业应体现三性，本文是新课程方面本科毕业论文范文和三性和新课程和物理有关本科毕业论文范文.
做了多年的物理教师,深知作业的重要性.布置了无数次作业,但是收交上来的作业总是不让人满意,甚至可以说相当失望,几乎每天都能遇见学生不能按时完成作业的现象,这种事不仅常常发生在我们称之为“差生”的身上,而且也会不经意的发生在我们所谓的好学生身上,在大力提倡素质教育的今天,传统的作业曝出相当多的问题,大多做些练习卷、讲义,题海战术成了学生掌握物理知识的法宝.更结合现行的人教版教材,书本上的动手动脑学物理,会让教师布置作业时一片茫然,抄题花时间,如果只做书本作业,就会让一部分学生“吃不饱”,学习能力和动手能力差的学生“吃不了”,订课外作业本也只是学生每天就围绕着填空题、计算题、作图题打转.这样的做法让学生成了一部做题的机器,完全忽视了学生思维能力和动手操作能力的培养.新课程标准的理念是：面向全体学生,立足于学生发展,体现科学的本质,突出科学探究,反映当代科学成果.如何解决新课程标准的理念和现实之间的矛盾？合理地布置作业是解决此矛盾的有效途径之一.通过近几年的探索,我对布置的作业做了及时的调整,果然同学们的作业有了很大的改观,下面来谈谈我是怎样布置初中物理作业的,希望和大家一起来交流一下.
一、作业布置的原则性
（1）少而精,作业要精心设计,形式要有利于激发学习兴趣,在保证教学质量的前提下,力求少而精.凡是布置学生完成的作业,教师必须先做一遍,体会每道题目的目的性和解答关键,精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间.
（2）富有时代气息,要有流行元素.布置作业要贴近学生的年龄,贴近学生的生活,激发学生的兴趣.例如我们在讲声音这一节时,我出这样一道题目：现有网络上有很多翻唱奥运主题曲“我和你”,让人们听起来就如同歌星真人演唱的一样.从我们物理的角度来看,之所以我们会认为他唱得“像”,是因为她模仿了这些歌星的（ ）A.音调 B.音色 C.
响度 D.频率 每个时代都有流行元素,流行元素中可以挖掘出许多和物理知识有关的话题,激发学生学习兴趣.当然,我们尽可能要选择一些阳光的、积极向上的元素,并且适时地培养学生正确的价值观.
（3）作业量要控制,布置作业要严格控制课后作业的总量,每日课外作业总量8 小题左右,初二学生的物理作业的时间尽量控制在15 到25 分钟左右完成、初三学生的时间控制在30分钟左右完成.根据初中物理学科的特点及不同类型的作业,提出作业书写格式的规定要求,使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度.
二、作业布置的层次性
应试教育的观念应该摒弃,但扎扎实实的基础知识练习不能丢弃,有关物理知识和技能的形成,还是需要一定的练习作保障.为了使学生乐于做题并做有所得,我在设置课后的即时性作业时,改变以往硬性规定、呆板单一的做法,将作业分为“必做作业”和“自主作业”两个层次.“必做作业”一般为基础题,主要用于基础知识和基本技能的训练,一般每个同学都基本能够完成,所以要求每个同学必须完成.“自主作业”则是课堂相关知识的拓展延伸题或创新题,每个同学可视自己的学习基础量力而为,自主选择是否完成或者完成多少.学生完成这类作业时,可以根据自己的实际有所选择,不再感到单调枯燥,从而满足了不同层次学生发展的需求.这样的作业不仅延伸了课堂训练目标,激发了学生探索,扩大了视野,更重要的是做作业不再成为负担,而是一种乐趣了.
三、作业布置的多样性
（1）口述作业：例如向你的家人口述一下简单电路的组成及其作用；口述不能同时使用大功率电器的原因.目的在于：让学生向他人展示自己的学习成果,获得成就感；同时也加深了学生与家人的亲情.
（2）超前预习作业：在物理课本上完成课后作业“动手动脑学物理”,布置这类作业的目的是为了培养和提高学生学习新知识的能力,达到熟悉、巩固知识和技能的基本要求.
（3）观察查阅作业：如学完《光现象》后,我布置了“寻找有趣的光现象”的作业,学生一口气从网上找到了“单面反光镜”、“天空的颜色”、“绿色的太阳”、“红色的月亮”、“海市蜃楼的成因”等资料.
（4）实践操作作业：“只许购买电池和小灯泡,再利用家中的废弃物,制作一个实用美观的手电筒.要求：写一份使用说明书,介绍此手电筒的组成及其作用,以及如何使用和保管等.如果你有兴趣,可以就此手电筒的包装、广告、促销等等作进一步的探索和研究.”这是让善于动手的学生在制作过程中应用知识开发潜能,在制作过程中可能会有新的发现、新的认识,此题作业分为两个层次,第一层是应用本学科知识解决问题,第二层是应用综合学科知识解决问题.这样的分层次的作业,可以满足不同层次的学生的发展要求.
（5）探究性作业：结合学期学习任务,成立几个调查小组,进行探究作业.家庭污染调查组的同学写出了《家庭现代科技产品的潜在污染调查》；水污染调查组的同学写了《从洗车中思考节水》的调查报告；纸张调查组的同学写出了《草稿纸的浪费现象与思考》和《旧课本回收利用的可行性探讨》,很多学生写出了不少奇思妙想和创新设计方案.这些作业打破了学科间的界限,立足于“生活处处皆学问”的大课堂观念,具有鲜明的价值追求和理想愿望,这种作业成为了学生的一种生活过程和生活方式.这种作业记载着同学们开展探究活动、体验幸福和快乐的足迹,是新课程下的物理特色作业.
综上所述,物理教师要从多方面布置物理作业,在新课程下体现作业布置的“三性”.让学生从过去的题海作业中走出来,在轻松愉快的实验、制作过程中完成物理作业,从而达到面向全体学生,激发学生兴趣.体现“从生活中来,又走向生活”的新理念,达到知识、能力同时提高的目的.
小结:上述文章是关于对不知道怎么写三性和新课程和物理论文范文课题研究的大学硕士、新课程本科毕业论文新课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 新课程背景下初中物理高效课堂构建探析 四川省攀枝花市外国语学校李艳梅【摘要】物理是一门很重要的基础性课程 初中阶段正值九年义务教育的重要阶段,因此,在初中物理课堂教学中,教师应当按照新课程改革的要求,通过教学手段的创新,构建高效的初中物理.
2、 新课程理念下初中物理高效课堂的构建 四川省甘孜藏族自治州理塘县中学 张云伟【摘 要】随着新课程改革的不断推进,构建高效课堂成为初中物理教学改革的重要目标之一,因此构建初中物理高效课堂,让学生在课堂教学过程中学习到有价值的物理知识,成为当.
3、 新课程理念下小学语文作业设计漫谈 【摘要】作业是小学语文教学的一个重要环节,但是在小学语文作业中存在着诸多问题,例如不利于塑造学生的综合素养…… 随着新课程改革的不断推进,小学语文作业开始逐渐朝着培养学生的学习理念的方向发展了 【关键.
4、 浙江省新高考下物理课程价值取向和物理教师教育探析 林为塘（温州市第八高级中学,浙江温州325000）【摘要】物理是高中阶段一门重要的学科,也是高考的重要组成科目,学生物理成绩的好坏会直接影响理科综合成绩,因此高中物理的学习极为重要 如今,在新课程改革.
5、 数学作业设计应把握三性 江苏盐城市张庄小学（224015） 龚云华摘 要数学教学中,要想让学生真正获得所学知识,必要的练习不可缺少 这就需要教师根据教学内容以及学生的特点,设计出具有巩固性、趣味性、实践性的作业,达到帮助学.
6、 新课程背景下高中物理实验教学 新课程背景下高中物理实验教学□ 刘振北（江西省南昌市第二中学高中部,江西 南昌 330038） 【摘要】在全面素质教育的时代,高中物理教师应当彻底摒弃传统落后的实验教学理念,通过更新教学模式和教学手.