论文新课程标准对物理教学设计的基本要求，该文是关于教学设计类论文范文检索与新课程和物理教学设计和基本要求相关论文范文检索.
孙仁学
无锡市市北高中,江苏无锡214000
中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1002-7661（2016）11-0059-02
2001年6月,国家教育部正式颁布《基础教育课程改革纲要》.2001年9月,新一轮课改课程标准、实验教材已经通过审查,开始在全国38个实验区进行实验.2003年3月,教育部正式印发《普通高中课程方案和高中课程标准》.2004年,宁夏、海南、广东、山东四省区进行高中物理课程改革实验；2005年新增江苏；2006年有辽宁、天津、福建、安徽、浙江几省市陆续进入实验；2007年陕西、北京、吉林、黑龙江、湖南；2008年山西、江西、河南、新疆；2009年湖北、河北、内蒙古、云南进入高中新课程实验.
高中物理课程标准明确提出：新课程将有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程,了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础.其基本理念为：（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；（二）在课程结构上重视基础,体现课程的选择性；（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性；（四）在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化；（五）在课程评价上强调更新观念,促进学生发展.
高中物理新课程在教学大纲的基础上,提出了教育的首要目标,即不再是主要为了让学生获得知识,而是应该注重学生的情感、态度、价值观及一般能力的培养,把促进学生的全部发展和终身可持续性发展作为教学的基本出发点.相应地,这就致使物理教学目标、物理教学理念、物理教学过程包括课堂中学生和教师的角色等都发生了变化,高中物理课程标准中要求“高中物理课程应倡导让学生以自主探索、合作交流、动手实践、阅读自学的方式进行学习.
在物理学习中,发挥学生学习的主动性,使学生的学习成为一种创造活动.”《普通高中物理课程标准》指出：教育应围绕提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面去培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战打下坚实的基础.
因此,我们在进行教学设计时应围绕以上方面进行：
一、教学设计应有利于让学生学会学习,发挥学生的主观能动性
学生是学习的主体,教师只是学习的促进者,所有的新知识只有通过学生自身的“再建构”活动,才能与其认知结构中已有的只是同化与顺应,才可能成为下一个有效的知识.新课程标准要求物理教师必需转变自己角色,尊重每个学生的主体性,以新的理念为指导来进行教学.在教学中,要根据不同学习内容进行不同的设计,使学习成为学生自主的对知识进行建构.教师应该是教学过程的引导者和策划者.教师的教学应面向全体学生,突出学生的主体性,发挥学生的主动性,让学生自主参与探究问题.因此教师应做到：1．尽最大努力创建一个融洽的学习环境2．鼓励学生主动参与教学活动；3．关注学生学习的过程和学习方式的转变；4．要重视学生的思维训练；5．方法最优化,手段现代化.
二、教学设计应有利于加强知识与实际生活结合能力的培养
在物理教学中教师应该教会学生认知,让学生学会做事,学会生活.把物理知识与生活相联系,让学生有更多的机会以周围熟悉的事物中学习物理,理解物理学.使学生自觉地把生活与物理以及其他学科的知识相,让学生参与提出问题,分析问题,解决问题.
三、教学设计应有利于学生培养合作学习的精神
教学设计时应促使学生的合作交流,不能再一味的采用的班级授课制,而应向小组合作学习、分组实验等方式转变.如把班级的学生分成几个小组,给每个组都确定明确的责任分工,教师充当学生合作学习、交流活动的管理者.这种设计将有助于让学生之间相互交流,相互竞争,也相互学习,同时也有助于教师的对不同的学生实行因材施教,可以克服一个教师难以面对从多学生的差异.
四、教学设计应有利于学生学会生活、培养学生的创新意识
《标准》指出：“培养学生具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神,具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识.,培养学生的创新意识”.因材,在教学中教师要精心设计教学,应把物理学知识方法贯彻到每一次探索活动中去,使学生在“实验、观察、猜想和证明”等一系列探究过程中,让学生体验到学习成功时的快乐,这样可以激发学生创新的,体会到物理实验和探究的作用.在教学中老师应该对启发学生突破固定思维,使学生乐于接受不同的物理知识.
随着教育改革的不断向前推进,教学模式、教学的理念、教学方法、教学内容、教学的目标等因素都在不断变化和更新,作为物理教师要跟上时代的步伐,更新物理教学观念,从学生的全面发展和终身发展的角度去设计教学,充分发展学生的能力和潜能,不断的提高学生的水平.
参考文献：
[1].普通高中物理课程标准(实验)[M]．北京：人民教育出版社,2003：3-5.
（责任编辑楚云鹏）
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参考文献：
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