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吴俐俐
（山东省威海市乳山市第一中学 264500）
摘 要：随着科技的进步,以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展,信息技术教师面临着更大的挑战,每位教师都希望自己的每一节课都是一节高效的课——最高的效率、最佳的教学效果.我将结合自身经验,从兴趣、贴近学生实际、自主学习、分层教学几个方面分别阐述如何促进课堂教学更加高效.
关键字：信息技术、教学、效率
教学是教与学的双边活动,是需要教师与学生的双向多维互动来实现其有效性的,在教学过程中要充分发挥出教师的主导作用和学生的主体作用,尤其是要培育学生主动探究性学习的能力.如何充分利用短短的45分钟进行有效地教学,我结合自己上课的经验,谈谈我的看法：
1.寻找榜样,分组教学,以点带面
每次上课前,一些对电脑操作感兴趣的学生总是早早来到微机室,我就利用这段时间先培训这些“积极”的学生.在学生自己练习时,我任命这些学生为“临时小组长”,可以离开座位手把手地指导本组同学学习.学生在互帮、互助的氛围中互相学习,课后还可以不断讨论、交流.在“小组长”们的“点”指导下,老师注意巡视这些同学“面”的情况,达到点、线、面结合,以点带线提高全班学生的实践操作水平.
2.打破教材结构,激发学生兴趣
信息技术基本知识并没有严格的难易程度界限,并不是说必须掌握了所有琐碎的基本知识,才可学习应用.打破教材结构就是教师可以按照自己的教学需要调整教材内容的顺序,充分利用互联网,将理论、基础知识融于应用中.枯燥的理论和基础知识不利于激发学生的学习兴趣.可以将这部分知识作为学习搜索引擎时的应用内容,学生可以在互联网上去查找相关信息,而且内容图文并茂,比教材更详实.这样既了解了这些知识,也掌握了搜索引擎的应用.
3.设置问题情境,引导学生自主学习
设置问题情境,就是在教学过程中,依据教学内容,先设计安排与学习有关的问题悬念,引导学生独立思考,激发学生对教学内容的强烈求知,以最佳的学习状态进行学习.如,在学文本信息的结构化和形象化时,在课堂上让他们应用word2010制作班级板报.在同一主题下,制作小报几乎采用自主设计的方法,特别适合中学生的年龄特点与心理特征,把学习word2010作为一种乐趣.这样,既能培养学生的艺术特长,又能在操作实践中了解计算机的基本知识,真正地做到了在愉快中学习.
4.巧妙运用比喻,帮助学生理解
根据学生的实际水平和教材中部分知识的抽象化,为了让学生更容易理解课本中的知识,使抽象难懂的变成形象易理解的,最好的方法就是打比方.因此在教学中巧用学生熟悉的生活实例将难懂的理论形象化.比如,《算法与程序设计》中讲到交换两个变量的值时,我引入了生活中较常见的例子,让同学们想一下,有两个锥形瓶,1号瓶里面装的是溴水,2号瓶里面装的是水,如果我们要交换两个瓶子里的液体,应该怎么办？按照生活常识,同学们很容易想到用一个空瓶子作为中转来解决这个问题,同样在程序设计中也可以用这种方法来交换两个变量的值,这样很容易想到引入第三个变量,从而达到解决问题的效果.
5.注重因材施教,实施分层教学
学生对信息技术的领悟和掌握程度是有很大差距的,如果每一节课都同样的要求学生完成相同的任务,或演示一遍就放手让学生自己操作,会导致优秀学生吃不饱,反映慢的学生消化不良的情况.在这种情况下,利用任务驱动法,采取分层次教学,为不同层次的学生设计不同层次的练习,有“试一试”、“练一练”等小板块,难度从易到难,充分发挥学生的自主权,学生既可以按顺序从易到难逐步练习,也可以针对自己的喜好,跳过某一部分,选择适合自己水平的练习.这样的练习,学生可以根据自己的特点、兴趣、水平选择内容,从而促使他们主动参与、自主发展,有效地调动了学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习,提高了课堂效率.
总之,信息技术教学具有形象性、直观性、趣味性、探索性等许多特点,能突破传统的“粉笔加黑板,教师一言堂”的教学模式.只要教师切实转变教育思想,利用现有的教学环境、教学资源,同时担当好学生学习活动的指导者及组织者的角色,不断尝试、坚持创新,充分调动学生学习的主动性和积极性,增强学生的自主性和协作学习,从而大大地激发学生积极主动的学习热情和思维与创新能力的发展,提高课堂教学效率,全面提高学生的素质.
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参考文献：
1、 高中语文教学中如何打造高效的课堂 毛小萍山西省大同市第三中学校 (037000)摘要新课程强调课堂教学的有效性和实效性 在此背景下,高中阶段的各个学科也都在努力尝试新的教学方法,实践新的教学模式,以此来激发学生的课堂参与意识,引导学生.
2、 优化教学方法，打造高效的小学数学课堂 【摘 要】教学方法的优化是指为了达到教学目的、提高课堂教学效果的方法论上的优化组合,也就是说由于不同的教学内容,其教学要求也各不相同 我们在选择教学方法时就要有针对性地合理选择、灵活运用,以获得最优化.
3、 优化作文教学，打造高效课堂 陈丽芳（德化县浔中中心小学,福建 泉州 362500）【摘 要】在教学实践探索中,要想增强学生的作文兴趣,提高写作水平,只要我们以学生为本位,用心探索,解决作文教学存在的问题,才能打造出高效的作文课堂.
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5、 小学数学教学中高效课堂的打造 摘 要 随着新课程改革的推进,有效教学已成为教育工作者普遍关注的话题 我们必须以此为契机,改革以往的教学,摆脱过去低效的教学,使数学教学成为实施素质的真正阵地,充分提高学生的数学能力和创造性思维,促进.
6、 借助基于网络环境下的实证性课程资源，打造高效探究式地理课堂 随着“以人为本”新课程理念的深入人心,随着以能力考查为立意的新高考改革,越来越多的地理教师转变了传统的重知识、轻方法的教学模式,而是开始重视对地理问题的探究,提倡学生自主学习,.