论文如何在小学英语中实施愉悦教学，本文是英语中方面有关论文范例与小学英语和愉悦教学和实施相关毕业论文怎么写.
【摘 要】当今时代,英语是一项重要的交际工具.传统的小学英语教学只重视传授知识而忽略了学生学习过程,使得学生积极性不高,影响着教学效果.本文从教学情景、教学方法、文化意识等方面阐述小学英语教学中愉悦教学的实施,以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性.[关键词】小学英语；愉悦教学；实施策略 莎士比亚说,学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益.由此可见兴趣之关键.小学生年龄小,注意力容易分散,这就要求在小学生英语教学中要营造愉悦的学习环境,才能激发学生的学习兴趣.现笔者就如何在小学英语中实施愉悦教学谈谈自己的观点. 一、需创建活跃、有趣的教学情景 （一）利用学生身边熟悉的场景,创设真实情景.语言学习仅停留在操练阶段还是不够的.教师必须尽量设法结合学生的生活实际和经历,为学生创设真实、自然的语境,使其在生活情景中内化语言,培养运用语言的能力.比如在教学有关问路的内容时,教师可把教室用桌椅分割成所在地的主要场所和街道的情景,并结合学校周围的地理位置情况,把教学内容生动形象地呈现在学生面前,通过询问“Can you tell me the way to the - -？”引导学生运用以下句型“Goalong the street．and then turn left/right at the"．crossing./The post office is on your"´right/left,etc．”,说出从学校到不同场所（如邮局、公园、汽车站等）的行走路线.学生在这种贴近实际生活的模拟情景中,缩短了进入语境和在语境中运用所学语言的过程,同时学习英语的兴趣也被调动了起来.
（二）利用声音和图片创设教学情境.从心理学的角度看,学生的学习过程是多种感官活动的综合运用过程.在教学中应充分利用直观教具、像挂图、卡片、简笔画、实物、投影片等,把原本间接的东西变得直接,抽象的变得具体.在教动物（人教版三年级上册：unit4 we love animals）,特别是动物方面的名词时,借助多媒体,制造动物的模拟音,如,“sheep”可以用其声音类似于“哞哞”和直观的图片来表示；“dog”可以用其声音类似于“汪汪”和直观图片来表示,这样加深在学生头脑中对该单词所表示事物的印象. （三）利用角色表演创设教学情境.小学生在刚学习英语时,会接触教材中许多新的人物,教师可以运用各种人物头饰、卡通人物和各种动物玩具,带领学生进入文本中的情景.通过变换提问对象、说话语调,减少课堂教学的枯燥和呆板,使教学情景变得生动有趣.比如在教学“This is a panda/a zebra/an elephant/".,lthink."时,教师可让学生戴上自制的动物头饰：胖胖的熊猫、可爱的斑马、憨厚的大象,创设出一幅生机勃勃的动物园情景.学生边指认动物边表演对话,原本枯燥的语言内容在生动的真实情景中成为学生乐于学习的内容.这样,学生在愉快的学习氛围中就会自然地掌握语言.
二、需对教师教育教学水平提升
（一）教师应善于与学生沟通,师生关系和谐.众所周知,和谐融洽的师生关系是缓解学生因学习而造成压力的关键,但是要建立融洽的师生关系,首先教师要走向学生,深入学生中去,这不仅不会失去老师的尊严和威信,反而体现了人民教师的博大胸怀和良好素质.在“人本管理”的教育理念下,教师必须承认学生都是一个个有独立见解的活生生的受教育主体,允许学生在自己的思想感情行为上表现的独立性,敢于对教师提出意见和批评；使得师生之间的交流与沟通更加快捷. （二）教师应提升自身的素养和水平.实践证明,学生每天相见相伴的英语教师的人格魅力是激发学生英语课学习兴趣的最有效、最持久的途径.一旦学生深深地被教师的魅力相吸引,那么他的兴趣就如有源之水,永不枯竭,他所学到的不仅是科学知识,更有做人的准则,健康的情感,运用知识的能力.教师应该对教材的分析有大胆的设想和创新,给求知欲很强的学生以启迪和引导,以深刻的思想魅力感染学生,学生的学习兴趣必然高涨；同时教师应具备了较强的文学艺术修养,那么他的教学就会散发出一种不可抗拒的艺术魅力. （三）教师应时时培养幽默的表达方式.在英语教学过程中,运用幽默的表达方式有助于创造融洽和谐的师生关系,并使原本显得枯燥乏味令人昏昏的理论学习变成令人愉悦的精神享受,营造出欢乐和谐的课堂气氛.这就要求教师平时多了解英语文化的真正内涵,此外要注意听取他人的经验,留心生活中趣闻、趣事、妙语、警句等,用以充实课堂语言材料. 三、需融入一定的文化意识 英语教学中,文化是指所学语言国家的历史、地理、风土人情、生活方式、行为规范等,接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和运用,同时在了解过程中与本国文化比较得出文化差异,这样更加有益于加深对本国文化的理解.以饮食为例：中国人的主食为米饭类,因此习惯用筷子、碗和汤勺；而英美国家的人们爱吃牛肉、鸡肉、鸭肉、羊肉等,通常使用盘子和刀叉.在教学内容申注意渗透饮食方面的文化背景,帮助学生了解中西方文化差异.教学过程中,可以先向学生介绍一下中西方在食品、用餐方面的不同之处,再出示两个分别代表中西方国家的人物图片,引导学生猜测他们晚餐分别吃什么.最后,进行小结：“l´m Chinese. 1´d like some rice,some fish,some vegetable sand,some soup.”“l´m English.1´d like some hamburgers,some chickenandjuice．After dinner,㈨like some dessert(甜品)．”这时学生会问：“what is the dessert?”教师回答：“lt´s some things sweet,likepudding,fruit or ice-cream．”通过这种教学方式,教师将语言文化内容融入了词汇、句型教学中,既完成了教学任务,又使学生在形象、生动的教学过程中了解了中西方饮食文化的不同.参考文献：【1]冯克诚．实用愉快愉快方法丛书[M]．中国少儿出版社,1996．[2]范士美．谈幽默在英语课堂中的有效运用[M]．国外外语教学,1998,4．[3]王美华．愉快教学法秤种M]．山东教育科研,2001(02)．
作者简介：倪仕梅（1989-）,女,汉族,贵州遵义人,遵义汇川区芝麻镇芝麻小学英语教师,研究方向：小学英语教育教学.
小结：本文论述了关于对不知道怎么写小学英语和愉悦教学和实施论文范文课题研究的大学硕士、英语中本科毕业论文英语中论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 小学英语教学中实施素质教育的方法 【摘要】英语教学的关键应在于培养学生对英语这种语言的使用能力 英语课程标准中明确提出了英语教学的目标在于培养学生“初步运用英语进行交际的能力” 英语教学包括语言知识、语言技能和.
2、 小学英语语篇阅读教学设计思路 文小飞(广安市前锋区小井乡小学校638019)一、小学英语语篇阅读教学的导入设计（一）情景导入设计思路为了使学生对英语语篇的学习产生浓厚的兴趣,教师可以进行情景导入的设计 具体来说,就是结合英语语篇的.
3、 小学英语中多媒体辅助教学的方法探究 在世界全球化快速发展和国家之间经贸往来日益频繁的背景下,英语作为全球通用的语言,扮演着非常重要的角色 随着计算机的普及和发展,多媒体课件辅助教学在小学英语教学中受到了广泛关注,并在今后的英语教学中将扮.
4、 小学英语课堂游戏化教学策略 英语课程归根结底来说是对一门语言的学习,兴趣是学好语言的关键 在小学阶段的英语教学中,一项最重要的任务就是激发学生学习英语的兴趣 怎样才能激发学生学习英语的兴趣呢教师可以将游戏化的教学方法应用于英语课.
5、 小学英语有效性在课堂教学中的重要作用 摘要进入二十一世纪以来,我国大力开展教育改革工作 伴随着我国教育改革工作的不断发展和深化,小学英语教学的理念和模式也在进行着不断的改进和完善,但是都只是把工作重点放在教学方式的改革方面,对于小学英语有.
6、 小学英语教学中词汇教学的改进策略 江苏省苏州市张家港市云盘小学 夏文婷 【摘 要】2001年11月10日,世界贸易组织（WTO）在多哈会议上正式同意中国成为世贸正式成员 中国成为世界上第143个世界贸易成员国,同年12月,中国正.