论文不当逍遥派，余热写金秋，该文是有关金秋硕士学位毕业论文范文跟不当逍遥派和余热和逍遥派相关电大毕业论文范文.
文/袁宝麟
1991年,我离开工作岗位,开始了“终岁无公事,随月有俸钱”的退休生活.立时,身上解除了许多束缚,心中少了许多牵挂,得以随心所欲地支配完全属于自己的时间,终日与快乐结伴,享受从未有过的悠闲、惬意的人生.
不过,在我当上“逍遥派”以后,曾经认真地这样想：人不能活在自己的历史当中,退了休还得接着往前走,还得继续尽点党员的责任.从人生角度看,退休也只画了个“分号”,未必是人生最后的谢幕.我决心,只要身体条件许可,还要为社会再做点力所能及的事.正如一位退休老人所云：“人生难得逢金秋,莫让年华付东流,无私奉献心中乐,一分余热也追求.”
开始,我受聘到陕西省外汇调剂中心工作.这是个年轻的单位,聚集了清一色的7个年轻人,我走近他们,好像自己又回到了青葱岁月,真是开心.这些年轻人都高看我,一口一个“袁老师”.不过,我自知只是比他们多吃了几口饭,从不倚老卖老,指手画脚,摆出一副教师爷的架子.我们共事几年,一直老少共融,代际和谐,合作得很愉快.我们集体编写的《中国外汇管理最新运行体系》（陕西科技出版社出版发行）就是合作的一个结晶.当时,外汇管理的知识需要向社会广泛传播,这些年轻人自身也因评定职称的需要,想编写这本书.于是,我草拟编写提纲,为大家收集资料,对分头写出的初稿作了许多修改和补充.这次合作,我只当了一回“垫脚石”,将“正副主编”署名完全让给了年轻人,因为他们有这个需要,而对我这把年纪的人来说已经毫无兴趣,也毫无用处了.这本来是件小事,也是一个老人应有的风范,不曾想这几个年轻人却记住了我的好,1996年年终时,他们送给我一张贺卡,上面写满了感激和祝福的话语,并齐刷刷地签上7个人的名字.别说这只是“秀才人情纸一张”,上面却凝聚了年轻一代对一个老人的沉甸甸的敬重与爱戴.
1999年,人民银行西安分行第16党支部（后更名为“新民街家属院离退休干部党支部”）诞生,老党员们推举我担任党支部书记.当时我已是个75岁的高龄老人,所幸思维还较清晰,腰板也较硬朗,于是,我怀着为党为老同志服务的真诚愿望,义无反顾地挑起了这副担子.从此,我像负轭的老牛,使出全身的气力,连续耕耘了13个年头,一刻也不曾松套,即便在两次“白发人送黑发人”的悲痛时刻.
这个老年群体有20来名老党员,三分之一的老人又因年高病多已无法参加支部活动.于是,我带着责任,带着感情,始终如一地抓好两件工作.一件是认认真真地安排好老党员的学习活动,鼓励大家思想常新,自珍自勉,不让一个老人“掉队”.在组织学习中,我和支委们做足功课,像厨师那样精心挑选“时鲜菜”,尽量不吃“重样饭”,努力适应老人的“口味”,让大家觉得“ 有营养” “ 有滋味”,从而增强了支部活动的吸引力和实际效果.另一件是,坚持常年走访城里城外的每一位病老,及时慰问住院的病号,尤其是对危重病人隔三差五的赶去探望,不让一位病老被悄悄地遗忘.由于我和老党员们的共同努力,大家继续保持了老干部的光荣本色和乐观向上的生活态度,没有一个人“摔跤”,也没有一个人成为“失群孤雁”.我们的努力得到了组织的肯定,党支部连续7次被评为机关先进党支部.每当我一次次代表大家上台领奖时,总是按捺不住内心的喜悦,因为我们这个老年群体向党交了一份又一份不减当年的合格答卷.
4年前,我离开了党支部书记的岗位,那年87岁.但我依然没有停下脚步,尽量做些力所能及的事,主要是继续用我的秃笔,在各类媒体上讲中国故事,弘扬中国精神,传播中国好声音.4年来,我在书刊报纸上发表文章二十几篇,传播正能量.去年《金秋》杂志开展“忆往昔峥嵘岁月、看今朝盛世辉煌、助明日中国梦圆”主题征文活动,我写了《“祖国大不一样了”》一文,讲述尼泊尔地震时,中国政府在第一时间将滞留在尼的同胞有序送回国内的故事,点赞党风政风的新变化,该文被评为二等奖.最近,我学习了中办、国办《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》后,写了《加强和改进新形势下离退休干部党建工作之我见》的5000字长文在本单位有关网上刊出.
天增岁月人增寿.现在,我已经登上了90岁的人生高峰,但我愿借长寿画家黄永玉的戏言“一不怕苦,二不怕活”,和长寿作家马识途《九十自寿》中的两句诗“若得十年天假我,挥毫泼墨写兴隆”,快乐地活下去,并继续用我的秃笔传播正能量.
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参考文献：
1、 玉壶存冰心，朱笔写师魂 四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟 黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋 曾记否,那绿肥红瘦 阳光下,您的缕缕银丝是那样刺眼,那该是凝聚了您多少心血啊！窗外修竹身影婆娑,暖暖的晨光透过枝叶洒在窗上,楼下自.
2、 是不是有洁癖的人，字写得都比较好看 现在,闭上眼睛,想象下你的邻居是这样一个人他每天穿着汉服上街,还有很严重的洁癖 有次你不小心碰到了他的衣服,后来那件衣服他再也没穿过 你问他怎么回事,他轻描淡写地说“哦,上次被你碰了一下,.
3、 一心写活杨昊，却写活了杨昊的恋人我们在《渝水两岸》的窒息感中加入亮色 在小说创作中,你精心打造的人物形象,却不一定就能如你所愿,满足读者的喜好 长篇小说渝水两岸的创作就是这样,笔者着墨最多的就是主人公杨昊,这个人物生活阅历丰富,性格复杂,有深度,也够分量 但令我们没想到.
4、 故事新编，读写互促 写作假如我与心中的英雄生活一天这类高考作文题须用故事新编的方式,写作其他类型的记叙文,故事新编也是不错的选择 所谓故事新编,就是根据广为人知的典型形象、故事情节,充分发挥想象,进行合理演绎和生发,借旧.
5、 往前一步，读写结合更接地气 摘要读写结合是从内化理解到外化运用的重要途径 在课堂教学中,我们要找准读写结合的链接点 我们可以从言语表达、文体特点、文章内容三个角度让学生随文练笔,使他们深入理解文本内容,理解作者表达的思想情感,掌.
6、 随堂微写，读写结合的新主张 江苏宿迁市宿豫区仰化中心小学 （223842） 张益顺摘 要 现今, 人们的种种迹象表明社会已进入微时代 在阅读教学中, 采取 “随堂微写” 的读写方式顺应时展的趋势,符合学生.