论文以云引道，为低年级课堂教学增效，该文是课堂教学自考毕业论文范文跟课堂教学和增效和低年级有关论文范文文献.
［摘 要］云平台虽然隐身于网络,但它服务于大众.在低年级的语文教学中,教师应根据学生的心理特点、教学目标等,充分利用云平台的优越条件,对学生进行辅导,引导学生进行阅读、写话,使学生得到展示自己的机会,获得教师、家长的个性化辅导,从而提高阅读教学实效.
［关键词］低年级；云辅导；云阅读；云写话
［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2018）1３-0027-01
近年来,云平台虽然隐身于网络,但服务于大众.它有很强大的储存空间,可以为学生阅读的文章提供离线、在线编辑,可以为教师和家长异地协作提供服务.它让我们突破了地域、时空的界限,形成一套完美的服务模式.它本身超强的魅力,足以让我们殚精竭虑去探究它.如何高效利用云平台,提高低年级语文课堂教学实效呢？
一、云辅导,拟课堂,解难题
云辅导是以网络为平台,教师借助影像、声音等将教学难点进行解析,让学生眼见其形、耳闻其声,随时随地进行自我学习.当遇到问题时,学生可充分利用云优势,得到教师的全面解答,不受任何时间、空间的限制.这不仅加强了学生的理解,强化了他们记忆,而且还建立了师生互助共学的关系.
例如,我现在带的一年级学生,他们的家长虽然学过拼音,但由于时间太久,基本都忘记了.当孩子回家将拼音读给他们听时,他们不能确定孩子是否读得正确.于是,他们便打电话问我,确认拼音的准确读法.如,“o”的发音,好多家长读成了“wo”.于是,我利用视频,进行示范朗读.我告诉他们：“孩子在课上读的是对的.‘o’是单韵母,摆好圆圆的口形,保持口形不动,直接发音.如果你的孩子和我读的一样,一定要好好表扬他,说明他上课认真听讲.”这样一示范,家长们认识到了自己错误的同时,也明白了该相信孩子在课堂上的表现,应该发自内心地表扬孩子.
二、云阅读,点热情,激兴趣
云阅读是借助网络的力量,以学生的学为主线的阅读实践.通过阅读与文本深入对话,达成对语言文字的精思涵泳,达到学生“自己爱读书,自己爱写作”的理想境界.借助云力量,教师及时为学生指点迷津,点燃他们阅读与写作的热情.
寒假里,我们班有共读书目.小惠在读完第一本《谢天谢地我来了》后,主动在班级Q群里分享了自己写给谢天的一封信.我很高兴她读完书能写点东西.为了让更多的学生参与到阅读中来,为了指明学生的方向,我在群里留言：“小蕙小朋友,信中你首先阐述了自己与谢天有着共同的兴趣爱好.可以看出,你已经将自己融入文章中,并且定位了自己的角色.接着,你又说出自己的烦恼——‘不想做妹妹,因为总被姐姐欺负’.最后,你还提出了愿望,希望能‘天天和谢天在一起,那样就可以天天开心了’.是不是可以让你姐姐扮演谢天的角色呢？你的这篇读后感,段落分明,字迹工整,写出了真情实感,为你点赞！期待你更多的作品！加油哟！”
后来,这孩子的阅读热情被点燃,写作热情也被点燃.每每读完一本书,她必定要写篇读后感或给书中的人物写封信.我在群里对她进行了表扬.这样,使她的阅读写作能力得到了较快的提高.
三、云写话,巧批语,添动力
云写话,利于学生和教师、学生和学生、学生和家长之间良好的沟通交流,使学生之间增加了了解,师生之间拉近了距离,学生和家长之间沟通了情感.因此,每一次好文章出炉,学生会第一时间去云空间秀一秀.教师和家长们的及时评点肯定,为他们写文章增添了动力.通常,我采用图像式批语和文字式批语两种方式来鼓励学生,让他们品尝写文章的甜蜜味道.
云空间最大的特点是图像丰富.对学生的文章进行图像式批语时,可选择适合的图像,简单直接地对他们关注点直接投射,让图像帮助学生理解写作的方法,树立他们写作的信心.例如,面对学生单调直白的表达时,我借助图像引导他们进行想象、表达,让他们的文章充盈起来、文字灵动起来.
文字式批语,从一词、一语着手,从简单处下笔推敲,用有情感、有血肉的语言肯定表扬学生的所思所写.这样不仅激发学生的写作兴趣,激活学生的写作,而且还增强学生写作的信心.我时常将学生好的文章上传至班级Q群里、博客里.对他们的文章,我采用精批的方式,每一篇文章都进行眉批、旁批、总评.如,文章中存在不足与字句错误,我会直接指出,并及时帮助学生纠正.但我更欣赏学生的好词、好句、好段,以欣赏的眼光看他们的文章,走进学生的内心去品读他们的文章.如,有好的词语、句子,我会写“多好的词语啊,写得真生动”“读了你的句子,真让人有身临其境的感觉”等.这样,给予学生鼓励与肯定,让他们不断进步.
总之,云平台有无限的空间.在语文教学中,教师应巧妙以“云”引道,用心地辅导每一个学生阅读、写话,使他们都能得到进步,以有效提高低年级阅读效率.
（责编韦雄）
言而总之:本文是关于课堂教学和增效和低年级方面的课堂教学论文题目、论文提纲、课堂教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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