论文大学生舞蹈欣赏能力培养与相关问题，该文是大学生舞蹈方面论文范文例文和舞蹈欣赏和问题研究和培养方面在职研究生论文范文.
文/邹 伟
针对当前大学生舞蹈欣赏能力培养中存在的问题进行分析,主要表现在舞蹈课程重视程度较差,舞蹈教学创新元素不足等方面,并提出基于舞蹈动作,感知形式之美；注重舞蹈欣赏,获取情感体验以及细化欣赏活动,强化整体认知等大学生舞蹈欣赏能力培养的相关对策.
［关键词］大学生；舞蹈欣赏能力培养；舞蹈艺术
舞蹈是一项具有综合性特点的艺术表现形式,主要是通过肢体的动作,在一定空间与流动时间内,表达出一种具有美感的艺术形象.大学生舞蹈欣赏能力的培养,能够使大学生在体会舞蹈艺术魅力,感知舞蹈艺术美丽的基础上,促进大学生美学观念、思想素质以及表演意识的全面提升,对学生综合素质的培养能够产生重要的影响.文章将结合大学生舞蹈欣赏能力培养的实际情况进行分析,提出一些相关教学与发展建议,希望能够对大学生综合素质的提升产生一定的积极影响.
1 当前大学生舞蹈欣赏能力培养中存在的问题分析
纵观当前我国大学生舞蹈欣赏能力培养的实际现状来看,主要存在着舞蹈课程重视程度较差,舞蹈教学创新元素不足等方面问题,阻碍了大学生的全面发展.
1.1 舞蹈课程重视程度较差
素质教育环境下,高校对于舞蹈教育的重视程度仍然不够理想.课程更加注重各类专业知识的指导,但是舞蹈教学活动中通常停留在理论研究层面中.学生仅仅是基于课程学习的要求,进行舞蹈练习.
舞蹈作为一种特殊的艺术表现形式,学生的舞蹈欣赏能力培养情况,将会直接影响学生的舞蹈技巧综合应用能力.舞蹈需要感情的投入,而感情投入需要情感的理解.在当前的舞蹈艺术教学活动中,教师忽视了舞蹈欣赏能力培养的重要价值,不利于学生舞蹈专业素养的培养以及舞蹈欣赏能力的提升.
1.2 舞蹈教学创新元素不足
杨丽萍的舞蹈之所以能够受到广大受众的好评,成为专业的舞蹈艺术家,原因在于杨丽萍注重观察自然、注重观察生活,将孔雀之美与舞蹈之美相互融合,为人们带来了全新的舞蹈体验,使人们在欣赏舞蹈的过程中,仿佛能够置身于大自然当中,感受自然界的舒适与美好.
创新对舞蹈艺术的发展能够产生重要的影响,但是当前大学身感悟到欣赏能力培养中,却存在着创新元素关注程度不足等方面问题.舞蹈专业知识教学停留在知识讲解阶段中,课程教学的方式也相对比较单一,不利于学生创新思维的培养,对学生未来专业能力的发展也会产生一定的阻碍性影响.
2 大学生舞蹈欣赏能力培养的相关对策
基于当前大学生舞蹈欣赏能力培养中存在的问题,教师可以通过基于舞蹈动作,感知形式之美；注重舞蹈欣赏,获取情感体验以及细化欣赏活动,强化整体认知等方式实现有效培养,关注大学生专业能力与综合素质的全面提升.
2.1 基于舞蹈动作,感知形式之美
舞蹈的表现主要是在动作加工与美化之后展现出来,舞蹈表达的过程中,能够体会到一定的情感内涵,感受适当的意境,舞蹈动作表达的效果也会直接影响人物塑造的效果.加强对学生舞蹈欣赏能力的培养,需要从舞蹈专业欣赏知识的培养与舞蹈动作分析等方面全面展开,使学生能够在深入理解舞蹈欣赏知识的基础上,更加深入、全面的理解舞蹈形式,真正表达出舞蹈的意境美.
2.2 观察舞蹈动作,体会舞蹈的韵律美
舞蹈主要是通过动作展现美,舞蹈动作具有旋律性的特点,具有较强的生命力.大学生舞蹈欣赏能力的培养,可以组织学生细致观察舞蹈动作,体会舞蹈的韵律美.
以《两棵树》为例,教师可以引导学生在明确舞蹈情感基调的基础上,通过节奏快、慢的变化,展现出两棵树在热恋阶段、生活阶段等情感内涵,掌握舞蹈艺术的旋律以及表达方式.
2.3 观察舞蹈动作,体会舞蹈的塑造美
舞蹈动作会随着音乐节拍的变化,或动、或静,动作与音乐浑然一体,在舞蹈中传递着浓浓的情感,使人们能够走入其中,获得一定的情感体验.
比如在指导学生学习杨丽萍《雀之灵》这一篇动作中,教师可以引导学生将细致观察舞蹈动作,通过动态的舞蹈动作、静态的舞蹈动作分析等等,巧妙分析这些舞蹈动作的情感内涵,使大学生的舞蹈学习能够更加具有灵动性特点,在观察舞蹈动作的同时,体会舞蹈的塑造美.
2.4 观察舞蹈动作,体会舞蹈的技巧美
舞蹈动作技巧丰富,通过各式各样的舞蹈动作,能够将舞蹈艺术的美感真正展现出来,使舞蹈能够更加富含渲染能力.在实际的大学生舞蹈欣赏能力教学中,教师可以引导学生通过动作技巧的细致观察,增强学生的舞蹈感知能力.
以《天鹅湖》为例,舞蹈中灵动、轻盈的旋转与弹跳,展现出天鹅的美感,学生主要深入掌握各类弹跳、旋转的舞蹈技巧,进而更好的展现舞蹈之美.
3 注重舞蹈欣赏,获取情感体验
舞蹈中富含着浓浓的情感,可以通过舞蹈动作以及肢体形态等,展现舞蹈中的思想情感,并使人们在欣赏舞蹈的过程中,获得更多的情感体验,产生一定的情感共鸣.在当前的大学生舞蹈欣赏能力教学中,教师可以引导学生通过舞蹈艺术的欣赏,感受舞蹈中的悲欢离合.教师可以引导学生加强对舞蹈创作背景的学习,使学生能够通过长时间的舞蹈艺术学习,形成良好的思想素质与专业素养.
在舞蹈欣赏的过程中,教师需要为学生进行深入的舞蹈作品讲解,使学生能够更加深入感受到舞蹈中的人物思想、舞蹈中的喜怒哀乐等等,在舞蹈学习中,体会故事情节的变化.在开展舞蹈艺术情感分析时,教师可以从舞蹈的特点、舞蹈的情感基调等相关因素处罚,引导学生以小组为单位进行舞蹈分析.比如教师可以将2名到8名学生划分为一个小组,进行舞蹈所展现的情感分析.学生之间可以通过相互讨论、相互交流的方式,学习他人的优点,弥补自身的不足,反复揣摩舞蹈特点,使舞蹈的表达能够更加细致、准确.在此基础上,教师还可以组织学生一同参与到舞蹈风格创作构思活动中,以情感体验为主,使学生能够基于自身的实际生活,产生更多的舞蹈欣赏情感共鸣,实现理解认知和欣赏分析的情感升华,进而获得思想方面的感悟和启迪.
4 细化欣赏活动,强化整体认知
学生在全面了解舞蹈基础知识的前提下,教师可以细致划分舞蹈欣赏活动,实现舞蹈欣赏活动的有效划分,使学生能够更加全面、更多角度观察舞蹈,对舞蹈艺术能够获得更多的情感理解,强化学生的舞蹈艺术整体感知能力.
舞蹈作为一种艺术表现形式,并不是孤立存在的,舞蹈艺术中从舞蹈的造型、舞蹈的动作以及舞蹈的表情等方面,均对学生音乐感知能力、美术表现能力以及文化素养等等提出了更高的要求.学生需要巧妙应用各类相关元素,展现舞蹈艺术之美.在大学生舞蹈欣赏能力培养的过程中,教师可以引导学生在全面了解舞蹈艺术相关影响因素的基础上,通过多角度、多层次的点评,将学生的专业知识与舞蹈艺术欣赏活动有效融合.
舞蹈艺术欣赏活动,需要在雅俗共赏的前提下,实现对舞蹈通俗理论的认知,以有效的艺术欣赏活动同具体理论结合.舞蹈具有较大的美感,在舞蹈艺术表达中,不但需要从舞蹈艺术的表现形式、情感的有效渗透等方面进行评价,同时还需要关注舞蹈艺术中的灯光设计效果、服饰应用情况以及场景的布置效果等等,关注舞蹈艺术中的辅助设置准备情况.
在此基础上,音乐在舞蹈艺术表达中同样也具有重要的作用.教师需要加强对学生音乐理解能力的培养.比如教师可以巧妙借助多媒体等现代化信息技术手段,为学生展示各种类型的音乐曲目,使学生能够通过大量的音乐知识学习,形成一定的音乐素养,对音乐能够产生一定的感知能力.
5 结语
大学生舞蹈欣赏能力培养.对大学生的全面发展能够产生重要的影响.在当前的时代背景下,可以通过基于舞蹈动作,感知形式之美；注重舞蹈欣赏,获取情感体验以及细化欣赏活动,强化整体认知等方式,引导学生在全面了解舞蹈艺术相关影响因素的基础上,通过多角度、多层次的点评,实现理解认知和欣赏分析的情感升华,更好的展现舞蹈之美,并促进大学生综合素质的发展.
参考文献
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[2]刘晔.普通高校开设舞蹈公共实践课程的受制因素分析及对策研究[J].美与时代(下),2012(04).
作者单位
南阳理工学院
上文总结，本文论述了关于对写作舞蹈欣赏和问题研究和培养论文范文与课题研究的大学硕士、大学生舞蹈本科毕业论文大学生舞蹈论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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