论文大学生自我教育能力培养和提升策略，本文是自我教育相关论文范文例文与自我教育和策略和大学生方面论文写作参考范文.
随着我国与世界各国的经济、政治和文化交流的进一步加深,对我国产生了深远的影响,尤其是外来思想文化的涌入,严重影响了现代大学生的价值观,为此国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确提出了要加强大学生自我教育和高校德育教育,将实现大学生的自我教育作为思想道德教育的重点内容,提高大学生的自我约束、自我管理能力.
一尧大学生自我教育发展现状及存在的问题大学生自我教育是指大学生通过提升自我管理能力,树立正确的人生观和价值观的过程,其本质就是自主性教育.大学生作为未来社会主义建设的主人和重要力量,需要通过不断地学习体提高自身的综合素质,以奋斗、拼搏的精神投身于社会主义事业的建设中.然而当下我国大学生自我教育现状并不理想,一方面受到国家计划生育政策的影响,大学生多为独生子女,养成了其以自我为中心的性格,缺乏集体意识和观念；另一方面我国传统家庭教育思想过于溺爱孩子,不利于孩子坚强、独立等性格的塑造.现阶段我国大学生自我教育主要存在以下三方面的问题：
第一袁大学生缺乏自我认知能力袁无法全面客观的认识自我遥大学生身心发展逐渐成熟,拥有自己为人处世的标准.然而,由于我国高校教育深受传统教育思想的影响,在教学过程中过于重视学生的专业技能培养,进而忽视大学生的思想道德教育,使得大学生很容易受到外界的诱惑,产生消极、负面影响.
第二袁大学生缺乏自我约束能力袁社会道德意识淡薄遥自我约束和控制能力是提升大学生综合素质的前提和基础,良好的自我约束能力有利于实现学生的自我教育,规范大学生的各项行为.然而受到西方个人主义思潮的影响,我国大学生观的自我约束能力较差,具体表现在逃课、、沉迷网络世界等方面.
第三袁大学生缺乏自我调节能力袁心理问题日趋严重遥大学生正处于由少年时期向成人过度的重要时期,在这一过程中,大学生的情绪十分敏感,很容易产生焦虑、悲伤、自卑等不良情绪,严重者可能会导致心理疾病的发生,不利于大学生的健康成长.
二尧大学生自我教育能力培养和提升的有效途径1尧营造良好的校园文化袁做好大学生心理辅导工作良好的校园文化能够在潜移默化中影响大学生自我教育能力的发展和塑造.一方面高校可以开展丰富的校园文化活动,充实大学生的校园生活,为大学生提供自我展示的平台,如十佳歌手比赛、辩论赛等,提高大学生的自信心；另一方面加强校园环境建设和公共基础设施,为学生提供优美、舒适的现代化学习环境,激发学生学习的兴趣；最后重视学生和教师之间的沟通交流,构建良好的师生关系.教师要时刻关注学生的心理变化,及时发现学生产生的负面、消极情绪,做好大学生心理辅导工作,实现大学生健康成长.
2尧创新大学生教育管理工作袁改革大学生教育模式培养和提升大学生自我教育能力,需要高校创新和改革大学生教育管理工作模式,积极转变教学理念,打破传统教学方法的束缚.首先高校要开展丰富的教学活动,以满足不同大学生的学习需求,将教学内容和现实生活有效的结合起来,让大学生在学习中能够联想到自身的情况,提高其对自身的认知,推动大学生自我教育能力的提升；另一方面不断创新大学生教育形式,树立以生为本的教学思想,注重教学过程中引导学生培养良好的学习习惯,使得学生能够主动地进行学习和思考,加强学生的自我教育意识.
3尧加强大学生自我教育袁提高大学生综合素质随着素质教育理念的推广,大学生自我教育能力的培养已经成为高校教育改革的重点内容,加强大学生自我教育,一方面要引导大学生树立正确的人生观和价值观,重视大学生自我意识的培养,使得大学生能够全面、客观的认识到自身的不足,激发大学生潜在的主体意识,进而实现大学生主动学习、乐于开展自我教育的教学目标和宗旨；另一方面完善大学生自我教育评价机制,提高大学生对自我认知能力,为此高校思政教育工作者需要积极创新大学生自我教育内容和方法,从大学生实际情况出发,引导大学生不断提高自我教育能力.三尧结论综上所述,培养和提升大学生自我教育能力,是实现素质教育理念的必然要留,是提高大学生综合素质的有效途径,为此高校需要重视和加强大学生自我教育工作的开展,结合大学生自我能力发展现状和存在的问题,积极探索出一条适合本国大学生自我提升的有效途径,提升我国大体综合素质.
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参考文献：
1、 体育教师的安全教育能力培养 刘广慧（吉首大学,湖南吉首416000）摘要学校体育课程教学安全是“健康第一”的基础,也是学校体育教师应尽的义务与责任 近几年来,学校体育安全事故时有发生,学校体育安全已成为学.
2、 高职院校大学生职业核心能力培养途径 杨冀东（兰州石化职业技术学院,甘肃 兰州 730000）摘要 职业能力教育是一种主流趋势,职业教育是将学校学生带入社会,将学校教育和社会教育相结合的一种教育模式,是不断提升学生综合素质的一种体现 .
3、 地方院校师范生自主学习能力现状与提升策略以X大学教育学院为个案 摘要采用李克特五分制方式设计调查问卷,选取X大学教育学院师范生为调查样本 通过数据统计分析,结果显示师范生自主学习水平处于一般状态,其中男女生自主学习无显著性差异,文科生与理科生自主学习基本持平,高年.
4、 我国大学生批判性思维能力培养探析 赵庆 黄玉兰（武昌工学院,湖北 武汉 430065）摘要通过对批判性思维的概念,引出我国大学生批判性思维能力培养的意义以及必要性；分析影响我国当代大学生批判性思维能力缺失的原因,并在这些原因下所引发的.
5、 生师互动对大学生自我主导能力的影响 祁银杉（上海交通大学,上海 200240）摘要自我主导能力是大学生应该具备的重要能力,生师互动是大学阶段的重要经历 通过个案研究法,以一名大学生为研究对象,发现良好的生师互动可促进学生自我主导能力的发.
6、 翻转课堂下大学生自主学习能力培养模式探究 摘要本文基于翻转课堂的理念,通过运用现代信息技术开展大学生自主学习,合作学习、探究学习的教学新模式探索,完成大学生自主学习平台的搭建,培养学生处理问题的能力,全面提高大学生综合素质,适应信息时代对人才.