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分类:毕业论文 原创主题:史记论文 发表时间: 2024-04-18

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张真琦 四川广安友谊中学高2015级6班

虽然市声扰攘,人声鼎沸,但总有一个声音,萦绕耳畔.我知道,那是它,在向我倾诉,如野草般蔓延,如大河般悠长.

“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,鲁迅先生曾如是评价它.掀开《史记》的第一页,我仿佛看到一条河流横亘眼前,这汇融纷繁广博的河流,这散发蓬勃生机的河流,涌动着古老悠久的事迹,拍击出惊心动魄的声响.这两千多年前的浪花啊,溅湿了我的记忆,卷起了我的思绪.谁曾航行其上?谁曾岸边徜徉?谁曾击水中流?又有谁,曾歌哭沧浪?王族与平民,刺客与忠臣,山川与舆图,还有缓缓流逝的时间,广袤无垠的空间……隔着滔滔河水遥遥相望.那无数直击人心动人心魄的瞬间定格成不朽,绵延成历史,让如今凝视着书页感触这些古老文字的我们,徜徉在这条雄奇瑰丽的文化长河边,深深感动,久久难忘!我无法离去,唯有痴望寻找,去采撷那些曾经的遗忘.

俯仰之间,那底蕴深厚的思想,扉页的华章把我带回那有着“刺客”的时代.我感受到曹沫那赤诚火热之心,其曰“桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执劫齐桓公,桓公左右莫敢动……”看到了,诸侯诧异的脸庞,齐桓公慌张的神色,我回到了那个时代.在大国侵鲁亦甚矣的劣势状况下,在齐桓公咄咄逼人的气势压制中,在面对强权的挑战和牺牲的威胁时,我为这“颜色不变,辞令如故”的曹沫鼓掌.合上书页,当今的中国正处于发展的生长点,面对美国的强权威胁,日本的领土挑衅,孤独小岛上的人们呐喊着回家.我们能够做点什么,哪怕只是在心灵中珍视,让它成为一簇不息的火焰,为纷乱的世界局势点燃新的光亮,指出光明的方向.

在河上划桨前进,我看见那荆轲正携地图匣走进秦皇大殿:脚步铿锵,眼神坚定,那是亡国之恨;因为有恩,他终已不顾,只是为了挽救内无骨鲠的燕国.临危受命,大义凛然,意气风发,怒发冲冠!当他对天地怨喊,对秦王冷笑,侠士的品性在他身上体现得淋漓尽致.试问当代中华之子民,谁敢向强权发出挑战,谁能牺牲小我换回一国之安定.即使那股侠士之气即将消失殆尽,滚滚五千年不朽精神难道不该由我们中华的子孙后代来弘扬?掩卷思及,我热泪盈眶.

今天的世界,是被修改得严丝合缝的报告,难以寻觅诗和远方.我站在钢筋水泥的城市,看着鳞次栉比的大厦,看着熙熙攘攘的人流,只能想象《史记》中涌出的河流,河流中的浮沉:那倏忽而过的事,英名永留的人,那中断的对话,成谜的结局.这条河在流向人史的方向上奔涌着,也不断汇入新的文化支流.我渐懂得了,它有一股强大的力量,劈开了陡峰峭崖,席卷着整个世界.它不仅是一种形式,更是一种精神,鼓舞华夏儿女寻找自我的精神,也映照出未来的模样.它滔滔无尽,延绵不灭.我们在书卷中品读,在长河里遨游,延续着这份精神,接受了新的使命.我们,一群血管里早已融入了这条河流的人儿,着,感知着,曳着缓缓流动的历史向前航行.

(指导教师:钟黎明)

教师点评:本文结合研读《史记》的独特感悟,表达对中华文化精神的深刻理解:曹沫劫齐桓公,在中国历史上凝固为不畏强权、追求平等的不屈呐喊;荆轲临危受命,在中国历史上雕塑为一种大义凛然、敢于担当的侠士精神.文章思古察今,发出了捍卫我大中华领土与主权完整、建设公正合理国际新秩序的时代强音.语言精警,情韵深长,笔画舒展,字体古拙,体现了作者良好的中华文化素养.同意推荐参评.

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参考文献:

1、 由《管仲列传》窥《史记》的理想人格 史记选读苏教版教材使用的选修教材之一,如何在教学引领学生综合思考、深刻领悟文学巨著史记呢孟子云“颂其诗,读其书,不知其人,可乎”司马迁也说“余读孔氏书,想见其为人 .

2、 《战国策晋毕阳之孙豫让》和《史记刺客列传》所叙豫让部分关系比较 史记与战国策所载事迹相关的共有九十三事742,而对于同一件事情的记载,两书却在或叙事、详略、文辞、国名、人名……细节方面或多或少存在区别 是否两书之间存在某种关系,而其间关系具体为何的问题受到学者们普.

3、 系统规范、学风扎实的《史记》文献学教材评吴淑玲教授的《史记文献学简纲》 摘要目前国内尚无一部单独流通的“史记文献学”教材,吴淑玲教授的史记文献学简纲是国内第一部系统规范、学风扎实的史记文献学教材 此书组织具有科学性,体例具有系统性,内容具有普及性,.

4、 美国汉学家王靖宇的《史记》 【摘要】美国斯坦福大学的王靖宇教授是西方从事早期中国叙事文研究的著名学者,史记是其专注领域的重要文本 他对左传水浒传……文本的研究也侧面论及史记 王靖宇对史记的研究,聚焦于文学性上,重点探讨了司马迁史.

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