论文随风潜入夜，润物细无声悄悄话日记思想教育的金钥匙，该文是关于思想教育相关专科开题报告范文跟随风潜入夜和润物细无声和思想教育类专升本论文范文.
罗利琴
四川省宜宾市江北实验小学644000
近年来,我们国家渐渐富强起来了,加速了城市化的进程.城市发展突飞猛进,可地区之间的差距并没完全解决,城市中及城乡结合部的失地农民中的一部分“剩余”劳动力为找到一份称心如意的工作,进一步改善生活,从而不得不外出“淘金”,“择地务工”成了中青年当前的“主流文化”,大批的剩余劳动力不断的涌向其他城市.可是在背井离乡,为使自己生活发生变化,新的问题即“留守儿童”问题却日渐突出.由于长时间和父母分离,孩子幼小的心灵出现的许许多多的问题,诸如性格孤僻、行为较差、厌学、自私等等,从而给教育教学带来诸多困扰,教师单纯的思想教育无法走进学生的心灵,无法让孩子吐露心声,更无法针对孩子的问题因材施教.怎么办呢？于是,我巧借语文学科教学特点,尝试着在班级德育工作中开展了“悄悄话日记”,没想到此举既训练了学生应用语文的水平,又给我的班主任工作——德育教育带来许多好处,有效的沟通了师生之间的感情,解决了许多存在于学生中的问题.
1走进学生心灵,取得信任
老师和学生间需要有效的经常的思想沟通,这样便于教师高效的开展班级管理和班级教育工作.于是我从二年级起给每个学生发了一个特殊的本子——“悄悄话”日记本,要求他们自由写,能写多少是多少,不管日记里写了什么内容,老师严守秘密,也不追究任何错误问题,并且一定认真阅读,并根据日记的内容和他们进行心灵的对话.开始学生半信半疑,由于他们是在试探老师的诚意,大都写了无关紧要的事情,有的只写了一两句,我充分的利用机会在日记里和他们倾心交谈,渐渐的,学生的兴趣被培养起来了,对老师也渐渐信任了,日记的内容也渐渐丰富起来.
2教师要抓住时机,针对日记中学生的“困惑”,及时予以疏导
悄悄话日记坚持一段时间后,学生都会很相信老师,把老师当成心灵上的好朋友,什么问题和困惑都会向老师竹筒倒豆子,一股脑儿倒出.会在日记里倾诉生活中的烦恼、对父母的思念、内心的孤独、对周围发生的事情的看法、和同学之间的矛盾……这时教师要抓住时机,及时在日记里为他们疏导,并出谋划策,共同商讨解决问题的途径,及时解决学生之间的问题.记得有一次,一个性格很内向的女孩子在日记里写道“老师,我不想活了,活着真没意思,没有温暖,也没有亲情,我好像是这个世界上多余的人.”看了她的日记,我大吃一惊,小小年纪,怎么如此悲观？本想找她好好谈谈,但考虑到她平时寡言少语,半天问不出一句话来,于是,我不动声色在她的日记本里回复道：“孩子,如果亲人不爱你了,我就是你的亲人；如果朋友不理你了,我就是你的朋友,可以吗？能告诉我出什么事了吗？我绝对为你保密.也许是我的诚意感动了她,也许是她真的需要一个安慰她的朋友,第二天,她在日记里详细的告诉了我事情的了来龙去脉.原来,她的父母离婚了,各自都在外省的打工地成了家,双方都不要这个孩子,于是把她寄放在伯父家里,由于父母都不寄生活费,加之伯父家经济比较拮据,因此对她很不好.了解真相后,我及时和她的父母取得了联系,并在电话里做了大量的思想工作,他们很快把孩子的生活费寄回了家,孩子的生活状况才得以改变.在我的帮助下,孩子的具体问题解决了,脸上也渐渐有了笑容,学习成绩也直线上升,我也感到特别欣慰.
3因势利导,拔高要求
在日常的教学中,教师要对学生的日记认真阅读并予以“回复”,对学生的任何问题要真诚,要言必行,行必果.这样,时间稍微一长,悄悄话日记就会成为学生生活中不可缺少的一种习惯了.这时,学生的喜怒哀乐也倾诉得差不多了,班级存在的问题也已了如指掌,这时,教师可改变方式,对他们提出更高的要求：如反思自己、日记要写得生动具体、语言优美、内容要丰富……让学生在继续倾诉心声的同时,要求他们每天晚上养成反省的好习惯,古语有云：“吾日三省乎吾身”,并把它写在日记本上,如要求学生每天自问自答：今天我的身体有没有进步？今天我的学习有没有进步？今天我的思想道德有没有进步？渐渐的,学生悟得越来越深刻,班级班风、学风也有了明显好转.学生有言：“老师,当我犯错误时您不是一味的呵斥,反而一次又一次包容我们的缺点,还语重心长的教育我们‘花有重开日,人无再少年’,一次又一次在日记里告诉我们人生的理想和活着的意义.”,“老师,经过这一段时间的反省,觉得自己太不应该了,我不会再让您失望了.”读着孩子在日记里的肺腑之言,我深深感受到这个交流平台带给我的快乐！
总之,古语说得好“随风潜入夜,润物细无声”.悄悄话日记是师生之间心灵交流的一个平台,也是教师开启学生心灵的金钥匙,是教师进行思想教育有效途径,是管理班级把握学生思想的好办法.通过这个平台,教师能迅速掌握班级情况、学生思想状况、学生的内心世界、与学生共同感受喜怒哀乐,酸甜苦辣生活.这对于教师日常的班级管理、德育教育、教育教学的顺利开展,学生写作能力的提高,留心观察身边事物、用心思考,开辟了一条捷径.学生只有在思想上把疙瘩解开了,才能从“要我学”转为“我要学.”教师才能愉快的工作,学生才能快乐的学习！
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参考文献：
1、 润物细无声之中渗透历史思想教育 杨 琼（易家桥中学 江苏 南通 226006）【摘 要】初中历史教师在组织开展教学工作中,一定要将思想教育作为重要的目标,想方设法将思想教育工作渗透到历史教学的每一个环节,采取更加新颖的方式,发挥对学.
2、 润物细无声 一初春时节,春寒料峭 窗外的小雨淅淅沥沥地下着,更给人增添了一丝寒意 放学了,我的耳边响起了家长、学生此起彼伏的道别声“何老师,再见”……目送着他们.
3、 润物细无声我的班主任章祖安先生 沈浩在梧桐树浓阴蔽日的杭州南山路上有一座为老杭州人所熟识的高墙,它位于中国艺术学府、前身为国立艺术院的中国美术学院旁 高墙后面是学院的宿舍,里面曾经居住着很多为艺术界所敬仰的名家大师 这样的高墙在改革.
4、 化激励为春风，润物细无声 李 琴 （江苏如东县童店初级中学）行走在桃李缤纷的教育之路上, 一路花香一路景, 一路故事一路爱, 蓦然回首驻足间, 我已由懵懂的小姑娘成长为学校的教育教学骨干 春夏秋冬, 四季更迭里, 我已担任了.
5、 名言有哲思润物细无声 金题展示阅读下面的材料,根据要求写作 （60分）①伏久者,飞必高；开先者,谢独早 （围炉夜话）②芝兰生于深林,不以无人而不芳 （孔子家语）③咬得菜根,百事可做 （北宋·汪信民）④学问是经.