论文自制实验视频对小学科学课教学的影响，该文是关于实验方面论文范文跟科学课和自制和教学类论文范文.
黄湘玲
福建省福州市铜盘中心小学 （３５００００）
探究实验是小学科学课程的重要内容,也是新课标的要求.但是笔者从自己近几年的教学工作中发现小学科学实验课的普及开展不尽如人意.
例如,小学科学教师课时较多,且无专职实验员,准备实验器材及实验结束后的清理工作十分繁重；小学生自控能力差,水平参差不齐,有些实验存在一定安全隐患,一旦出事教师又需承担相应责任；学生家长不够重视,对一些需要学生自备的实验材料如卡纸、剪刀、塑料瓶、电池等不予支持,造成上课时无实验材料……当然,笔者也不能因为存在这些困难,把科学探究课上成科学知识灌输课.随着多媒体技术在课堂的普及,一些科学课的实验方法、内容可以通过课件、视频得以展现.但是,每次备课前寻找合适的视频资源常常让笔者感到头痛不已,归纳起来,大致有以下几个原因：
１ 一些视频资源不够清晰,影响观看效果；
２ 视频资源的内容、深度与备课时制定的预期目标不符.例如研究叶的光合作用、认识种子的结构等实验是以初中生为对象开展的,而笔者任教地区均使用苏教版教材,相关内容出现在小学三年级,视频内容对小学生而言太难；
３ 不少实验视频过于严谨正规,使用的是清一色的实验室材料,与生活实际联系不够紧密,会使学生产生科学实验是属于科学家或专业科学技术工作人员的“专利”,距离自己很遥远,在生活中也没什么用处；
４ 部分视频内容陈旧,跟不上时代的变化,如自２００６ 年起,冥王星就被剔除出太阳系行星的队伍,而不少旧版视频中仍然采用太阳系九大行星的说法,对学生的知识构建产生干扰；
５ 部分视频下载很不方便,需要下载人注册、下载控件、缴纳费用,或是仅供观看,根本不能下载；
６ 部分课题的科学视频在网络上是缺失的,例如,笔者曾经搜寻过植被有无对水土保持有什么影响的实验视频,虽然尝试了多种办法,还是无法搜索到有效资源.
鉴于借用网络实验视频资源存在的多种不便,笔者从去年开始,尝试自己拍摄科学视频,整理剪辑后供学生观看,取得了较好地效果.经总结,笔者认为自制实验视频的优点如下：第一,自制视频能从执教教师班级学生的实际水平出发,确定实验内容与深度,选择符合本校实际的实验材料,对需要强调或注意的地方给予局部放大或特写,保证拍摄出完全符合教师自身要求的视频；第二,自制视频中出现的人物（科学老师、部分学生）、实验场所（教室、办公室、学校花园等）均是学生熟悉的,不仅给人亲切感、真实感,更让学生体会到科学就在自己身边；第三,节约资源,避免重复浪费.一些实验,如解剖果实、研究油水蜜三种液体混合后的结果等实验,实验材料无法重复利用,自制视频只需消耗一份材料,比各班均需进行的演示实验耗材少；第四,展示制作过程,避免浪费时间.
因为部分实验,材料的组装、制作过程虽非实验探究的重点,但材料组装、制作的好坏缺直接影响到后面实验的开展以及数据的收集,如探究桥梁承重力与什么因素有关的实验,其重点在于研究桥梁形状与其承重力之间的关系,但是完成实验的前提是先搭建三种不同形状的桥梁,即拱桥、平板桥、吊桥.不少学生的动手能力一般,尽管教师出示了完成后的样品,学生还是不知从何入手,在制桥中花费了大量时间,影响了后续探究活动的开展,若在视频中将制桥的大致步骤展示给学生,学生有了制桥的头绪,就能大大节约制桥时间；第四,随着智能手机的广泛普及,高清画面的拍摄不再依赖于专业摄像机,而且手机可以随身携带,实验材料准备好就可以即刻进行拍摄,拍摄完成的作品马上拷入电脑加工,非常方便；第五,与微课相比,自制实验视频所需准备的材料,如微教案、微课件、进阶练习等要少一些,在时间、人手不足的条件下,更加省时省力,使用效果也不差.
基于自制实验视频具有种种优点,建议广大小学科学教师在课堂上可以适当穿插播放自制实验视频,促进科学课堂的学习.
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参考文献：
1、 提高小学科学课堂教学实效性 【摘要】本文针对提高小学科学课堂教学实效性研究课题,对南宁市学校开展小学科学的情况进行调查,围绕“培养教师科学素养”“激发学生学习科学课的兴趣”&ldq.
2、 基于小组合作学习的小学科学课堂教学 【摘 要】科学是一抹神奇的色彩,它可以画出不同种类的图形 小学科学课教学就是要在五彩的世界里寻找不一样的科学,通过不断地探索与实验来找到答案,而组织学生进行小组合作学习就是最好的探究办法 【关键词】.
3、 科学课中微视频的策略 徐春明（江苏省溧阳市外国语学校,213300）摘要很多教师认为,用了微视频,就能提高学生学习的积极性和学习效率 这些认识和理解上的偏差,如不加以纠正,必会导致教师因过分迷恋技术而削弱对教育本质的关注度.
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5、 小学科学课外亲子拓展活动课题实施策略 小学科学课程标准要求我们不要把学生束缚在教室、实验室这些狭小的空间里,而是要指导孩子在更广阔的时间和空间里学习科学 为此,我们开展了“小学科学课外亲子拓展活动的研究” 这项课题.