论文提高中职电子电工实训教学效率的途径，该文是关于教学效率方面电大毕业论文范文跟电子电工和实训和效率类开题报告范文.
汤明福
（南京江宁中等专业学校,江苏南京 211100）
［摘 要］中职学校是培养面向生产、服务和管理一线技能型人才的摇篮,其实训教学又是把理论知识应用于生产实践的过程,承担着把学生培养成高素质劳动者和技术技能型人才的重任.培养职业能力是实训教学的核心,培养岗位能力是实训教学的重点.从提高实训教师的基本素质、拓宽技能实训教学的空间和工艺理论与实训巧妙衔接三方面入手,探讨了提高中职电子电工实训教学效率的策略.
［关键 词］中职教育；电子电工；实训教学；教学效率
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0165-01
目前,中职学校毕业生实践能力无法与企业要求对接,特别是电子类专业毕业生的就业形势越来越严峻.那么,如何提高中职电子实训教学的实效性呢？下面,笔者以电子电工实训教学为例,谈谈如何提高技能实训的有效途径.
一、提高实训教师的基本素质
电子实训教师,不仅要掌握电子专业相关的操作技能和工艺要求,而且必须懂得与电子专业相关的其他课程知识,如电工技术,机械,计算机软、硬件等方面的知识.要做到给学生一杯水,自己得有一桶水.实训教师重在指导学生技能训练,因此,实训教师应具备：
(一)扎实的教学基本功,正确、规范的操作姿势和动作
要指导学生,首先自己得会干,仔细体会实训过程中的重点、难点,找准重点在什么地方,琢磨难点怎么解决.在实训操作过程中,每一名学生碰到的问题不可能都一样,实训指导教师应根据具体情况进行分析,帮助学生找到相应的解决办法.
(二)语言表达的艺术性
电子专业的很多概念具有抽象性,如教师在教学过程中使用一些口诀、俗语、成语等,会使得课堂更轻松、愉快,更自然,更有趣味.有时教师的一个微笑、一个停顿,都会达到意想不到的效果.如讲到桥式全波整流电路工作时,把正半周期和负半周期比作开出租车的白班和夜班的两个司机,学生理解起来就容易多了.
(三)较高的工艺分析能力以及解决疑难问题的能力
如一个RC振荡电路,它的电路设计、安装工艺的正确与否,直接影响着电路的性能、质量.一个不合理的电路或者错误的安装工艺,会影响电路的参数,甚至导致电路不能达到预定功能.所以,不仅教师要具有较高的工艺分析能力,而且学生也要逐步做到这一点.另外,实训教师还要善于解决在实训过程中出现的问题,并找到问题的真正原因,让学生知其所以然.
除此之外,实训教师还要注意言传身教,以严肃认真的工作态度、一丝不苟的教学作风、自身的优良工程素质,使学生在潜移默化中受到感染,取得进步.
二、拓宽技能实训教学的空间
(一)实验课
实验不仅可以为教学活动创设教学情境,激发学习兴趣；提供感性材料,突出过程,渗透方法；化解疑点、难点,正确理解理论知识,还可以培养学生动手能力,提高专业技能.不仅如此,在实验教学中,通过教师的严格要求,学生严密规范的操作,可以培养学生尊重科学、认真负责、团结协作、乐于探究、善于发现、不断创新的科学精神.因此,要重视实验课的教学,把实验课作为学生技能训练的一条重要途径.特别是学生实验,可以使学生掌握实验技能,了解科学探索方法,培养学生严肃认真、实事求是、团结协作的科学精神.
(二)实训课或模拟实习
这是学校为加强专业技能训练而专门开设的课程,是学生技能训练的主要途径.一般在校内的实训教室、实训车间或实训基地进行,按照课程计划和教学进程安排足够的课时进行相应的专业技能训练.实训课的教学和模拟实习要做到目标明确、任务具体、内容丰富、程序规范、方法先进、多元评价、讲求实效.
(三)岗位实习
一般的,中职学校在第六个学期都要安排不参加升学考试的学生到相关单位进行岗位实习,这是重要的技能训练途径,不仅是对学生所学知识、技能的全面检查,更是对学生职业能力的综合锻炼,还有可能给学生的就业带来机遇.因此,学校要十分重视并加强指导,不能“放羊式”地在帮学生联系好实习单位后就放任自流.岗位实习应有明确的目的和要求,有完整详细的计划,有认真负责的指导老师,有完善的规章制度,有实习记录,有实习总结报告,有交流、有评价、有鉴定.
三、工艺理论与实训巧妙衔接
实训指导教师尤其要做到理论与实践紧密结合,因为只有这样,才能加深学生的感性认识和理性认识.让学生把理论课所学内容在实训课中灵活应用,并通过实训来巩固理论知识,真正做到理论联系实际.
例如,在理论课上常用的电子测量仪器的工作原理是个难点,学生不易掌握,而在实训课上,测量仪器的正确使用又是个重点.根据这种情况,可以在理论课堂上让学生用直流稳压电源、信号发生器、示波器等常用测量仪器测量电路参数,这样让学生在理论课上把难掌握的内容能够及时得到应用,从而加深记忆.同时通过测量还能使学生了解常见电路各参数点的波形,做到边讲边练,出现问题及时解决,理论课中所学的内容能在实训课中得到及时应用.
总之,中职学校作为电工电子专业人才培养的主要输出源,应根据时展的变化,改变传统的电工电子专业的教学模式,提高电工电子实训教学的有效性,从而培养出具有较高水平的电工电子专业人才.
参考文献：
［1］邱小华,陈洪.如何提高中职电子实训教学的实效性［J］.现代职业教育,2016（9）.
［2］张勇.中职电子电工实训教学的问题以及策略［J］.文理导航（中旬）,2015（9）.
总而言之:这是一篇适合不知如何写电子电工和实训和效率方面的教学效率专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学效率论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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