论文以传统节日活动为载体促进幼儿社会性，本文是社会性发展在职开题报告范文跟传统节日和社会性和幼儿有关本科论文开题报告范文.
王红云
（唐山市第四幼儿园,河北 唐山 063000）
摘 要：幼儿的学习与发展是在人际交往与社会环境的相互作用下进行的.而我国色彩缤纷的传统节日活动,以其丰富多彩的内容和形式,能有效增进幼儿之间的情感交流与情感沟通,是幼儿园生动、活泼的课堂资源.幼儿时期是培养儿童社会性的关键期,幼儿园要以传统节日活动为载体,精选活动内容、创新活动形式、加强活动联络,以促进幼儿的社会性发展.
关键词：幼儿园；传统节日；社会性发展；课程资源
中图分类号：G610
文献标识码：A
文章编号：1009-010X（2018）33-0060-02
传统节日活动是独特的课程资源,是国家课程资源的补充与延伸.充分利用传统节日活动资源,培养幼儿良好的人际交往能力,激发幼儿积极、健康的情感态度,使幼儿形成正确、合乎规范的价值观,不仅对幼儿的良好成长至关重要,更是检验教师践行理论与实践相结合的教学原则的重要标准之一.
一、精选活动内容,调动幼儿社会认知兴趣
很多国家都很注重传统文化教育,都倾向于将传统文化的种子根植于幼儿的心田.我国也将一些传统节日列入国家级非物质文化遗产名录.传统节日是民族文化的重要组成部分,凝聚着中华民族的精神特质,承载着丰富的优秀文化,蕴含着宝贵的教育资源.幼儿时期是人身心发展的初级阶段,可塑性较强.《3-6岁儿童发展指南》明确指出,需要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”.我国有张灯结彩的春节、喜气洋洋的元宵节、怀乡祭祖的清明节、粽香浓浓的端午节、阖家团圆的中秋节、登高怀远的重阳节等传统节日,伴随诸多传统节日的是形式多样的节日活动.
教师应结合幼儿的认知规律及现有的发展水平,精选活动内容,调动幼儿的社会认知兴趣.例如,春节是中华民族最重要、最隆重的节日.春节代表着中华民族对来年五谷丰登、国泰民安的美好期盼.教师可以以春节为活动主题,通过“包饺子竞赛”“年画大搜集”“春节故事会”等活动形式,充分调动幼儿的社会认知兴趣.如“包饺子竞赛”活动,由教师和幼儿园食堂的阿姨指导幼儿动手包饺子,让幼儿在品尝美味饺子的同时,引导他们领悟劳动最光荣的生活真谛,体会到劳动过程的辛苦和收获果实的甘甜.同时,活动还能使幼儿感受父母每天工作的辛苦,实现对幼儿进行感恩教育的目的.“年画大搜集”这一环节,教师可以鼓励幼儿将搜集到的年画带到幼儿课堂,全班相互展览,评选出最漂亮的年画,甚至可以让小朋友们自己动手画年画,相互赠送,传达一份真挚的新年祝福.“春节故事会”可以讲述幼儿喜闻乐见的故事,如“年的故事”“十二生肖的故事”“腊八粥的故事”“老鼠嫁女的故事”等,这些故事能激发幼儿了解传统文化的兴趣,并且在教师的引导下感悟中华民族勇敢、勤劳、踏实、能干的传统美德.
二、创新活动形式,构建幼儿社会感悟桥梁
《3-6岁儿童发展指南》明确指出：“教师应该支持幼儿在接触自然、生活事物中积累有益的直接经验和感性认识.”陈鹤琴先生也曾经说过：“五指,是活的,可以伸缩,互相联系的课程是整个的、连贯的.”传统节日既是“仁、义、礼、智、信、廉、耻”传统文化的缩影,又会随着时代的进步,赋予其新的精神内涵,注入新的时代元素.因此,教师在组织幼儿开展传统节日活动时,应自觉地采取灵活多样的方式,调动幼儿参与活动的主动性,将其身心投入到活动中,以理解、感知、享受、创造活动所带来的美感.
中秋节是中华民族源远流长的节日,做月饼、赏月、赏菊、饮酒、做诗等是其传统文化的内容.“嫦娥奔月”的故事更为中秋节涂抹上了一层瑰丽的色彩.此时,教师可以将传统节日活动与现代活动相结合,共同构建幼儿社会感悟的桥梁.教师可以吸收、利用家长资源,创设形式多样的亲子活动,邀请家长协助制作一些服装,指导幼儿扮演“嫦娥”“吴刚”“玉兔”等角色,教师提前与幼儿一起将活动室装扮成“月宫”,播放《春江花月夜》的曲子 ,让幼儿在舒缓、悠扬、婉转的音乐中载歌载舞.同时,教师可借助多媒体课件,虚拟古人过中秋节的形式,让幼儿在色彩斑斓的菊花丛中,一边品尝月饼、桂花酒,一边跟随多媒体课件吟诵古诗,穿越时空的限制,做一回“小诗人”.有条件的幼儿园,可带领幼儿参观科技馆、少年宫,探索月球的奥秘.这样,在宜古宜今、神秘瑰丽的氛围中,幼儿不仅亲身体会到了传统文化的魅力,同时也感悟到了科技进步带来的喜悦.
三、加强活动联络,塑造幼儿社会发展能力
幼儿园教育活动形式多样,教师应当遵循《3-6岁儿童发展指南》所提出的“教师应该创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造”.教师是教育活动的组织者和引导者,应具备敏锐的观察能力和高超的组织能力,将传统节日活动在各环节中相互结合、相互渗透.既与喜闻乐见的儿歌、童谣、诗歌、故事等形式相结合,又与音乐活动、体育活动、美术活动等文娱活动相结合,也要与角色扮演、区域活动等相结合,自觉实现教师角色的转变,加强活动联络,塑造幼儿社会发展能力.
例如,以“张灯结彩过元宵”为活动主题,教师既可组织民俗传统交流会、元宵诗词大会、元宵歌咏竞赛,还可以指导幼儿以废旧物品为材料制作新奇有趣的花灯,水果灯、瓶子灯、卡纸灯、塑料灯……借助幼儿的奇思妙想,一盏盏五颜六色的彩灯挂满了幼儿园教室的各个角落.在各种活动相互渗透、相互联结的节日氛围中,幼儿既感悟到了变废为宝的神奇,更体会到了与教师、同学欢度佳节的幸福与快乐.
传统节日活动是培养幼儿社会性的重要载体.在传统节日活动中,教师引导幼儿体验喜庆、热烈的节日氛围,初步了解积极、健康的民俗习惯,培养幼儿良好的社会规范意识,促进社会性发展,并且在让幼儿获得民族自豪感的同时,又能够潜移默化地影响他们的思维方法,培养他们的道德品质.
总结：本文是大学硕士与社会性发展本科社会性发展毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写传统节日和社会性和幼儿方面论文范文.
参考文献：
1、 传统节日文化在幼儿园教育活动中 前言传统节日在我国有着悠久的历史,是我国民族文化历史的重要组成部分之一,但是近年来传统文化教育的缺失使得人们对传统节日逐渐失去了解,本文就如何通过在幼儿园中开展传统节日文化教育提出了自己的见解,并在实.
2、 尉氏县审计局重视我们的节日活动丰富传统文化生活 近年来,尉氏县审计局坚持弘扬社会主义核心价值观,坚持继承和发扬中华民族优秀传统文化,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,坚持立足当地、因地制宜、节俭高效,以经典诵读、节日民俗、文化娱乐和体育健身活动为载.
3、 彝族传统节日文化问题与策略以淤泥彝族乡大拨米村为例 摘要贵州省大拨米村是一个典型的彝族聚集村,随着市场化和农村改革的深入,该村彝族传统节日文化发展面临着农耕物质基础消失、传统节日文化人才、组织和资金缺乏……问题 可以通过加强顶层设计,增加乡村文化资源配.
4、 以活动为载体，以思政为抓手，推动学生党建工作以江西枫林学院为例 中图分类号G711 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 06 005摘要学生党建是高校党建的重要组成部分 在新时代,如何做好学院学生党的建设,让学生入党积极分子、学.
5、 休宁县：以传统节日新过法展现时代新文明 传统节日自祖辈传承而来,积淀凝聚了中华民族数千年的历史文化,是我们同根同族血脉相承的节日 近年来,休宁县积极探索传统节日文化,以“我们的节日”活动为契机,大力开展传统节日庆祝活.