论文自媒体环境下企业新生代农民工教育培训，该文是教育培训类毕业论文题目范文跟教育培训和媒体环境和新生代相关论文例文.
国家统计局公布的2016年数据显示,农民工总量为2.8171亿人,新生代农民工占全国农民工总量的49.7%.我国在进行体制改革、机制创新,获得高新技术突破的同时,面对新生代农民工富有活力、发展潜力大等特点,更需要创新农民工培训机制,确保企业新生代农民工的价值观、态度、思维、技能、工作表现和业务成果能够与企业的要求保持一致,最终培养大批高素质的产业工人,提升企业的竞争力.
自媒体从最初的兴趣化产物演变成大众均可参与其中的新型媒介载体,被广泛用于社会生活、学习知识、提升技能的平台,有明确定位、有专业性又独具个性的自媒体同样深刻影响和改变着新生代农民工的生活和行为方式.当自媒体与培训联系起来时,意味着一种合作的、及时的、与个人独特工作环境密切相关的学习方式的产生.如何把新生代农民工的培训与自媒体的活泼、生动有机地结合起来,建立一种“与工作融合、随时学习”的企业新生代农民工培训模式显得尤为重要.
一、教育培训企业新生代农民工的现实意义数据显示,过去10年里我国的城镇化建设约有1/4农民工做出贡献.专家预测,2020年前70%的农民工若能通过培训成为技工,我国将实现从人力资源优势向人力资本优势转变,“中国力量”“中国制造”会更强大.教育培训新生代农民工由此被赋予更多意义.
（一）有利于提高农民工生存技能,帮助他们适应和融入城市生活新生代农民工群体中的很多人从小就随父母进入城市、在城市上学,但教育程度也成为困囿其更深层次融入城市的原因.因此,通过各种有效的培训,使新生代农民工适应城市需求、能够在城市安居乐业,对于构建和谐社会是至关重要的.
（二）有利于强化新生代农民工综合素质,增强企业向心力和竞争力培训是企业发展不可忽视的“人本投资”,是提高企业“造血功能”的根本途径.美国大型制造业企业从培训中得到的回报率大约可达20%～30%.良好的培训可成为企业发展的内需和抓手,借此强化新生代农民工综合素质,增强新生代农民工获得感,发挥其人力资源的高增值性,从而全面提高产品品质,提高企业盈利水平,继而增强企业的向心力和竞争力,企业获得再发展.
（三）有利于服务国家重大发展战略,满足我国经济新常态的发展要求随着我国产业结构的优化与升级,城市产业逐渐由劳动密集型向知识密集型转变,新型产业需要大量受教育程度较高的产业工人.新生代农民工作为产业工人的重要组成部分,对他们进行教育培训,有利于为企业的发展提供充足的高质量劳动力,更好地服务于“中国制造2025”“脱贫攻坚”“一带一路”等国家的重大发展战略.二、自媒体应用于新生代农民工教育培训的优势（一）自媒体低门槛易操作,延伸新生代农民工培训途径新生代农民工对手机的使用已超过90％,几乎达到普及的程度,充分体现出“三高”特征———高普及率、高信任度、高满意度.在自媒体的影响下,企业教育培训模式不断变化、内容持续更新.利用自媒体,用户可平等地享有各类学习资料,为新生代农民工提供更加便捷的学习途径.自媒体容易形成社区圈,新生代农民工以网络为平台进行交流,互相帮助、共同进步.新生代农民工教育培训的门槛降低,一些非学历需求且经济能力有限的企业新生代农民工越来越便捷地接受教育培训.利用微博、微信、空间等自媒体平台,企业也可筛选、编辑内容向新生代农民工推送学习链接,分享学习资源,帮助新生代农民工了解城市文化,以及必要的生活常识、法律常识,树立正确的人生观价值观.这种持续性、开放性的教育,将更好地激发新生代农民工学习的主动性,提高农民工的综合素质和社会适应能力.（二）自媒体平民化服务于新生代农民工个性化培训自媒体的传播越来越趋于简单、透明和公开化,突破了时间、空间的限制.结合新生代农民工职业流动意愿强烈、城市化生活程度高等特点,将自媒体运用到新生代农民工的教育培训中,契合新生代农民工的特点,便于其合理安排时间进行学习.每个人学习能力不同,自媒体打破了传统教育培训的局限性,将培训课堂搬上网络,实现了“资讯无屏障”,突破了“学习—等待—运用”的传统学习模式,推进了培训中情景式、仿真式、探究式、生产式等教学方法的实现,鼓励新生代农民工主动学习、探索未知,服务新生代农民工的个性化教育.（三）自媒体交互性和共享性,为新生代农民工提供更多的培训选择自媒体利用其交互性和共享性的特点,将信息即时传输到受教育者眼前,实现教育资源、教育功能的实时传播和开放共享.企业自媒体的教学资源可有开放的公众号的公共物品属性,也可有对内的群、微信群等社群属性.多样的教学资源和信息资源库以共享的形式存在,打破了以往培训在空间上的局限性,为新生代农民工提供更多的培训选择,他们可根据自己的具体需求,通过课件下载、网上传递、资源共享等方式筛选生动有趣的内容,使新生代农民工能够同时学习或随时自学.
三、自媒体环境下企业新生代农民工教育培训的建议当前,新生代农民工教育培训还存在很多问题,一是新生代农民工对短期利益的关注大于对长远目标规划的关注,因此对教育培训积极性不高.二是培训的方式单一,“不时髦”“没意思”,培训满意度低.三是企业师资力量不足,培训需求不能满足.四是培训组织管理效率低,教学课程设置不合理,培训效果差.这需要相应的对策.
（一）提升个人媒介素养,提高参与培训的积极性随着网络技术的进步、信息时代的到来,自媒体环境下移动网络学习越来越多的应用到教育培训当中.为此,新生代农民工要适应环境变化,紧跟时代步伐,学会合理利用互联网,积极接受教育培训,不再只是局限于使用智能手机进行聊天、游戏、网购等活动.农民工群体之间也可相互帮助,共同提高学习技能,不断提高利用自媒体接受教育培训的能力,将培训落实在日常,忌“急用急训”式的培训,真正做到学有所获、学有所成,落实教育培训的持续性和终身性,达到培训的预期效果,提升新生代农民工的适应力和学习能力,进而强化新生代农民工生存能力.
（二）企业加强自媒体教育培训平台建设,满足需求,提升效果企业在自媒体平台建设工作中应加快“互联网＋企业培训”的理论研究和有益实践,侧重开放型业务模式的社群互动学习平台开发,依托移动网络化媒介功能,“抢滩”自媒体阵地,形成“传统培训＋自媒体学习”线上线下结合的培训格局.
企业应树立以受训者需求为中心的理念,以受训者“参与感、归属感、成就感”为目标,分层次、分类别地制定培训计划和培训内容.
企业可尝试建立多种自媒体一体化的培训系统,形成自媒体教育培训长效工作机制,通过共享培训资源实现以自媒体传道、以自媒体促学.但企业也要清醒地认识到,自媒体教育培训是对传统教育的补充,在遵循新生代农民工培训规律的同时,加强效果评价分析,有效的监督考核必不可少,如推广自媒体学习学分制,配套相应激励措施.这样既能实现“学习在身边”的快速学习渠道,建立一种新型的立体交叉的培训方式,又能最大限度地调动新生代农民工的积极性,在自媒体空间实现“指尖”知识的传播,因势利导、顺势而为,提高教学效果.企业也可由此出发,建立更立体的自媒体推广,更高效的服务支撑,更专业的线上培训,形成企业自媒体价值链,打造同时具有企业特性和人格魅力的全新媒体形态.
（三）企业与高校合作,获得优质培训资源高校是培养人才、进行科学研究、服务社会的重要场所.企业可利用新型学徒制等契机与高校对接.企业可在自媒体推广使用上进一步完善教育培训途径,充分运用高校的学习资源对新生代农民工进行教育培训,创新、优化培训课程.
高校可为企业自媒体教育培训平台提供技术支持,解决技术难题,保障培训效果.
高校优秀的教师队伍可助力企业新生代农民工培训计划趋于科学,按照继续教育的目标,在关注新生代农民工的情感和精神需求的同时,不断提高新生代农民工的学习质量和学习效率.
（四）政府激活自媒体教育培训,净化网络环境利用自媒体对新生代农民工进行教育培训符合其特点,也可作为集中组织培训的有益补充,值得提倡和推广.
政府应搭建桥梁,协调多元主体共同帮助新生代农民工提升自媒体使用技能,或是在一定区域内、相近行业内建立统一的新生代农民工培训网络化管理平台,赋予其培训政策解读、培训信息发布、培训需求调查、培训资源释放、培训效果评价等管理、服务和培训学习功能,为更多的新生代农民工创造接受教育培训的机会.同时,政府在力能所及的情况下,可适当创立公益型的问答指导平台,为企业日常自媒体运营遇到的问题进行排难与解疑.
政府应承担起监督的职责,对网络教育市场进行规范化管理,对教育培训内容进行监管,净化网络环境,让新生代农民工的培训与自媒体的活泼、生动有机地结合起来,实现“与工作融合、随时学习”的企业新生代农民工教育培训.
四、结论
自媒体应用于企业新生代农民工的教育培训,是对新生代农民工知识、技能获取手段的丰富,也是教育培训方式的创新和拓展.但是其作为一种移动学习方式,如何设计更有效、运转更高效,如何规划能让企业培训成本降低的同时扩大利润空间,如何激发企业在新生代农民工教育培训问题上的支付意愿,如何构建教育培训内容的业务生态等问题,也为企业的培训组织带来挑战.值得肯定的是,依托自媒体开展企业培训正悄然升温,成为企业教育培训的热门领域之一.！
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参考文献：
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