论文电子科学和技术本科培养模式和课程体系，本文是关于电子科学类论文范文数据库和本科和课程体系和课程体系初探有关自考开题报告范文.
【摘 要】 需要建立在对技术学科和电子科学的基础上, 来培养此学科的目标, 微电子学和固定电子学是电子科学与技术目前仅有的学科、根据对于物理电子学这两门二级学科的实际状况来确定建立学习的体系, 制定了具体的实施方案.
【关键词】 电子科学与技术 课程体系
一、引言
电子科学和技术学科的发展程度大小与信息的传递和水平的发展有重要关系, 我国国民经济的支柱产业大多建立在该基础智商, 促进了我国经济的发展的稳定性和健康程度.在未来的战争当中电子战、信息战也是比重最大的, 是我国安全保障的重要环节.同时, 这两门科学也是国际科学研究部门的重中之重, 在社会中无时无刻没有电子科学的身影,从日常生活、工作、学习、娱乐到发现海底奥秘,宇宙星辰.都与电子科学有着密不可分的联系.
四个二级学科是根据电子科学和技术一级学科的基础上创建的, 即微波技术与电磁场、物理电子学、固定电子学与微电子学、电路与系统, 其中电磁场与微波技术、两个二级学科中电路与系统本科生培养的人数较少, 因此, 本科生所学的电子科学与技术学科主方向是固定电子学与微电子学、物理电子学两个二级学科中来设定的.二、理论培养
电子科学和技术学科的知识面宽是对于本学科的定位,本着“有所为, 有所不为”的原则, 需要我们以器件为核心来研讨电子科学和技术学科, 这样可以向上拓展电子材料和光电子材料, 向下可以拓展到电路与系统, 永会记得方式方法, 来分立原器件, 这样可以让频率更加清楚的展示( 低频、高频甚至到太赫兹频率).电子科学和技术学科的理论基础是培养对于该学科目标的依据、只有通过实践的检测和专业知识掌握程度高的专业性人才才能在微电子技术、电子材料与元件技术、光电子技术、物理电子技术进行科学研讨和探究、进行对于电子科学和技术学科的研究、管理、授课,进行硕士博士的攻读.
我国目前对于该学科的课程体系,历代高校的研究不同,所以对于本科电子科学与技术科学的重点也各不相同.比如:北京清华大学、北京大学、上海复旦大学等重点名校的电子科学与技术学科大所熟识从半导体专业发展过来的, 这样导致他们课程的进行微电子学方向更多一些; 电子科技大学、西安电子科技大学、华中科技大学等名牌大学是把物理电子学和微电子学固定电子学这两个二级学科进行研究; 天津大学和华南理工大学等高校则是更倾向于微电子学和固定电子学; 只有西安交通大学把微电子学固定电子学和物理电子学归纳成一个学科对本科生进行培养, 但是分成微电子学、固体电子学和物理电子学( 或光电子学) 几个板块让学生自主选择.另外, 每一个板块之间在学生流动的过程是没有办法进行有效的疏导, 所以实验条件会进行不匹配, 有些板块的教师比较少但是学生很多, 有些板块是教师充足可是学生显得不够, 这样的情况让教师的资源没办法进行合理分配.在研究生招生过程中, 有时候由于板块的各种问题会让有些学生对于老师的选择少甚至达到教师没有指导的学生, 存在了教师资源无法利用的局面, 对于学术的发展有严重的负面影响.对于新课程应该设置一个固定的走向: 在数理化的基础上, 专业的基础课程进行加强训练, 对于选修课程进行整改.根据新课程体系, 需要对于各科的名称进行修改、内容上进行修改和整理, 教学内容也应该进行改变创新, 本专业的专业实验平台也应该进行建设, 对于实验条件进行改良, 进而提升学生对于研究创新的能力提高让学生用理论和实际进行联系, 从而体现用电子科学与技术一级学科对学生进行培养.
三、新课程体系的优点
新课程体系将会把微电子技术作为技术基础进行突破研究, 每个二级学科的方向都是应该以微电子技术作为基础进行掌握, 使微电子的知识为电子材料与元件和物理电子( 光电子) 的学生服务, 同时电子材料与元件和物理电子( 光电子)的相关知识体系也可以为微电子的系统设计和制造加工提供理论指导.另外, 新课程体系的产生会让专业之间互通, 这样会让不同专业的学生在学术选择上有了更多空间, 容易让学生选课不死板追求一个方向, 可以让学科之间教师资源和实验资源进行改善.新课程体系的战略为了应对这门课程体系的改变, 需要对这门新课程的体系进行对外宣传和体系的完善, 让专业的教师加入进来来保证新课程的有效实施.其次, 需要对于新课程体系的规划进行调整, 内容的修改完善、精品课程建设.第三, 对目前拥有的实验内容需要全面的进行改进, 修订并完善实验平台方案.最后, 还需要提高本专业生生对于该专业的认知进行倡导和教育, 让学生在选择课程的同时拥有明确目标, 从而避免盲从跟风.
结束语：本文对于新课程体系的而建设和二级学科的养成计划进行规划.对电子科学和技术学科认可的基础上,建立学科目标培养, 主要是对于现在电子科学技术只存在微电子和固定的电子学,物理电子学, 这两个二级学科的现状进行新课程体系的发展意见并提出相对应的实施策略.
参 考 文 献
[1] 王龙海, 邹连英, 田斌. 基于边界再设计理论的电子科学与技术专业建设探索
[2] 李肖. 浅谈电子科学与技术[J]. 才智,2013(17):25.
[3] 王龙海. 基于边界再设计的电子科学与技术专业建设探索[J]. 中国电力教育,2009(11):48-50.
总结,此文是关于对写作本科和课程体系和课程体系初探论文范文与课题研究的大学硕士、电子科学本科毕业论文电子科学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 电子科学和技术专业本科实验教学改革和实践 胡永明湖北大学 物理与电子科学学院 湖北 武汉 430062摘要针对当前电子科学与技术专业本科实验教学中存在的问题,本文主要从构建新的实验教学内容、改变实验教学模式、建设高水平的教师队伍和改革.
2、 中职计算机应用专业人才培养模式和课程体系改革 关键词中职；计算机应用；人才培养模式；课程体系；改革中图分类号G712文献标志码A文章编号20960603(2017)05001201一、人才培养模式改革传统的中职计算机应用专业主要是以学科型为主的知.
3、 历史学本科培养模式对比 内容摘要通过对比研究新世纪以来新疆大学与北京大学、武汉大学、华中师范大学的历史学本科培养方案,本文认为除了中国通史与世界通史这两大系列专业基础课程外,北京大学、武汉大学、华中师范大学全面开设中国断代史.
4、 国际化视野下新能源发电技术人才培养模式 摘要推广新能源发电技术是应对全球能源危机与环境污染的有效途径,新能源发电领域专业技术人才的培养事关国民经济发展和未来能源战略安全 本文在分析新能源发电技术相关课程教学面临问题的基础上,结合当下新能源发.
5、 四维融合式电子科学和技术专业改革和实践 摘要针对新工科专业建设和产教融合实施过程中存在缺乏产教融合实施平台、实施路径和资源汇聚通道……问题,探索以产教融合为需求引领、以资源融合为支撑、以科教融合为突破、以双创融合为驱动的“四维融.