论文农村职高政治教学可行性策略，本文是政治教学类电大毕业论文范文与可行性和职高和策略类电大毕业论文范文.
【中图分类号】G658.5 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2018）07-0021-01
职高教学与普通高中教学的显著区别在于职高教学在进行文化课教学的同时,实施专业理论与专业技能教学,培养有一定专业技能的中等职业人才.中等职业教育是以就业为导向,以能力为本位,组织实施教学活动.因此,职高的政治课教学要面向全体学生,让每个学生在原有基础上得到更好的发展.农村职高政治教学的教学策略有很多,我们要善于研究工作中的实际问题,研究学生的实际情况,坚持开放性、性、实践性、实效性教学策略,为学生的对口高考和今后的就业创业尽到我们最大的责任.
现代社会已发展到信息化时代,在多元化、全球化的大背景下,职高政治教学在培养新世纪人才方面也面临着巨大的挑战.我们在着眼于学生未来的发展的同时,更应关注学生目前的学习状况.目前,职高政治教学存在一些亟待解决的问题,我结合自己的教学实践作一具体分析.
1 农村职高政治教学现状的原因分析
政治课是职高学校对学生进行思想品德、职业指导、法制教育的主阵地.学生的健康成长及今后的就业创业都需要在校期间的政治学习.但是,目前的职高学生不喜欢学习,课堂上情绪冷淡,效率低.几乎每节课都要让老师苦口婆心地“劝学”,甚至求着他们学.这种现象在其他学科也普遍存在.
导致这种教学现状的原因当然很多,我仅分析以下两个方面：
1.1 学生自身因素
（1）对政治课的认识不够.很多职高生的基础薄弱、自主学习能力较差.目前虽然政治课列入了对口高考范围,但学生简单地认为政治课就是写写背背,考试的时候只要填满就能得分.对教材内容似懂非懂,或者觉得教材中的材料和案例跟自己关系不大.
（2）心理成长还不成熟.处于青春期的学生,心理方面还不成熟,遇事不能冷静思考、不会理智克制情绪,有些学生受社会上诸多不良风气的影响,学习的思想不端正,不珍惜在校期间的宝贵时间.另外,心理上不成熟还表现在爱慕虚荣、攀比思想重,自信心不足,学习状态也受到很大的影响.
1.2 学校教师因素
学校在师资、经费、课时安排等方面倾向于专业课,重技能、轻理论也属正常现象.但政治学科成为对口高考科目以来,师资力量薄弱,不得不抽调其他学科的老师担任政治教师.作为政治课新手,教材、教法都需要从头摸索,而外出学习交流的机会少,教学参考资料少,这些都给政治教学带来了一定的困难.
2 改变职高政治教学现状的可行性策略
改变职高政治教学现状的教育策略很多.除了纠正学生对政治学科的认识偏差外,教师本身更要加强学习,精心备课,尽心教研,耐心辅导.这里我要强调的是在具体教学中应该坚持的四个可行性策略：
2.1 拓展时空界限,坚持开放性
政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会,并在学习和实践过程中,体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值.为此,我们的课堂应该倡导教学的,坚持开放性原则.在关注学生的情绪、情感,研究学生的学习行为的基础上,鼓励学生放开手脚、放开思维,在开放互动中自主、合作和探究,提高主动学习和自主发展的能力.
在实际教学中,我们不但要将课内的知识延伸到课外,也要将课外的问题引入课内,打破时空界限,整合相关资源,使教材内容与学生的生活实际,与现实社会问题紧密结合起来.这样的时代活水源源不断地注入课堂,学生的视野逐渐变得开阔了,思维变得活跃了,课堂进教学也焕发出勃勃生机.
2.2 沟通心理障碍,坚持性
很多职高学生或多或少地存在厌学情绪,他们不会很好地配合老师,不遵守课堂纪律的情况时有发生.因此,很多老师都认为对这样的学生,必须“给个好心给个孬脸”,以教师的威严震住学生,否则他们会翻了天.实践证明：学生并不吃这一套,学生看不到老师的好心,只看到一脸的严肃,时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍.
因此,我们教师要放下“老板”的脸,打破与学生的心理障碍,要视生如子,热爱每一位学生,善待每一位学生,倡导、平等、和谐与融洽的师生关系.师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关.
2.3 培养良好习惯,坚持实践性
政治课教学必须理论联系实际,这一原则虽早已是老生常谈,但我还是要再次强调一下.由于本学科的理论性强,而怎么去实践,教师们也没有多少好办法.
我的做法是：（1）结合学生的身边实例,以个案导入教学.（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动,让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解.（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯.学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系,或者通过联系现实生活,使所学的政治理论得到具体而深入的理解.在当前就业难的大背景下,这是能让学生受益终生的好习惯,会给学生带来很多思考,能够丰富他们的综合知识,提高他们的自学能力及综合素质.
2.4 改变教学方式,增强实效性
（1）鼓励学生自主学习.教师绝不代替学生思维,不把现成的结论告诉学生.我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式,让学生发现问题、分析问题、解决问题.
（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段.政治课教学要结合具体教学内容,有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件,追求教学的实效性,实现教学过程的最优化.
（3）搭建多个交流平台.信息时代改变了学生的学习方式,学习知识的方法和途径越来越多样化.教师可以通过、博客、微信等信息平台,延伸教学的时空,增加教学的外延,一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台,一方面能够投其所好,极大地调动学生学习的主动性和探索性.
职高政治教学的教学策略有很多,我们要善于研究工作中的实际问题,研究学生的实际情况,坚持开放性、性、实践性、实效性教学策略,为学生的对口高考和今后的就业创业尽到我们最大的责任.
上文总结:这是关于对不知道怎么写可行性和职高和策略论文范文课题研究的大学硕士、政治教学本科毕业论文政治教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 论农村初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略 引言农村地区的中学虽在新课改的带动下对教学方式进行了一定的改进和发展,但是由于这些地区经济欠发达,学校的软硬件条件相对较差,学生们学习积极性差,致使新课改的推进面临诸多问题,而小组合作学习的教学组织策.
2、 农村职高语文教学 【中图分类号】G204 62 【文章标识码】C 【文章编号】13263587（2018）07005901 情感教育对于职高生的成长成才有重要作用,语文学科能够实现这一教育功能,职业高中是以培养技术性.
3、 思想政治学科核心素养培育的教学设计策略 中图分类号G651 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 056摘要本文从教学目标、教学情境、教学活动、教学评价四个环节对高中思想政治课教学设计的学科核心素养培.
4、 农村幼儿教师应用信息技术改善教学的策略 摘要中国信息技术的高速发展和广泛运用,使学前教育步入了信息化的时代 农村幼儿教师,应该运用信息技术提高教育教学水平,改变教学方法,提高幼儿学习兴趣,从而提供教育教学质量 关键词信息技术；农村幼儿教师；.
5、 新课改下优化高中政治教学有效性的策略 摘 要随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了我们国家目前非常重视的问题之一 现如今我国教育部提出了新课改政策,要求高中政治教学提高教学有效性 为此,教师理应对于目前教学观念中存在的误区进行分析,针.