论文试探部编本小学语文教材中的问题和，本文是关于小学语文方面学术论文怎么写跟小学语文和小学语文教材和试探相关论文范文素材.
【摘 要】部编本小学语文一年级教材,吸纳了语文课程改革的优秀成果,沉淀了课程改革的先进理念和成功经验,注重培养小学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养.
【关键词】教材 问题 对策 帮助 辅导
这套教材,我们已用了一年.刚接触时,我觉得就像“怪物”一样,心想我要怎样才能把这些知识和学生巧妙地结合起来呢？对此产生了畏惧.通过一年的实践,在这种心里消失的同时,发现部编本在激发学生热爱祖国的思想感情,培养自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德,增强社会责任感等方面有意想不到的作用.
部编本小学语文一年级教材很好地保护了儿童的天性,做好了幼小衔接.起步阶段的语文教育,尊重儿童,准确把握儿童身心发展的特点,关注学生已有的知识经验和生活经验,在学习内容、学习方式等方面做好过渡衔接.保护儿童探索世界的好奇心,让学生在玩中学,在喜闻乐见的游戏活动中学习；部编本小学语文一年级教材全面夯实基础,重视语言文字运用,紧密联系生活实际……
一.让人迷惑不解的问题
1.先认字,再学拼音
众所周知,过去都是一入学就学拼音,然后再用拼音帮助认字.现在改了,部编本小学语文一年级教材把拼音学习推后了,要求一开始就先认一些汉字,再学拼音,而且还要边学拼音边认字.这对于连汉语都不会的学生,让汉族老师的我怎样教学呢？让一点基础都没有的学生怎样学呢？
2.提倡阅读教学的“1+X”
所谓“1+X”,就是讲一篇课文,附加若干篇泛读或者课外阅读的文章,让学生自己读,读不懂也没关系,慢慢就弄懂了.这就是为了增加阅读量,改变全是精读精讲、而且处处指向写作的那种教学习惯.但我们凉山地区的孩子,对于汉字的积累90%的都几乎为零,何谈“1+X”？
3.不提倡多用多媒体
本来现在的新鲜事物就很多,而我们孩子的认知本来就有局限,加之留守儿童比比皆是,如果叫我们不多用多媒体,让我们怎样把有些形象的东西给学生讲清楚呢？
二.教学中采取的对策
对策一：放缓坡度,培养兴趣.
大家都知道,“兴趣是最好的老师”.而孩子们最喜欢的是游戏.所以,一开始,我就常把自己要教学的内容,带进“游戏课堂”,时间一长,孩子们的畏难情绪减少了.最值得高兴的是孩子们觉得语文学习挺有意思,这时我就适当地培养他们认字读书的兴趣.等这些条件具备了,再学拼音,再边学拼音边学字.如此一来,坡度放缓了,孩子们对语文课的兴趣也培养了.
对策二:走出只教课文、读课文,不拓展阅读量的误区.
古人云：“读万卷书,行万里路.”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯.”培养阅读习惯,当你的孩子爱上阅读,他将同时学会爱的方式,他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界.所以,当班上的孩子还不具备阅读能力时,我就利用晨读、课前五分钟、午休十五分钟给孩子们阅读,当他们具备阅读能力时,我就陪读.在阅读中,我鼓励“海量阅读”；鼓励读“闲书”,也就是和考试、甚至和写话并不定“挂钩”的书；阅读能力强的孩子,鼓励读一些稍微“深”一点的书,可以“似懂非懂”地读,“连滚带爬”地读.这样在无形中,不但交给了学生各种实用的读书方法.例如快读、浏览、跳读、猜读、群读、还有非连续文本阅读、检索阅读等等.还拓展了学生的视野,拓宽了学生的知识面,让学生自己感受到我不是“井底之蛙”.
三.诚心帮助、耐心辅导
不管课不课改,教师的职业决定了教师对学生的帮助是真诚和无私的,只有耐心的辅导,我们的学生才能健康、茁壮的成长,才能得以全面发展.比如说阿渣只洪同学,刚到我们班时,没有一样学习用具,父母又外出打工.基于她的情况,我在极短的时间内给她配齐了学习用具,还教他如何使用,如何保管.渐渐地,她由学困生转化成了优秀学生.
还有就是有一部分学生,由于隔代教育,使其坏习惯很多,例如一是公德意识差.不尊敬长辈,顶撞老师,好逸恶劳,乱花钱.二是卫生习惯差.不爱护环境,乱写乱画,随地吐痰,乱扔果皮、纸屑.三是语言行为差.出口成“脏”,恶语伤人.四是心理素质差.五是学习习惯差.大家都知道,坏习惯是长期积累而成的,要改掉坏习惯,培养好习惯并非一朝一夕的事.所以,一有时间,我就教他弄清楚哪些行为可取,哪些不应该去做,共同学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》.经过长期的共同努力,这部分孩子不再让我头疼.偶尔,当休息时,还会给我捶背.
总之,只要我们结合凉山普格荞窝学生的特点,尤其是彝族学生的实际情况,应用好部编本小学语文教材,针对学生出现的具体问题,采取相应的措施和办法,努力转化后进生,不断提高语文学科的教育教学质量,使学生们在学校快乐的学习,健康的成长,变“苦学”为“乐学”.我们有理由相信,通过师生持之以恒的共同努力,学生的语文素养一定会得到进一步的提高！
（作者通联：615000四川省普格县荞窝镇中心小学校）
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参考文献：
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