论文精心设计打造生命课堂，本文是关于设计类自考毕业论文范文和精心设计和生命和课堂有关本科论文开题报告范文.
李 朋
山东省济南市历城第一中学 （２５０１００）
物理是高中一门必修课程,与初中阶段的物理知识相比,进入高中以后,物理知识无论是在难度还是在抽象性上都有了很大的提高,这样就导致大多数学生在学习物理的时候感到压力很大,特别是随着物理知识的深入,这种感觉会越来越强烈,一旦遇到难点的知识,甚至会有不想学的念头出现.如何让学生重新燃起学习的火花呢？这就要求我们老师在课下去思考如何组织和引导学生,使原来死板的教学,变得生动有趣,使原来僵硬的课堂,变得具有生命力.
下面我就谈谈在物理教学中的一些体会：
一 精心的情景设计,让学生心动
苏霍姆林斯基曾经说过：“我认为课堂上最主要的教学目的,就在于去点燃孩子们渴望知识的火花.”课堂导入,是课堂教学的一个重要组成部分,必须让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率.比如在《力的分解》一节在引入新课时,可以引入一个问题情境,让学生惊叹到真正的大力士竟然是一个弱不禁风的小姑娘,她是如何做到的？带着这个问题进入课堂,也就带着浓浓的兴趣和任务走进了本节课的学习.再比如在《牛顿第二定律》一课中,从教师自己对货车司机的街头采访入手,以新颖的教学方式把学生的注意力和学习兴趣紧紧抓到课堂学习上来,在访问中,通过“空车和满载运输有什么区别？”“开不同排量的车的感觉有什么不一样？”等问题,巧妙的将理论与生活实际相联系,并循循善诱地将学生引导本节课的学习上来.
二 精彩的实验设计,让学生手动
物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理教学必须重视实验,通过物理实验让学生体验探究过程,提高实验技能,培养科学精神,提高科学素养.针对那么多的物理现象,该如何设计好实验,如何使实验更为有趣,如何让学生易懂易做,就很关键了.只有使实验有趣生动,那么学生才会被感染,才会逐渐对你的学科产生兴趣,所谓“兴趣是最好的老师”,学生有了兴趣,当然也喜欢学习.那么,对于同一个物理实验有不同的做法,如何选择呢？我认为最贴近学生生活实际的实验就是最好的,且越简单越好,不过一定要体现实验的原理和过程.如学生都喜欢听流行歌曲,手机音频输出端接入原线圈,副线圈接到音响上,仍然能够听到歌曲声音！从而引发思考：音响所在的电路并没有与手机相连接,为什么会发声音？（互感）能量是从哪里转化来的？（能量守恒思想）回忆法拉第课本上的实验（图片）,明确发生了电磁感应现象.再比如,教师在“研究闭合电路欧姆定律”的实验中,让学生用两组电源分别给同一盏电灯供电,一开始用一节新干电池给电灯供电,观察电灯的亮度,然后让学生换用外观同刚才完全相同的五节旧电池串联起给电灯供电,学生就紧张起来,认为这样做肯定会烧毁电灯,教师让他们大胆地实践,结果非但没有烧毁电灯,灯的亮度反而不如原来……
三 精妙的问题设置,让学生脑动
一节好课,呈现在学生面前的是现象,是问题,而不是结论.在教学中,教师一定要努力让学生真正成为课堂的主体,引导学生积极参与学习,让他们多动手,多动脑,多开口.学生能看懂的,让学生看,学生能分析的,让学生分析,学生能总结的,让学生总结,学生能板演的,让学生板演,引导学生主动学习,养成良好的自主学习习惯.老师要做的就是做好问题引领,简单的问题让学生自主学习；复杂的问题教师可以通过精心设计一系列问题,将问题分解成学生能解决的问题串,让学生自己思考,或通过小组讨论解决,这样在教学中会收到事半功倍的效果,更有利于学生的对知识的巩固和拓展.如果课前告诉学生授课内容的话,学生会将结论记住,只会机械的、剧本式的配合老师,而不会深入的思考和探究,浪费了探究的过程,达不到教学的目的.
四 幽默的语言氛围,让学生情动
愉悦的情绪可以有效激发人的潜能,促进人的工作效率.在教学过程中,如果教师能够激发学生的愉悦情绪,这样,就可以使得学生在愉悦情绪的感染之下更好地发挥自身潜能,提高学习效率.物理不像文科里面有生动的文字和优美的图片.那么除了实验之外,老师的个人魅力也是吸引学生上课听讲的重要因素.而个人魅力,往往就体现在如何能够使课堂生动活波.物理知识大多来源于我们的生活,而如何将物理现象活生生的展现在学生面前,如何生动有趣的表达也是不可忽视的,如果老师具有幽默感的话,学生的学习兴趣就会提高.常常看到有的老师上课学生嘻嘻哈哈,一节课从头到尾,笑声不断,但效果却很好,而有的老师上课,学生表无神情,听得很认真,但效果不佳.所以老师有幽默感也是可以吸引学生的,但不可失去原则,要适可而止.毕竟老师还是老师,学生还是学生.比如,教师可以用“ＰＫ”来形容学生的辩论活动,用“搞定”来表达学生解决了一个问题.在课堂上,教师利用这些与学生比较亲近的幽默的语言,可以有效拉近师生之间的距离,使得课堂氛围变得轻松有趣,富有幽默感,这样,在幽默的课堂氛围感染下,学生自然愿意积极的投入到学习活动中来.
总之,作为老师,应该想在学生前面,有的时候要把自己放在学生的角度,有的时候又要做老师,以学生的角度思考学生的问题,以老师的角度解决学生的困惑,课堂让学生动起来,课后让自己动起来,才是老师之所为.
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参考文献：
1、 精心设计课堂的每一个环节 州市平桂管理区羊头镇中心小学 董志萍【关键词】实践操作 探究过程 问题引入【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）06A012001新课改以来,教师逐渐认识到了教学不.
2、 精心设计教法学法努力创建高效课堂 辽宁省盘锦市盘山县古城子学校 李德广课堂教学是教师传授知识,学生学习知识的主渠道 让学生在有限的时间内最大限度地学习、掌握知识,是创建高效课堂的关键,教师只有在吃透教材、掌握学情的基础上精心设计教法学.
3、 精心设计，打造趣味十足的数学课堂 都说数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,事实的确如此 喜爱它的学生,“读它千遍也不厌倦”,不喜欢它的学生,宁肯选择放弃,退避三舍 这让身为数学教师的我,深感不安 怎样才能让数学.
4、 精心设计问题，成就高效物理课堂 （扬州市邗江区瓜洲中学,江苏扬州 225129）摘 要传统的课堂教学,教师总是感觉要多讲、细讲,以便让学生能够听懂,很少让学生在课堂上有独立思考、自主学习的过程,也没有师生间的学习沟通、思想交流的.
5、 应精心设计课堂切入点 郑建刚古人攻坚,讲求攻其要害,而在高中语文教学中也是如此,只有找到牵一发而动全身的切入点,才能将语文知识化难而易,从而更加圆满的完成学习任务,对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对高中语文精心设.
6、 精心设计游戏，让数学课堂魅力无限小学数学活动游戏化设计课题感悟 摘要游戏活动在小学数学课堂中扮演着重要角色,每一位教师都应该有意识地把游戏活动与数学教学结合起来 数学游戏可以设置全课游戏或者设置在课前、导入、新授、练习、课尾……各个环节 关键词数学活动；游戏化；设.