论文小学班级管理，该文是班级管理方面有关学士学位论文范文与班级管理和小学和浅议相关大学毕业论文范文.
卢建祥
云南省红河州元阳县新街镇水卜龙小学(662416)
【摘 要】班级管理在整个学校管理工作中很重要,班级管理好了,则学校的校风就出来了.班级管理工作实际上是通过管理使班级学生形成高尚的价值观、先进的思想、优良的作风和良好的准则.使班级形成良好的育人环境,人际关系融洽,学生精神旺盛等等.作为班主任,要管好一个班级,任务是十分艰巨的、光荣的.班主任要勤下班,用心观察,与学生打成一片,倾听学生心声.班主任要有爱心,使学生在班主任爱心帮助下能健康成长.
【关键词】全方位了解学生与学生打成一片班主任要有爱心加强班风建设
班级管理是学校管理工作中重之重的工作,班级管理好了,则学校的校风就出来了.班级管理工作实际上是通过管理使班级学生形成高尚的价值观、先进的思想、优良的作风和良好的准则.使班级形成良好的育人环境,人际关系融洽,学生精神旺盛等等.那么如何做好小学班级管理工作,本人认为应从以下几方面去努力.
1对全班学生应了如指掌
要做好小学班级管理工作,就必须摸清底子,对症下药.对班级的整体情况必须做到清楚明白,对学生个体情况要充分了解掌握,对学生家庭情况有所了解.特别是教师要对学生个体情况了如指掌,教师必须要勤下班,用心观察,从学生的细微动作,如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化,从而发现问题,及时纠正,慢慢从小处去改变自己的行为举止.并且要收集学生家长的,随时与学生家长保持联系,做到家庭、学校共同帮助学生进步.
2与学生打成一片
要让学生听班主任的话,班主任就必须是他们的好朋友,只有这样,班主任才能听到学生的心声,才能真正了解学生的烦恼与困惑,从而帮助学生,关心学生,让学生走出困境.与学生打成一片有利于监督他们养成良好习惯,另一方面也能有更多的时间跟他们呆在一起.而此时的自己,就应该放下老师的架子,与他们“混在”一起,学习,看书,下棋,跳绳……这样一来,不但拉近了彼此的距离,而且他们还会觉得你就像他们的好朋友一样,就会喜欢上你了,自然而然就会与你成为无话不谈的好朋友了.
3班主任在班级管理中要充满爱心
学生有好的学生,差的学生,但作为班主任都必须像关爱自己的孩子一样关爱他们,使学生感受到班主任对好、差学生都一个样,不歧视差生,都沐浴着班主任带来的温暖.只有这样,学生才会热爱班主任.班主任要热爱孩子,要感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一名好学生,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子.一个爱的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生.
4班风建设
班风是班级内部形成的独特的的总和.班风建设应从一下几点去加强.1、选好班委.班级管理工作的开展离不开班干部的配合,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的.班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用,他们是班主任的左右手,可以减轻班主任的工作任务.2、加强思想建设.在目前的教育体制下,不能采取任何过激的措施管理学生,目前提倡的教育方式是：尊重学生,引导学生,服务学生.其他的措施一旦带来不良后果,那么学校和采取这种教育措施的教育者都会受到严厉的处罚,有时候这种处罚是没有任何依据却很致命.所以,在教育措施上一定要重视思想教育的作用,灌输学生在崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻,敢于战胜自我的思想.3、建立班规.班规作为学校中最“小”的制度,在班级管理中是不可缺的一环.班规一担通过讨论制定,就必须严格执行.无规矩不成方圆.班规面前人人平等.4、建立良好的学习风气.学生的主要任务是学习,因此,学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据.如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的.在班级管理中,班主任要始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性,使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动.在与学生的接触中,我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”,用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步,主动与学生谈心,使学生对自己充满信心,从而加倍努力.
总之,管理是一门大学问,社会效率的提高其实是管理的进步,班级的管理也不是如此行文这样简单.这里的话只做记录,不做真理.开拓,才是生存之道.
综上资料：此文为一篇关于班级管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及班级管理和小学和浅议相关班级管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学班级管理的艺术 向会芬宣威市双龙街道第二小学,云南曲靖655400中图分类号G625 1 文献标识码A 文章编号10027661（2016）05003001在孩子凸现个性化,教育凸现人本化,管理凸现人性化的今天,好多.
2、 激励机制在小学班级管理中的应用 班级管理是实现教育目标,全面提高教育教学质量的根本保证 良好的班级管理是养成健全人格,发挥内在潜能,推动学生素质全面发展的前提和基础,直接影响到学生未来的发展方向 随着激励机制理论研究的深入,激励作为.
3、 谈谈对小学班级管理工作的认识 1班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步没有班干部,老师光杆司令,班级是管理不好的,所以说班干部的选拔和任用是非常重要的工作,这个工作好得好,后来的工作会得心应手,这项工作做不好,后来的工作会磕磕绊绊.
4、 小学班级管理中的真情管理 班主任是主要的班级管理者,也是小学生在日常的学习中接触最多的老师,班主任的言行举止对学生的发展具有很大影响 在众多教育教学方法中,情感教育是最有效也是最贴近教育本质的方法 这就要求教师在教学中热爱教育.
5、 信息技术在小学班级管理中的融合运用 信息技术在小学班级管理中的融合运用杜 江（贵州省织金县五甲小学,贵州 毕节 552103）摘 要信息技术的发展,为现代化班级管理提供了技术支持,为班级管理创新与发展拓展出一条新的途径 在信息技术的支持.
6、 赏识教育在小学班级管理中应用误区和 摘要赏识教育不同于简单粗暴的教育方式,赏识教育更具人性化 在素质教育背景下,小学班级管理中应用赏识教育能够起到良好的应用效果,营造和谐的班级管理环境 同时,我们也应认识到,赏识教育应用中存在一些问题,.