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沈阳音乐学院附属中等音乐学校承载了无数孩子的音乐梦,在这里他们种下音乐的梦想种子,在园丁的悉心呵护下,生根发芽,茁壮成长.作为他们的梦想守护者副校长张明表示,孩子的世界是简单的,而音乐往往是他们通向快乐最直观、最简洁的催化剂.可以说,一个孩子的成长过程,音乐是必不可少的快乐源泉.
在合唱中学会合作
在一个提倡个性的时代,每个人都想展示自己的风采.不少家长在孩子牙牙学语的时候,就为他们规划了人生,学唱歌、学表演,期待他们更好的个人表现.与之相比,合唱则是一个看似“中庸”的表演形式,没有个性而言,甚至让人想起了南郭先生“滥竽充数”的典故.
张明从专业的角度告诉记者：“其实,无论独唱、合唱都有它存在的意义,而且合唱训练给孩子带来的正面影响,是非常宝贵的,一旦错过了这个年龄段,这种正面影响就很难通过其他形式的学习进行补充.”
任何一种艺术形式的存在都建立在悠久的历史积淀和坚固的专业理论系统之上,而合唱作为音乐表演中的一种,更需要孩子们的团队配合意识,“就好像踢足球一样,11个人有各自的范围和主要任务,前锋、中场、后卫相互配合才能进球.”她风趣地说,如果每个人都拥到对方的球门前,甚至是守门员不守球门去射门,想必一定是一团混乱的状态吧.同样,音乐也是如此,合唱就是培养孩子们在音乐表演中的配合意识.
潜移默化培养责任感
对外行人来说,童声合唱无非就是几十个孩子,站在那里,和着伴奏演唱,多么简单的一件事儿啊！张明指出,这是一个美丽的“误会”,一首优美的合唱曲目最终能够完成,是需要一个系统的、长期的训练与磨合.孩子们在进入合唱团后,专业的音乐老师根据孩子的嗓音条件决定孩子唱哪个声部,给予孩子发挥自己音色的最佳合唱环境.通过老师的调整,他们的音乐表现才会以最好的状态展现出来.
一首合唱曲目,是需要多声部共同努力才能完成,而对于年少的孩子来说,这种配合由于年龄和专业知识限制,一时很难理解,所以这时就需要专业老师进行指导,循序渐进地来帮助孩子们形成一种习惯,培养出合作的意识.张明打了个比方,这就好比熟背《弟子规》的孩子,也许未能理解其中的深意,但随着年龄的增长,蕴含书中的文化精髓,对其一生都有着很大的影响.同样,通过合唱训练音乐表演的配合意识,会在孩子不断提升自己理解能力的过程中逐渐展现出它的魅力,它对孩子提升乐感、增强音乐敏锐度有着直接的助益作用.同时,孩子们在合唱训练中还会提高自己的交流能力,形成更健全的团队意识和责任感.
真正的热爱不会让人停下脚步
爱唱爱跳似乎是每一个孩子的天性,从孩子呱呱坠地开始,他们就本能地去追寻声音,和着节奏手舞足蹈,这也是他们最直接最简单的方式来表达自己的喜怒哀乐,同时也是让他们自己获得快乐的一种途径.但对于很多家长来说,把这种与生俱来的天性,当作了天赋,开始着手大力培养孩子的“兴趣”,但随着孩子年纪的增长,兴趣与学业之间,就成了很难取舍的“鱼和熊掌”的问题.
对此,张明直言不讳地说,这不是孩子的问题,而更多的是家长的困扰.她表示,孩子的内心世界是简单、清静的,做一件事的专注度也会大大高于成年人,所以家长们会发现,孩子虽然理解能力不及大人,但是背东西、接受新事物会更快,但他参加的兴趣班真的是孩子自己的兴趣吗？“试想,一个孩子去做一件自己有兴趣的事情,他的专注度加上家长的正确引导,将会创造出多么耀眼的成绩.”所以,张明表示,如果是孩子自己喜欢音乐,那么他不会因为外界的改变而去放弃自己的选择,这也是为什么那么多的孩子会带着自己的梦想,来到沈阳音乐学院附中学习的原因.
从事专业音乐教育多年,在张明眼里,那些喜爱音乐的孩子们都有一颗健康、快乐的心.而与同龄孩子相比,他们身上有着超出寻常的专注力、耐力和理解力.“你能想象到,一个爱玩、好奇心十足的十几岁孩子,可以坐在琴房一直练琴三四个小时,甚至更久吗？”对于孩子们这样的坚持,张明说,这就是梦想的力量,他们用自己的努力去创造更大的快乐.
有梦想的人才不会停下前进的脚步.
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参考文献：
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