论文小学生心理健康教育，本文是小学生心理方面自考毕业论文范文与心理健康和小学生和教育相关论文范例.
【摘 要】健康的一半是心理健康,拥有健康的心理,才是健康的人！小学生作为社会的接班人,他们的心理健康将直接关系着国家未来的发展,以后的方向.所以,如何让小学生们保持心理健康,是我们教育工作者必须面对的问题.
【关键词】小学生；心理健康；教育
小学阶段是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期,由于孩子们缺乏生活经验,对生活没有正确的认识,人生观、世界观、价值观模糊,缺乏处理问题和分辨是非的能力,极容易走心理“弯路”.对学生进行心理健康教育,使他们拥有健康的心理就显得尤为重要[1].这意味着,老师不仅要完成“传道、授业、解惑”的任务,还应成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务.
1加强师资的培训,重视教师指导学生的方法
新时代的教师要加强自身的心理素质修养,保持良好的情绪状态,同时应具有进行心理咨询的能力,对学生和家长进行心理教育的能力,对学生心理素质发展进行评估的能力,以良好的自身心理状态来培养学生良好的心理素质[2].教师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响,因此,要求教师不但要拥有较高业务知识,还应拥有良好的心理素质.
首先,教师要尊重学生.“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件,而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格,尊重学生的劳动,尊重学生的成绩,尊重学生的隐私.其次,教师不可有私心.这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正,不能感情用事.成绩好的学生都受老师的青睐,但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他,甚至做出不公平的决定.然后教师要讲诚信.“诚信”这词不只是适用于商品社会,也是教师要做到的.有些教师在向家长汇报学生情况时,会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情,过后又不认帐；有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事都会让学生觉得,教师都可撒谎,我们怎么不可以呢？
2重视学生心理素质的养成,正确的引导
在素质化教育的今天,学生的心理问题尤其重要,如何引导学生,这是一位心理健康教育老师所以面对的问题.很多老师都参加心理资格培训,也拥有了C证或B证,但是,仅仅只是掌握了一些心理学知识,还是不能很好地了解学生心理,大多数教师认为小学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解.其实,小学生有他们自己的特殊心理,他们的心理要比成人敏感、脆弱,不能正确分辨是非.在学习中,常常会有各种各样的问题学生出现,教师常常会想到的是家庭的原因,把问题移交给家长！但事实上是不是这样呢？当然,很多时候问题来自家庭,但没有中蹲下与学生进行平等直接交流,这样往往会挫伤孩子的自尊心,使他们失去自信,变得沉默、孤僻,从而直接导致学生心理出现问题.
一位好的教师,常常拥有良好的课堂.因为良好的课堂,其心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培养学生健康心理的保障.心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动.教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好.这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作、共同探究和积极向上的精神.只有学生主动走近老师,和老师成为朋友,才能拥有健康的心理.
3取其所需,指导正确的人生方向
小学生在成长的过程中,逐渐有自己的想法,形成自己的思维.因此,他们也会有自己的需要,而满足小学生们合理的需要,显得尤其重是！教师及家长往往拿自己的标准去要求他们,这恰恰是影响其心理发展的重要原因.小学生的合理需要主要包括生存和发展所必需的物质需要、安全需要、交往和爱的需要、尊重信任的需要等,小学生合理的需要如果得不到适当的满足,就会影响其正常的成长,就不可能有健康的心理.因此,在小学生心理健康教育的过程中,教师应当充分发挥教育的功能,尽可能地为小学生创造条件,提供机遇,满足其需要,在小学生满足需要的同时有针对性地采用不同的方法积极引导,使之基本能对事物的善恶、美丑、是非进行判断、甄别.小学生由于缺乏判断力和自制力,很容易在满足需要的冲动驱使下,受到不健康或不正当诱因的影响,采取不恰当的方法和途径求得满足,从而导致错误行为,这就要求我们从事小学生心理健康教育的辅导员和班主任都能根据有关方面的知识,善于识别,及时发现,及时有效地给予调节、治疗和引导,让学生们拥有一个健康的心理,健康成长.
4开展个别心理辅导
小学生心理辅导的内容包括人格辅导、学习辅导、生存辅导三方面.让学生感受爱,接受爱的情绪体验,在和同伙,老师交往时懂得基本的交往原则,对尊重、合作、帮助等良好交往品质有初步的体验,有初步的真、善、美的感受能力,能以此来衡量别人和自己的行为,培养学生良好的生活习惯,形式积极健康的生活方式,有初步的自我保护意识和自主意识等.更要向家长宣传小学心理健康教育的重要性,让家长对小学生心理健康成长有一个初步的认识,向学生家长介绍心理健康教育目标、内容和操作方法,使他们配合学校的心理教育.并通过家访,了解小学生在家的真实表现,进行分析和总结,指导家长掌握教育小学生的科学方法.
5完善学生心理档案资料
小学生心理健康教育是一个长期的工作,要想学生健康的发展,建立心理档案是很重要的.心理健康档案的内容可依据学校和学生的具体情况来定,涉及的内容包括学生的性格、智力、学习适应性、学习能力、生活能力、社会适应能力以及家庭情况、师生关系、同学关系等.学生心理健康档案可以为心理健康教育提供科学依据,从而开展有针对性的教育,并可预防各种心理问题的发生.学生自己也可通过心理档案更好地了解自己,把握自己的内心世界,更好地挖掘自身的潜能,扬长补短.
随着社会的发展,学校是小学生心理健康教育的主场,社会各界和家庭更要配合好学校进行教育.不仅要专业的心理辅导教师上好心理健康教育课,更需要各科老师结合本科和学生实际,社会各界给予关心和支持,对学生进行心理健康教育,确保学生健康成长,使学生的人格得到和谐发展,适应未来的社会的需要,使他们成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人.
参考文献
［1］殷炳江.小学生心理健康教育[M],人民教育出版社,2003-11-13.
［2］柳菊. 开展小学生心理健康教育的点滴体会[J]. 江苏卫生保健, 2004, 6(3)：49-50.
该文总结:本文论述了关于心理健康和小学生和教育方面的小学生心理论文题目、论文提纲、小学生心理论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 小学生心理健康教育存在的问题 刘子琪 内容摘要当前,小学生心理健康问题,往往被人忽视,学校基本没有开设心理健康的相关课程 据相关的调查研究, 小学生中存在心理行为问题的比例还是很高的 社会上出现了很多小学生轻生,厌学……现象 值.
2、 让健康之树常青小学生心理健康教育之管见 人的健康包含了体质健康与心理健康,身体健康很大程度上取决于心理健康,如果说身体是棵大树,体质健康是强壮的枝干,那么心理健康就是牢固的根系,树根一坏,大树将叶枯枝朽 社会的发展对学生的心理造成了一定的影.
3、 新媒体视角下高校学生心理健康教育的教学改革 摘 要随着科技日新月异的发展,互联网已经渗透进我们的点点滴滴,而新媒体有着与传统媒体截然不同的传播形式,为我们的生活带来了巨大的变化 而高校学生不只要学习和掌握专业知识,健康的心理也不可或缺 因此高校.
4、 谈如何将心理健康教育融入小学《品德和生活》 品德与生活是一门贴近儿童生活,有很强的活动性、开放性,还特别注重儿童主体性的学科 它作为小学德育的主要阵地,担负着培养学生道德观念,指导学生道德行为的任务 随着近年来对心理健康问题的重视,现阶段的品德.
5、 在农村初中英语教学中渗透心理健康教育 摘要心理健康问题是农村初中生面临的主要问题之一 在农村初中英语教学中,教师应该积极渗透心理健康教育 具体策略如下建立良好的师生关系；挖掘教材中的心理健康教育素材,培养学生健康心理品质；不断改进教学方法.
6、 网络环境下高校图书馆运用阅读疗法开展大学生心理健康教育 教育部、卫生部、共青团关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见指出,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下推进素质教育的重要举措,应努力拓展大学生的心理健康教育途径,促进大学生健康成长,培养高素质.