一、苏教版小学数学论文

吴汝萍【关键词】智趣数学；学习发生；认识周长【中图分类号】G623 5【文献标志码】A【文章编号】10056009（2016）60005403【作者简介】吴汝萍,江苏第二师范学院（南京,210013）。

聂颖小学数学是实践性和应用性很强的学科,是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科 苏教版的小学数学教材在这方面做出了典范,在第二学段每学期都安排了“解决问题的策略”的单元,不。

【关键词】三重联系；核心素养；必备品格；课例研究【中图分类号】G623 5 【文献标志码】A 【文章编号】10056009（2018）89005003义务教育数学课程标准（2011 年版）强调数学教育。

周秀芳（江苏省南通市通州区十总小学,江苏 南通 226000）语文作文的写作一方面主要考写作者的自身生活阅历,即是我们常说的真情实感；另一方面则靠的是大量的写作素材的积累 就小学生来说,由于生活阅历不。

目前全国小学有很多版本的数学教材,苏教版的除了比其他版本的教材更加贴近学生们的日常生活的同时,也在培养学生们的思维能力方面仍然是具有一定的长处的 所以,老师们对苏教版中对数学思维能力培养的方法进行研究。

【摘 要】随着教学理念的改进与教学体系的完善,当前小学语文教学不但注重学生基础知识的教学与迁移,更加关注包括情感、修养、品质在内的综合素养的培养 诗歌文化在中国历史长河中占据了非常重要的地位,诗歌的。

摘　要 在习作教学指导中应关注并恰当地应用好教材资源,实践着以语言描写练习的系列设计为抓手对学生单项习作技能反复练习 结合实践探寻学期习作单项训练整体设计的框架建构和操作样式 关键词小学中年级；语言描。

摘要当下语文教学以积极铸造学生语文核心素养为核心目标,其中“语言的构建与运用”“文化的吸收与继承”作为核心素养两个重要方面,关乎语文课程工具性和人文性的。

江苏常州市金坛区薛埠中心小学（２１３２４５）　张　扬摘　要数学思考题旨在锻炼学生思考问题的能力,使学生能运用所学知识解决生活中遇到的问题,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提升课堂教学效率。

摘要导学单就像旅游时候的导游图,带领学生从入口进入,学生随着教师的指导（标志牌）,经过自己的努力和同学的帮助,自己找到最后的出口,完成课程的学习 以苏教版教材第十一册“分数除以整数&rdq。

摘要口语交际是苏教版小学语文教学中的重要内容,是对小学生语文知识口语应用能力培养的重要途径 在教学过程中,合理运用情景教学模式,能够有效提升教学质量和效率 所以教师在进行小学语文口语交际情境教学设计时。

现行的苏教版小学语文教材立足于学生学习方式的转变、语文能力的发展及情感态度价值观的培养,着眼于培养学生语文学习能力,在教材中设计了内容丰富、形式多样的练习题型 不仅为学生拓展视野和知识结构、开展有效的。

摘要本文主要对人教A版和苏教版中“任意角和弧度制”这一内容在内容编排、教学内容具体设置方面进行比较研究,了解不同版本教材的特点和差异,并在此基础上进行总结,给出教学建议,以期提。

内容摘要自语文新课标实行以来,出现了多个版本的语文教材,认可程度较高、使用范围较广的是人教版、苏教版和北师大版 本论文选择了苏教版小学语文教材进行解读,首先将苏教版教材编写的特点归纳为教材选文和课外助。

摘要有人说学习语文的课堂就像是带着孩子爬山一样 爬什么山是在攀爬知识之山,情感之山,思维之山 当教师带领着孩子们在这座山上不断攀爬的时候,学生才会感受到“会当凌绝顶,一览众山小&rdquo。

陆世奇,彭亮（南京师范大学课程与教学研究所,210097）摘要基于单元知识结构的教学设计,要求教师以单元为基本单位,进行单元教学目标和重难点的分析,从而形成目标系统,指引教学的方向 以苏教版小学数学四。

2011 版小学语文课程标准提出“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有 因此,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的。

【摘要】小学数学的教学活动是基于一定的学材开展的,作为教师要在基于学情、吃透教材的基础上对已有的教材进行深度开发 在进行教材开发时不可轻易改动或放弃使用教材 我们所提供的学材一是内容的选择,二是内容呈。

【摘要】数学思维分为低阶思维和高阶思维,而教师在日常教学中往往重视低阶思维的教学,以至于忽视高阶思维的培养,长此以往,可能会造成学生失去学习的动力和兴趣 只有关注培养数学高阶思维,才能更好地促进学生在。

摘　要在解读教材时,教师不能只追求形式,对表象材料进行简单的加工替换处理,而应该从学生的学习情绪和认知规律出发,对个体表象进行有机组合形成连体表象,并且充分利用个体与连体之间的逻辑关联,通过分步呈现的。

摘　要学生在学习“有余数的除法”之前已经掌握了一定的乘除法基础知识 通过对比操作过程、计算过程和练习过程,帮助学生从“平均分”的除法迁移到有余数的除法中。

摘要数学美不仅体现在几何形态的美观上,数学的各个方面都潜藏着数学美 常规教学中,挖掘隐含的数学美,可以使寡淡的课堂充满鲜香的气息,进而启发学生从美学的角度去思考问题,这是一种引发学生数学学习动机的妙策。

说明文结构严谨,用词精准,可以让学生明白许多的道理 秦兵马俑一文便是如此,为我们介绍了西安兵马俑的特点、外貌、神态,让我们感受到了秦朝的辉煌霸气,体会到了兵马俑的规模宏大 教师可以从整体阅读的视角,引。

苏教版三年级放飞蜻蜓与所在单元的习作6中的范文保护蜻蜓,都以蜻蜓为对象,属于保护动物的主题 放飞蜻蜓侧重于人物语言对话,在步步深入中展示蜻蜓的作用；而保护蜻蜓则是通过资料拓展的方式,用事实和数据积极倡。

杨　红（新疆体育职业技术学院,新疆　乌鲁木齐　830000）现阶段,国家和社会教育界人士都非常重视我国学校体育事业的发展 党在十八大会议上曾明确提出,要大力推行全民健身运动,以促进我国体育事业的全面发。

高校不仅具有丰富的体育物质资源,更具备其他体育健身场所不具备的专业人才储备,如何合理有效地开展高校体育资源对社会开放这一政策,是我国当下促进全民健身过程中遇到的重大问题 随着人民物质生活的不断提高,健。

秦绪伟（山东省日照实验高级中学,山东　日照　276800）在田径运动项目中跨栏运动相对复杂,这里提到的复杂主要包括动作的复杂性、技术性及观赏性……方面 400m栏对运动员的专项素质有较高的要求,在完成。