论文对农村小学单亲家庭寄宿牛的关爱方式，本文是关于农村小学相关毕业论文开题报告范文和单亲家庭和关爱方式和寄宿有关毕业论文模板范文.
中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2017)18-0121-01
我县根据整合优质教育资源、实行集中办学这一教育改革与发展的需要,也积极创办了农村低龄寄宿制学校.本学期,我校有寄宿生261人,单亲家庭的有18人,占住宿生的6.8%.这18人,其中4人父亲去世,跟随母亲.另外14人随父亲生活的孩子,除了3位学生母亲去世外,其他的都是母亲离家出走或离婚.从小生活在家庭教育严重缺失的环境里,他们的心理不良造就了灰色的性格类型.多年的班主任工作让我深刻体会到,针对单亲家庭不同类型的问题孩子要给予不同的关爱方式.主要有归为三种情况：
一、给忧郁类型的孩子以关爱和鼓励
对于那些受过伤害的单亲家庭孩子来说,更需要老师的关爱.我班寄宿生曹颖,原来是个聪明活泼又可爱的女孩,由于母亲离家出走,父亲为了生活常年外出打工,只能把她撂给六十多岁的爷爷相依为命.我及任课老师经常关心她的生活及学习.去年寒假,她父亲在一次事故中去世,她变得更加沉默寡言了,无助的双眼中经常充满了自卑和恐惧.我决定给她信心和勇气,配合其他任课老师一起努力多关心她,叫同寝室的同学多给她安慰,多和她做朋友.她的亲戚以及学校联系介绍的社会好心人电常来看她,还给她送吃送穿,和她谈心,带她到处去看看.春节前夕,学校领导和班主任老师到她家去看望爷爷,并给她们家送去米面粮油等生活用品.天冷了,老师和同学给她买来棉衣棉鞋不让她冻着.学期结束,期末考试中她成绩优秀,还荣获了“三好学生”光荣称号.此时我惊喜地发现她变了,眼睛里再也不是恐惧与自卑,取而代之的是快乐与自信,看到她能和别的孩子一样,快乐地生活与学习,我的心中有一种说不出的高兴.
二、给多疑类型的孩子以尊重和信任
孩子由于多疑,对任何事物都持怀疑态度,逆反心理严重.我曾经以一种同情和怜悯的关爱,走进了解并帮助邹野同学.五岁时,他父亲因工致残,母亲离家出走,是七十多岁的爷爷奶奶把他带大.奶奶溺爱,爷爷教育方法粗鲁,教育孩子的方法只会使用暴力.造成孩子逆反、玩世不恭、不求上进,经常和同学打架,上课自由散漫不认真听讲,不能很好地约束自己的行为.我多次找他谈心,谈他的家庭,谈他目前的处境,也谈到他自身的缺点和不健康的心理,苦口婆心,充满关心和同情,以及恨铁不成钢的焦虑.然而十几次的谈话却越谈越崩,满腔的怜悯、关爱反而引起他越来越强烈的反感.经过多次反思,我终于明白．单亲家庭的特殊环境,造成了孩子特殊的心理残障,家庭身世恰是单亲家庭孩子最忌讳触及的雷区,因为这正是孩子心灵的伤疤隐痛,他们需要的不是同情和怜悯,而是亲和、尊重和激励.我找准了自己的位置,选准了自己的形象,以朋友的身份出现在他的日常生活中,随时克服自己做教师习惯性居高临下的说教,保持平等的交谈、接触,十分注意尊重他的人格,维护和鼓励他的自尊、自信和自强,终于赢得了他的信任,被他认作知心朋友.此后他每年的期终考试成绩都在全班前五名.
三、给散漫霸道类型的孩子以宽容和理解
处于无教育和监管能力的家庭学生容易表现为这一类型.由于缺乏管教,孩子从小养成了骄横的习气,事事以自我为中心,心目中没有长辈、老师、同学,纪律观念淡薄.我班寄宿生郑佳航就是个典型的例子.他母亲智力障碍,什么活都干不了,只知道吃.父亲小儿麻痹症,但不得不艰难地担起家庭的全部责任,一家人的吃喝拉撒已经让他疲于应付,没有经历也没有能力对孩子进行正确的监管和教育.每周开学的日子,别的同学从家来到学校都是干干净净的,只有他是头不梳脸不洗,衣服还是脏兮兮的.他不会正确地和人交流,说话就带脏字,而且一言不合张嘴就骂抬手就打.不知多少同学无故遭了殃,同学们对他是敬而远之.记得一个周一的晚上,就寝铃响后,大家都在一边脱衣准备睡觉一边谈天,同寝室的一名同学说了他一句“聪明过头”,他就跳过去在他肚子上狠狠蹬了一脚,当时那位同学就被踹得喘不过气来.老师带他去医院检查拍片,幸亏没大事.但这件事使我很震撼.这个学生性格古怪冷僻,心理状态令人费解,各种缺点、弱点都集中在他身上,而且这些缺点改正的过程又是那样的反复艰难,曾经让我几乎丧失信心,甚至想放弃,任其“破罐子破摔”.在失望之余,我想方设法使自己平静下来,最后在自身找到了原因.后来我改变了自己的态度和教育方式,以一个朋友的身份经常和他接触,一起吃饭,一起散步,总之创造一切能够让他接受的方式和她谈心,谈生活、谈理想、谈做人、谈学习,渐渐地,他慢慢地变了.如今郑佳航同学已经融入了我们班级这个大家庭中,和同学关系融洽,他人品好,肯吃苦,运动会上还得了好几项奖.看到他这样健康地成长,往日的艰辛我都忘了.
（责任编辑刘馨）
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参考文献：
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