论文践行生活教育，构建高效作文课堂，本文是生活教育方面论文写作资料范文与高效作文课堂和生活教育和践行方面论文范文.
江苏省海门市三厂小学 张丹凤
【摘 要】
生活处处有作文,在新课标中也指出,对于小学生的作文指导应该贴近学生的生活实际,让小学生有话可说,乐于表达,抒发自己的真情实感.所以,在指导学生写作的时候,教师要指导学生将生活和习作训练联系起来,提高学生的写作能力.
【关键词】
小学语文 生活教育 作文指导
陶行知的“生活即教育”的教学理念同样适用于小学阶段的作文指导.践行生活教育的观念,能够让学生更好地融入到作文训练中去,积累丰富多样的写作素材,让学生掌握写作的技巧,提高学生的写作能力.其实,小学阶段的写作训练本来就带有浓厚的生活色彩,而指导学生从生活出发,让作文训练落到实处,收到实效,实现高效作文课堂的构建.
一、电教创设情境,走进生活
现在的语文教学中,多媒体的使用越来越广泛.先进的多媒体技术能够将抽象变为具体,帮助学生解读文本,同样,利用多媒体技术也能够让学生走进生活情境,让学生在细心观察生活的过程中积累素材.这样就能够让学生在写作的时候有话可写,抒发真情实感,同时也能够帮助学生培养写作的兴趣,让写作变成一种快乐的成功体验.
例如：当春天到来的时候,教师就采用了利用电教设备引导学生走进生活情境的方法,指导学生进行写作.在具体的教学过程中,教师首先利用视频资料为学生展示课件内容：伴随着悠扬动听的古筝曲,一幕幕春景展现在学生们的眼前,有刚刚长出地面的小草,有缓缓流淌的小溪水.远处还有长出嫩芽的柳树,上面还有几只小鸟在叽叽喳喳地叫着.近处,小朋友们在草地上跑来跑去,还有的在放风筝,等等.这样的场景也是小学生非常熟悉的,在这样的氛围中,教师引导学生思考写作：“春天是一个美丽的季节,对这样的季节,你有什么样的记忆？请同学们用自己手中的笔,用生动的文字将自己心目中最美丽的春天描绘出来吧.”
由于有了一系列的铺垫,学生们已经沉醉在春天的美景之中,在这样的基础上进行写作,学生们基本上没有为难情绪,大家纷纷奋笔疾书,抒发自己的内心所想所感.在指导小学生作文的时候,教师在电教设备的帮助下引导学生走进生活情境,让学生表达的被充分激发出来,这样学生的语言表达会更畅通,能够写出质量更高的习作.
二、综合主题活动,记录生活
情感是一定的情景、场合下产生和发展起来的一种心理体验,在指导学生写作的时候,教师要指导学生记录自己身边发生的事,让学生抒发真情实感,这样才能写出打动人心的成功的习作.而开展主题活动,能够将学生身边事进行升华,这样的基础上进行的作文写作,不仅让学生有内容可写,写作充实,而且能够升华学生的认识,让学生写出具有一定深度的作品.
例如：在小学阶段的作文训练中,很多教师总会从亲情的角度出发引导学生进行一次作文训练.面对这样的话题,学生们在写作的时候容易流于表面,甚至写作的内容比较空洞.教师采用了综合语文活动的形式,进行作文指导就改变了这样的状况.语文活动的内容是《献给父母亲的歌》,教师这样要求学生：“现在有很多留守儿童,他们和父母在一起的时间很少,强烈思念自己的父母,那么,面对他们的情况,你有什么话想对他们说？现在你每天和自己的父母在一起,你又想对父母表达什么呢？”
这样的引导让学生在表达对父母的情感的时候,不仅仅局限于空洞的表达,而是更深层次地去思考和父母亲的相处,深化了学生的认识,让学生写出具有深度的文章.语文活动的形式多种多样,作为语文教师,要做生活的有心人,引导学生捕捉生活细节,从身边寻作材料,乐于积累材料、提高认识.
三、体味身临其境,回归生活
陶行知先生指出要“解放小孩子的空间”,在指导学生作文的时候,教师也要注重让学生回到生活中去,为自己的写作奠定基础.而作为语文教师,引导学生走进社会,参加社会实践活动,能够让学生身临其境,获得亲身的体验.在这样的基础上进行写作,就能够让学生将自己的感触真切地抒发出来,让学生写出具有真情实感的文章.
例如：在寒假即将到来的时候,教师为学生布置了这样的作文题目——《春节禁燃烟花爆竹的倡议书》,教师是这样精心引导的：“同学们,现在的空气污染我们都深有体会,雾霾越来越严重,已经严重影响了我们的生活.春节即将到来了,有些人又要大量燃放烟花爆竹,不仅不安全,对于空气污染更是影响很大,那么,你能结合实际,写一封倡议书吗？”
这个教学实例中,教师将生活需要和写作融为一体,从学生的身边事出发,引导学生进行实践活动,让学生在有了身临其境的感受的基础上进行写作,作文与生活浑然一体,这样写出来的习作是学生的心声的表达,更能体会写作的快乐.
总之,写作就是抒写生活,生活即教育的教学理念同样适用于作文教学.在指导学生写作的时候,教师要指导学生走进生活、观察生活、感悟生活并且记录生活,让作文成为书写生活的天地,作文教学才有一片别样的广阔天地.
【参考文献】
【1】袁敏.从生活中来 到生活中去——关于生活化作文教学的思考【J】.新课程研究（下旬刊）,2017（09）
【2】刘国华.灵性体验 张扬个性——个性化作文教学的探索【J】.小学生作文辅导（教师适用）,2011（01）
本文评论：上文是一篇关于经典生活教育专业范文可作为高效作文课堂和生活教育和践行方面的大学硕士与本科毕业论文生活教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 注重赏识教育，构建精彩课堂 丁晓蕾教育专家周弘老师在经过了20 多年的亲自实践后,形成了适合我国实际的土生土长的教育模式———赏识教育 赏识教育无形中发展了学生的独立性、承受力,使学生在失败中.
2、 挖掘生活素材，提高学生作文质量 江苏省建湖县上冈镇中心小学 花丽【摘要】在小学语文作文中,引导学生走进生活,培养学生留心观察生活中的事物、留心积累生活中的故事,增强学生变学会为会学的能力是十分必要的,只要这样才能让学生独立的挖掘生活.
3、 如何构建高效体育课堂 王 磊（内蒙古乌海市蒙古族中学,内蒙古 乌海 016000）【摘要】体育向来都是学校教学中的鸡肋,一直不为人所重视 与其他科目相比,因为和最后的高考不挂钩,它只是一门辅助性的,给学生放松调整的科目.
4、 培养学生推理能力袁构建高效数学课堂 【摘 要】推理能力是数学学习的基本能力,推理在数学知识建构与问题解决的过程中无处不在 推理能力的培养有显性和隐性两种方式,通常情况下应当遵循先隐性后显性的教学思路,这样可以让学生在推理过程中生成推理能.
5、 以生为本构建高效体育课堂刍论 摘要构建高效课堂已成为体育教学改革的重点,构建高效体育课堂要“以生为本”,提高学生参与教学的积极性 要注重学生的心理需求与个性发展,要创建良好的学习环境,要合理制定体育教学目标.
6、 以导促学，构建深度的课堂 经过多年课改的洗礼,新的理念已受到教师的接受与认同,他们在教学过程中不仅关注知识的掌握、能力的培养,还关注学生的情感的丰盈,情境的设计能与现实生活相贴近,能发挥其引导的效用 在数学教学中,教师要根据小.