论文引入生活热点，灵动初中作文课堂，该文是初中作文类有关论文例文与初中作文和灵动和生活热点相关论文例文.
【摘 要】
在初中作文教学中,教师不仅要教给学生写作技巧,也要在融入生活热点话题的同时,帮助学生树立正确的人生观和价值观,打造绿色作文课堂,引导学生抒发自己的真情实感.本文对此进行了分析研究.
【关键词】
初中 作文 生活
将生活热点引入到初中作文教学中,有利于提升学生对写作的兴趣,同时,也可以拉近学生与生活之间的距离,让学生真实地感受到,作文存在于生活之中,而生活中又蕴含着大量的写作素材,因此在初中作文教学中,引入生活热点,打造时尚作文课堂,充分激发学生对作文课堂的兴趣,保持对语文课堂的学习热情.
一、贴近生活,打造绿色作文课堂
将生活热点引入到初中作文教学中,有利于提升初中生的写作兴趣,尤其是初中生正处于思想积极活跃的最佳状态,他们对事物充满了强烈的好奇心,引入生活热点话题,能让学生将自己真实的生活感受融入到作文中,抒发自己的真情实感,真实的记录生活中的点点滴滴.
比如,在带领学生写以“牵挂”为主题的作文时,首先,请学生思考,自己是怎样理解“牵挂”一词的,在生活中,自己有哪些牵挂的人和事.在学生思考问题的过程中,教师可以从以下几个方面,启迪学生思维：在看到这个题目时,首先反应在我大脑中的是,孟郊的《游子吟》,诗中的“临行密密缝,意恐迟迟归”,这是母亲对子女的牵挂；“夕阳西下,断肠人在天涯”这是游子对故乡的牵挂；“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”是对朋友的牵挂……在漫漫历史长河中,从古至今,牵挂是一个永恒不变的话题,它包含着浓浓的亲情,依依惜别之情,同时,以自己的认知为圆心,牵挂为半径,所有自己认为与牵挂相关的话题都可以入题.学生受此启发,写作思路会变得豁然开朗,在学生写作的过程中,教师也应注意指导学生,在文章中融入细节描写,这样才可以将“牵挂”描写的惟妙惟肖,打动读者.如,一个学生在文中有这样一句话：“周末,知道我会回家,妈妈提前做好了许多我爱吃的饭菜,早早的站在村口等我回家.”这样的描写虽能提现出“妈妈”对“我”的牵挂之意,但因缺乏细节描写,却使人在读的过程中觉得内容枯燥,题材陈旧,读不出惊喜之意,因此,根据学生的描写,教师可以指导学生加入细节描写,仔细描写母亲村口守望子女回家的情景,从细节描写出发,让文章更具有意韵的质感.
从学生的实际生活出发,引导学生在写作时讲真话,抒发自己的真情实感,不无病、不小题大做,将自己的真实情感融入到作文中,这样可以拉近课堂与学生实际生活之间的距离,让学生从作文中真实地反映生活,从生活中汲取写作素材.
二、引进热点话题,打造时尚作文课
初中生正处于充满好奇和幻想的年龄,他们喜欢追星,喜欢形式各样的热点话题,将有关时尚、追星的热点话题引入到语文课堂上,并将其为提供可供参考的写作素材,打造时尚作文课堂,这样可以在很大程度上激发学生的写作兴趣,吸引学生的注意力.
比如,在带领学生进行与“时尚”相关的作文训练时,请学生谈一谈“自己最喜欢的明星是谁？为什么喜欢？自己眼中的时尚是什么？应该怎样定义时尚？”然后,请学生以小组的形式,谈论自己对时尚的看法,以这种形式开展课堂,提供给学生各抒己见自由发挥的空间,让学生畅所欲言,畅谈自己对此热点话题的看法,有利于激发学生的写作灵感.最后,根据学生的讨论结果,为学生讲解写此类作文时的要求、技巧、方法,引导学生正确理解时尚,同时将时尚的范围扩大,让学生学会一分为二的看待时尚.从学生感兴趣的话题着手,并为学生讲述他们眼中可以称得上“时尚”的话题,会使学生一直保持高度的注意力,针对在讨论过程中,学生所提出的问题,教师也应给予认真的回答,帮助学生正确看待社会现象,正确理解“时尚”的含义.
从学生感兴趣的话题引入课堂,并给予学生自由发挥的空间,可以让学生充分感受到作文课堂的自由,并使得学生在保持轻松愉悦的心理状态下,获得良好的教学效果.
三、加强互动交流,打造真实的作文课堂
在许多学生的眼里作文就是作文,与自己的真实生活没有太大的关系,如果想让学生真实地感受到,作文就在我们的生活里,教师要加强与学生之间的沟通交流,通过生动有趣的世界,将生活搬进作文中,让学生从作文中获得真实的情感体验.
比如,在写作教学中,教师可以利用书信的形式,加强与学生之间的沟通交流,让学生说说真心话,让学生每一个月给自己写一封信,信的内容可以是自己想和教师说的话,也可以是最想和教师分享的故事等等,教师也要及时的对学生书信做出应答,将自己的殷切希望融入到书信中,热心的帮助学生解决所遇到的问题.这样的教学尝试,可以拉近教师与学生之间的距离,*到学生的内心世界,让教师获得最直接的教学信息,同时,也让教师能够了解自己该做一个什么样的教师,应该如何在平时的教学中引导学生、指导学生.
利用形式多样的作文教学形式,拉近课堂与学生实际生活、教师与学生之间的距离,打造真心话作文课堂,让学生畅所欲言的表达自己的真实情感,抒发学生内心想说却又无法表达的情感,长此以往,学生会逐渐掌握表达情感的方法,以此为基础写出富有真情实感,情感细腻的佳作.
总而言之,在初中作文教学中,教师不仅要教给学生写作技巧,也要在融入生活热点话题的同时,帮助学生树立正确的人生观和价值观,打造绿色作文课堂,引导学生抒发自己的真情实感,在提高学生写作能力的同时提高学生的思想水准,让课堂真正达到教书育人的教学目标.
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综上所述：上述文章是一篇关于对写作初中作文和灵动和生活热点论文范文与课题研究的大学硕士、初中作文本科毕业论文初中作文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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