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（大同市南郊区职业中学校,山西 大同 037000）
【摘 要】逻辑思维在理科学习中起着极为重要的作用.培养学生在理科学习中运用逻辑思维能力迫在眉睫.生物学科是一门特殊的学科,之所以这么说,是因为其同时具备文科和理科的特点.这就造就了学生学习生物学科时,要不同于其他学科的学习.和高中生物教学不同的是,职高生物教学更加注重学生的实践操作,教师在教授此学科时一定要注意学生逻辑思维的培养.
【关键词】职高；生物教学；逻辑思维
一、引言
为了跟随时展的步伐,职高教学也在不断地改进.当今时代需要的是实践性人才.生物学科的教学目的就是为了实践.对于生物学科的学习,很多学生存在误区.有的学生忽略了生物学科的理科性质,用死记硬背的方式去学习.这样,不但无法提高学习成绩而且实践操作也不会施行.本文旨在探索职高生物教学中逻辑思维的培养,以期为职高生物教学提供借鉴.
二、职高生物教学中逻辑思维培养的研究意义
1、有助于学生转变学习生物的思维方式
职高生物教学不同于高中生物教学,其具有可操作性.所以,教师在进行职高生物教学时要特别注意这一差别,引导学生用理性思维去思考,培养学生的逻辑思维能力.很多学生学习生物的方法是错误的.究其根本,是因为学生不清楚生物这一学科的特点,用学习文科的方法来学习生物,死记硬背,根本不在乎其原理,更别说是用理性思维去思考[1].培养学生的逻辑思维能力,有利于学生转变学习生物的思维方式.让学生转变原先的思维,走出思维误区,构建新的思维方式,帮助学生构建完整的生物学习体系,提高学生的生物学习效率.
2、有助于提高学生的科学素养
科学素养的培养是长期的,一般来说要从小培养.随着科技的发展,科学素养逐渐被人们重视.职高生物教学过程,是一个提高科学素养的过程.教师在进行教学时要注意引导学生用理性思维去思考,培养学生的逻辑思维能力,逐渐提高学生的科学素养.比如：教师在教授细胞的分裂时,要引导学生用逻辑思维去思考,细胞分裂的中的有丝分裂和无丝分裂.此外,给学生讲授细胞分裂的原理是什么,有丝分裂和无丝分裂的区别.在此过程中,学生的逻辑思维能力不断得到提升,同时科学素养也在无形之中提升.
三、职高生物教学中逻辑思维培养的方法和途径
1、教师在课堂教学中引导学生构建逻辑思维
兴趣是学习最好的老师.因此,教师要激发学生对于学习生物的兴趣.激发学生对生物学科的兴趣时,教师可以借助多媒体课件向学生展示某一生物现象的原理.在播放视频的过程中,教师配合以声情并茂的讲述,燃气学生学习生物的热情.值得注意的是,在课堂教学中培养学生的逻辑思维能力是职高生物教学的一个重要目标.教师可以在课堂教学的过程中,引导学生去追根溯源,让学生时刻保持着“为什么”的思维习惯[2].即就是,这一生物现象产生的原理是什么.比如：教师在教授男女性别的决定时,可以引导学生去追根溯源,男女性别决定的原理是什么,让学生独立思考；然后再告诉学生其与染色体有关；接着给讲授学生染色体这一节的知识.在此过程中,既激发了学生对生物学习的兴趣,又帮助学生养成独立思考的习惯,同时又活跃了课堂气氛,最重要的是培养了他们的逻辑思维能力.
2、教师在实验探究中引导学生运用逻辑思维去思考
实验探究在高职生物教学中占据着极为重要的位置.教师在实验探究中要引导学生运用逻辑思维去思考,将理论知识转化为实践操作.当然,要想在实验探究中流畅地操作,那么,理论知识必须掌握牢固,并能灵活运用.教师在实验过程中要让学生始终保持三个认知：一是实验依据的认知；二是实验证明的认知；三是实验的正确性以及实验能否被推翻.此外,教师要以课文为蓝图,带领学生去探索其中的逻辑关系,不断地提高学生的逻辑思维能力在实验中的运用.比如：在做探究光合作用的产物和条件这一实验时,教师可以让学生根据在课本上学习的实验顺序,逐步完成实验.在实验过程中,提醒学生时刻保持着以上三个认知.
3、学生在日常生活中培养其生物学科的逻辑思维能力
在日常生活中有很多生物现象.学生应该将在课堂上所学的知识灵活运用到实际生活当中,明白某一生活现象的生物原理是什么.在实际运用过程中培养其生物学科的逻辑思维能力.学生可以以小组为单位去探索生活当中的生物现象,就像达尔文一样,永远具有探索精神.也可以独自探索、观察、记录.比如：央视有一个广告,是讲述一个小学生探索观察蝴蝶的由来.他观察并记录了,蝴蝶从一只蛹蜕变为蝴蝶的过程.这其实就是在日常生活中锻炼自己的逻辑思维能力.职高学生在学习生物学科时,也可以像广告中的小学生一样去观察并记录生活中的某一生活现象.
四、结束语
职高生物教学中培养学生的逻辑思维能力,其实是培养学生在学习生物这一学科的逻辑思维能力.本文通过阐述职高生物教学中逻辑思维培养的研究意义、职高生物教学中逻辑思维培养的方法和途径,这两个方面去探索职高生物教学中逻辑思维的培养.希望培养职高学生运用理性思维去学习生物学科.
【参考文献】
[1] 臧蓉. 高中生物教学中对学生逻辑思维能力培养的实践与研究[J]. 中学生物学, 2012, 28(11):16-18.
[2] 马建宏. 在高中生物教学中培养学生的逻辑思维能力[J]. 文理导航(中旬), 2013(3):51-51.
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参考文献：
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