论文论教育下小学数学教学方法，本文是创新教育论文如何怎么撰写与小学数学教学和创新教育和方法类在职研究生论文范文.
【摘 要】数学使人变得聪明,数学是一门考察学生逻辑思维的学科.大多数学生在学习数学过程中会觉得数学十分有难度.要学好数学,关键在于打好数学基础,这就要求我们老师在数学教学的初级阶段做好教学工作,为学生打好基础,铺好数学学习之路.
【关键词】小学教育数学创新教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.055
小学可以算做是学生正式进入各学科学习的初级阶段.学生开始接触到各个学科,在这个时期的学生就如一张白白净净的纸,我们给予他们什么颜色,他们就会变成什么颜色.那么对于数学教学来讲,小学时期则是数学学习的黄金时段,作为小学数学教师,我们必须利用好这个时段,调整好对学生的教学方式方法,渐渐提高学生学习理解能力,不断提高教学效率.
一、调整心态,提高兴趣
小学数学教学是一个循序渐进的过程,在这个漫长的过程中,我们教师要做的就是调整好心态,在时代的发展过程中,不断更新自己的思想,对以往教学方式的正确态度是：取其精华,去其糟粕.在创新教育下,我们要不断改进自己的教学方法,调整好教学心态,不断寻求巧妙的新方法不断提高学生对数学的兴趣.下面我给大家举个鲜明的例子,计算是数学学习的基础.在老一辈的教学过程中,大多数的算术都会使用到算盘,对于算盘这个计算工具,大家可能并不陌生,算盘计算的数据有限,计数麻烦,携带困难.在创新教育下,我们则教育学生使用笔算,口算以及心算,老式的算盘计算已经落后,它不适应创新教育下教学的时代要求,所以它注定会被淘汰.数学使人思维变得灵活,使人变得机智.
在小学数学教学过程中,老师同样要重点培养学生的兴趣.在课堂中多提问,多与学生发生互动,活跃课堂氛围,不要让课堂死气沉沉.多运用生活中一些比较实际的问题进行教学,这样贴近生活的数学,学生容易接受,易于理解,学习起来就不会觉得乏味枯燥.只要学生学会不断钻研数学这一学科,即对数学产生兴趣,那么教学起来就会容易许多.从古至今,不论哪个教育学家,学者都强调学习兴趣对于学习的重要性.在创新教育下,作为小学数学教师,我们就必须调整心态,不断改进自己的教学方法,培养起学生对数学学习的兴趣,为学生学习数学铺好前进的道路.
二、夯实基础,巩固难点
在创新教育改革体制下,作为小学数学老师也要对自己的教学方式作出相适应的调整.不论对于哪个学科的教学中,为学生打好基础则是十分关键的.数学最基础的则是数学计算、题干分析、解题方法.数学基础知识是学生在学习数学过程中必须学习的基础部分.这个部分对于数学知识的学习也是十分关键的.对于该部分知识的教学我们就必须下大工夫,来攻克这个难关.教会学生计算、分析、解题的方法,再通过做大量的练习,对所学的知识进行巩固,加深印象.题海战术对于计算这个环节的巩固和提高是很有效果的.提高学生对题干的理解分析的方法则是教导学生仔细读题,冷静分析,在分析过程中回想老师的讲解过程,然后做出相对应的答题过程.数学也需要记忆.对于数学公式,学生要牢记于心,例如一些基本公式：长方形的面积等于长方形的长乘以它的宽、正方形的面积等于它的边长乘以边长,（变长的平方）、乘法结合律、分配率等等.这些初级的公式对于初高中数学学习是极其重要的.因此,作为小学数学教师,我们有责任教好每一个学生数学的基础知识,为他们打好坚实的基础.
三、由简至难,层次教学
学习都是由简单到困难的,数学的学习亦是如此.在创新教育下,我们对小学数学教材进行了相对应的改编.作为小学数学教师,我一直遵循由简至难,循序渐进的教学顺序.简单的知识对于大多数学生来讲学起来是相对容易的,但是相对于比较困难的知识,作为老师就必须下工夫仔细教学.小学阶段是为初高中阶段学习奠定基础的时期,因此,我们必须重视该时期对学生的教育.分层次教学是数学教学的好方法之一.数学知识不是单独的、孤立的,各章节之间的知识是相互关联的.利用数学知识相关联这一特点进行教学,将数学知识串联在一起,这样学生学习起来会容易很多,我们教学起来也就相对简单了.刚接触数学的小学生对数学的理解会很浅薄,比较朦胧.因此,在教学过程中,我们要逐渐加深他们对数学的理解能力,提高学生们学习数学的兴趣,提高教学质量,引诱学生自主学习,以达到事半功倍的效果.
四、趣味教学,提高效率
教学不一定要恪守成规,也可以独特新颖.俗话说：“一千个读者,就有一千个哈姆莱特.”对于数学教学来讲,不同的小学数学教师就有不同的教学方法和教学手段.在创新教育下,我们小学教师要不断改进自己的教学方法.凡事讲一趣味.在数学教学过程中要杜绝乏味枯燥.要让数学学习变得有意思.
例如：学生可以通过玩游戏的方式来记忆九九乘法.几个学生在课间休息或者放学以后坐在一起,玩口诀游戏.第一个学生出题：“九九乘法表呀,四七”,第二个学生则做出回答：“二十八”,然后再出题：“九九乘法表呀,二九”再由第三个学生回答,以此类推,学生们就在这个游戏的过程中将九九乘法表牢牢记住了.类似于这种有趣的学习方法还有许多,这不仅需要我们教师在教学过程中不断发现创造,也需要同学们不断发现.
数学是一个学生需要通过大量练习来巩固自己的知识的学科.这就要求学生在做练习时落到实处,反对各种完成任务的形式主义.作为小学数学老师,我们要不断培养并且提高学生的计算能力,在数学的学习过程中,最重要的就是计算,不论我们对哪一章节的某个知识点的讲解都会运用到计算.因此,作为小学数学教师,我们要抓好学生的计算基础,要不断加强其计算能力,为以后的数学学习打好坚实的基础.
在创新教育改革下,小学数学教学对于每个教师来讲既是机遇也是挑战,只要抓住这个机遇,顺应时代趋势,变革教育方式就可以将小学数学的知识以容易接受的方式传递给学生.学生以全新的方式接受教师传递的知识,并将这些知识运用到现实生活中,并加以巩固提高,使知识得到升华.
参考文献
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参考文献：
1、 小学数学教学方法探究 雷 敏（雅安市雨城区中里镇中心小学,四川 雅安 625007）【摘要】数学是义务教育教学阶段一门重要的课程 小学属于打基础的阶段,所涉及的教学内容比较丰富,而学好小学数学对学生以后的学习和发展影响尤为.
2、 小学数学教学中趣味性教学方法 施 萍（江苏省盐城市中兴实验学校,江苏 盐城 224000）【摘要】随着教育改革力度的不断加大,素质教育在各个教育阶段中的应用,都取得了十分显著的成绩,极大地推动了我国教育发展水平的提高 在素质教.
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