论文活跃学前教育专业数学课堂的相关分析，本文是有关教育专业论文怎么撰写与学前教育专业和课堂和数学方面毕业论文范文.
【摘 要】学前教育专业数学课堂气氛不活跃、学生成绩不稳定、对学习的热情不高、没有进取心,已经成为了很重要的问题.怎样提升数学课堂中学生的参与度,让他们热爱数学、热爱逻辑思考？怎样使数学课堂成为启发思维、提高成绩、提升专业技能的中心点,需要对学前教育数学课堂问题进行深入研究.
【关键词】活跃气氛；学前教育；数学课堂
中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）06-0141-01
数学课程是学前教育专业中最重要的课程之一,其对思维的开发性和对逻辑推理能力的锻炼有着重要的作用,也是幼教人员掌握基本教学素质的基础.然而,很多学员由于自身对数学兴趣的缺乏或者认为其对幼教事业并无帮助,因此对数学课程并不重视.而数学课堂又是整个数学教学过程中最关键的一环.怎样活跃课堂气氛、提高数学课堂的学习效率,关系着整个数学学前教育的学习成果.可以从以下几个方面入手来活跃课堂：
一、化抽象为形象
数学是一门高度抽象的学科,绝大部分学前教育专业的学生是女性,逻辑思维能力本就不足,若在课堂上仍然用开门见山的方法去讲解数学知识,非但会使得课堂乏味无趣,也无法使学生达到提升专业能力的效果.因此,将抽象的数学知识化为形象的具体事物来激发学生的学习兴趣,通过抽象与形象的结合,可以达到促进知识掌握的效果.数学抽象概念由具体概念归纳汇总化简形成,是具体事物的总体特征,涵盖着某一门类事物的共同特性；而形象事物则是某一件事物的特征,它既有自己独特的特征,也拥有其所属范围抽象概念的共同特征.但是,具体事物随处可见,其特征相比于抽象事物也更为明显,因此,化抽象为形象,可以开启数学问题的多重解题思路,使得对数学概念的认识更为清晰.
比如说,函数就是数学中一个极为抽象的概念,单纯说函数,与生活中的事物无法直接联系起来.这时,就应该拿出遥控器来打比方.遥控器的按键相当于函数的自变量,它是整个式子变动的根源,而具体的频道则相当于函数值,一个自变量对应一个函数值,从1 到9 的每个按键也都恰好能调到九个不同的台,自变量与函数之间具有一一对应关系.这样一类比,就把数学当中“函数”这一抽象概念具体化了,便于学生理解和思考.
二、将数学生活化,激发学生兴趣
数学是一门应用科学,源于现实却又高于现实,能够对现实生活做出指导,同时也能被现实生活处处反映.生活中到处可以用到数学,在买各种商品的结算中,参与优惠活动选择方案抉择时等情况都能用到.利用生活常识进行启发性教学,充分发挥抽象事物和具体事物之间的联系作用,促进学生的自主学习能力.
学前教育课堂应当把数学问题与生活实际相结合,通过具体情境让学生产生代入感,激发他们的思考热情,让数学问题在情景转化中得到应用.把数学中的概念和公式理解为生活中的事物和其原理法则,对数学中得到同一结果的多种运算方法,可以认为是现实生活中解决问题的多重渠道.比如说,要证明两个三角形全等,可以用“边边角”、“边角边”等方法,也可以将两个三角形上下重叠进行对比去判断,还可以利用直尺、量角器等工具进行直接测量去对比,多种方法得出的都是同一个结论,这也验证了数学结果的唯一性.
教师还应该多应用变式,也就是通过生活中各种实际问题的变化来引导数学中相关问题的变式,达到触类旁通的效果.比如说,数学中,某个应用题换了一个条件,那么它的结果会截然不同.而生活中也是如此,去出去逛逛,却坐了和原定路线方向相反的地铁,所到达的目的地当然也会不同.运用生活实例进行类比,可以激发学生研究数学的兴趣.
三、通过幽默的言语来活跃课堂
学前教育专业教师的讲述能力对于课堂学习的影响十分重大,同样的内容,表达能力强、语言幽默的教师可以使教学内容潜移默化地深入贯彻到学生的思想中.幽默的语言是智慧的表现,更是教学沟通中最直接、最有效的工具.正如微笑可以打开心灵的大门,幽默则是开启传递信息大门的.幽默的言语可以吸引学生的注意力,激发学生的多维思考,为课堂注入活力.
传统平铺直叙的教学方式虽然能够全方位大量地灌输知识,却已经不适应新时代素质教育的要求.以幽默的语言配以抑扬顿挫的声调,通过引起学生的有意注意和无意注意,将具体数学实例与抽象讲解相辅相成,能够最大限度地激发学生兴趣,提升学生的综合能力.
结语
活跃学前教育专业的课堂气氛是一项长久之计,应当在教学的每一个环节注意潜移默化地引入.化抽象为形象、将数学生活化和通过幽默的言语来活跃课堂都是其中的重要方法,教师应当具体问题具体分析,结合现实教学情况,对症下药,同时兼顾数学教学的科学性和教育教学过程的循序渐进性.要把提升学生学习兴趣和专业能力、促进数学学前教育事业良性发展作为重要的研究课题进行贯彻和落实.教育如种树,但十年树木百年树人,教师应当针对相应的问题耐心地进行改善方法,让学生能够在良好的氛围中得到更好地提升.
点评：本文是一篇适合不知如何写学前教育专业和课堂和数学方面的教育专业专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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