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关键词：新护士 健康教育
健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程.护士作为健康教育的具体实施者,其健康意识和健康能力直接影响健康教育的水平和效果.因此,掌握健康教育的能力是护士为患者提供优质服务过程必须具备的基本素质.年轻护士是未来护理事业发展的中坚力量,加强年轻护士的能力培养是适应护理模式转变的关键.如何提高年轻护士的健康教育能力,主要应做好以下几个方面：
1 充分认识健康教育的重要性
护理健康教育作为整体护理的重要组成部分已越来越受到广大护理人员和社会群体的广泛重视和推广,大多数疾病都与不良的生活方式和健康行为密切相关,病人对健康知识的掌握程度和疾病的康复及预后有着直接的影响.调查显示：有98.85%的患者认为健康的维护重在预防,对疾病的诱因、预防、治疗方法和预后、并发症的预防、处理及自我护理、保健知识等都有强烈的要求⑴.因此,做好健康教育是我们广大护理者应该重视的问题.
2 年轻护士的特点
2.1 年轻护士年资低,缺乏经验,专科知识掌握不扎实,首先加强年轻护士的培训,结合当前整体护理工作的开展,利用学习班,专题讲座、经验交流等各种形式.新护士应该把患者看成一个独立的个体,根据患者的职业、家庭、年龄、文化层次、性格特点、心理、情感、社会背景等等,与患者共同制定目标,调动患者实行目标的积极性,这样患者更愿意去达到这些目标.
2.2 健康教育内容包括病因预防教育,防止疾病发展教育,临床预防教育.概括起来讲：（1）入院宣教（2）疾病相关知识(3)各种治疗及检查的配合及药物介绍（4）出院健康指导（5）康复训练指导,预防疾病复发的指导
3 健康教育的方法
3.1 教与学的方式采取群组教育,个体教育或二者相结合的教与学方式,指导护士特别注重不同个体的需求,充分考虑患者的病情、心理状况、文化水平、理解判断能力和视、听、语言状况,选择有针对性的个体化教育方式.尽管这种教育方式的所需人力,时间较多,但它在护患之间可最直接具体的接受和反馈信息,新护士可掌握患者对健康教育的动态反应,及时采取相应指导,是最受欢迎的教育方式.
3.2 教育的形式可采取授课、讨论、角色扮演、自学等方式.很多作者强调自学的重要性,并特别之处计算机辅助教学时今后的教学方向.新毕业护士应根据患者的理解能力,采用易被患者接受的教育方式.
3.3 健康教育的媒介采取文字、图片、小册子、壁报、录像、幻灯片等视听教材,提高患者、家属的学习兴趣.
3.4 选择恰当的教育时机,大多数护士认为,最有效的健康教育是床旁指导,因此要利用一切在患者床边活动的机会,根据教育目标,捉住时机提供教育内容.
4 加强学习,掌握健康教育的相关知识和技能
4.1 护理健康教育的相关知识和技能的缺乏是影响护士开展护理健康教育的重要因素之一,护士不仅要有扎实的医学知识和操作技能,还要具备心理学、教育学、社会学、传播学、行为科学等多方面的知识.同时鼓励护士自学成才,培养护士的主观能动性和主动获取知识的意识,加快知识更新,调整知识结构,不断提高业务素质,提高护理健康教育水平,以便更好地适应健康教育发展的需要.
4.2 提高护士的沟通交流技巧,沟通是护士与患者进行交流的一种治疗性的护理手段,是实施健康教育并取得成效的必不可少的重要方法.新护士应加强与患者的交流意识与沟通技巧,包括提问、倾听等语言性沟通技巧和体态触摸等非语言性沟通技巧.
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参考文献：
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