论文小组合作学习在课堂中的有效实施，本文是小组合作类论文范文数据库跟小组合作和课堂和有效实施类本科论文范文.
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学改革！”在新一轮课程改革的实施过程中,我特别注意引导学生开展小组合作学习,我在教学中,常常是这样引导学生开展小组合作学习的：
1创设情境
创设情境的目的就是为了激发学生的学习兴趣.一、二年级的学生才6、7岁左右,天真、爱幻想是他们的天性.因此,我在教学中经常采用的办法就是描述一个美丽的童话故事或贴近儿童生活的事件,要解决的问题就包含在这个故事或事件之中,实际上就是为学生设置了解决身边数学问题的情境,密切了数学与生活的联系.新教材编辑了大量的情境教学内容,图画精美、生动细腻,非常贴近学生的生活,为我们创设情境提供了生动有趣的素材.
2 明确学习任务
为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效,学生一定要有明确的学习任务.也就是教师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法,评价的标准等等.这些任务除了具有一定的合作价值外还可以分解,让小组中的每个成员共同参与,人人都有事可做.学生有了明确的学习的任务,可以避免小组合作学习的盲目性,充分体现小组合作学习的实效性.
3合作、探究
学生明确了学习任务后,教师就应立即引导学生开始合作、探究,这是小组合作学习中最重要的一个环节.在这个过程中,每个学生根据自己的理解互相交流,形成小组的学习成果.并且学生每个人都必须有一定的责任分工,都应担任一种特定的角色,也就是说,学习任务已经落实到个人,小组的成员共同合作完成学习任务,以保证小组合作学习的有效性.
4交流、评价
交流、评价也就是学生间总结学习成果、教师接受信息反馈并做出判断的过程.在学生的交流时,我要求学生尽量清楚表达个人或小组的意见,同时还要求学生学会真诚的征求其他组的意见或评价其他组的见解,以博采众长,积极总结.在倾听了学生的交流、汇报后,我也要给各小组的合作过程及结果进行简单的评价,并用小五星或小红旗以示奖励.
传统的教学评价关注学生个体在整体中的位置,热衷于分数排队,比较强弱胜负,这种竞争性的评价是有局限性的,不利于大多数学生的发展.我在对学生的小组合作学习进行评价时,注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把个人计分改为小组计分,把小组总体成绩作为评价的依据,形成一种“组内成员合作,组间成员竞争”的格局,把整个评价的重心由鼓励个人竟争达标转向大家合作达标.这样会让大多数孩子都受到老师或同伴的鼓励,都感受到成功的喜悦,从而取得不同程度的进步,并由此一步步迈向成功.像这样以小组集体成绩为评价依据来评价学生,有利于培养学生的合作意识,更有利于我们走出竞争教育的怪圈,实现教学评价的科学化.
我相信随着新课程改革的不断推进,随着我们认识的不断提高,我们对小组合作学习的研究会进一步深入.作为一名新课程改革的实践者,我愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用白己的心灵去感悟,与新课程一起成长,迎接数学教育的新时代！
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参考文献：
1、 小组合作学习在课堂教学中的作用 李 霞(辽宁省西丰县明德小学 112400)小学数学课程标准提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式” 小学数.
2、 乡村小学英语课堂小组合作学习高效性策略 【摘要】随着我国的经济不断的发展,我国的教育在近些年也实现了突飞猛进的变化,尤其是在新课程的背景下,我国很多城市中的教育都开始秉持新课程的要求进行教学上的改善,但是仍然有很多乡村地区的教学水平和教学方.
3、 巧用小组合作学习提高语文课堂效率刍论 小组合作学习是对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中 小组合作学习是实现个性化差异学习最重要的方法之一 小组合作学习是否高效关系到语文教学的成败,.
4、 小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性 浅议小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性□ 李 敏（河北省廊坊市霸州市岔河集乡西下中心小学,河北 廊坊 065700） 【摘要】新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作.
5、 小组合作学习下的初中物理课堂教学设计 小组合作学习下的初中物理课堂教学设计□ 孙清华（河北省泊头市第四中学,河北 泊头 062150） 【摘要】随着新课程改革不断深入推进,初中课堂的教学模式和教学理念发生了翻天覆地的改变,尤其是物理.
6、 小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用 随着教育的不断改革,新课改教学理念也是大量涌出,教师随之进行教学方式的变革和优化,探究而出的教学方式也是遍地都是 初中语文教学是提升学生语文核心素养,提升学生语文综合运用能力的主要途径,而且语文思维和.