论文初中古诗词教学例谈，本文是古诗词教学方面论文范文和古诗词和教学和初中类论文范文.
在小学学习古诗词主要是让学生对之建立初步的感知,让他们知道什么是古诗词、古诗词的基本特征并对古诗词产生积极的学习情感,而到了初中就要求学生更深层理解古诗词,不仅要能感觉到它的美,而且要能读懂精神内涵.所以,进入初中,教师要带领学生从浅层的学习向深层的学习转化,实现从“感”诗词到“悟”诗词的进阶目标.
另外,我们知道,在教写作时,教师总会反复强调“有感而发”,写作要以真情实感为引领——其实古诗词的学习也是同理,先要有“感”才会有“悟”,没有“感”作为支撑,“悟”就不可能产生.所以,带领学生学古诗词时,由“感”开始达到“悟”的目标,是一个必然要经历的教学过程.怎样在初中古诗词教学中实现由“感”到“悟”呢？
一、从感官开始到情感体悟
教学内容：唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》.教学目标：抓住这首诗独特的画面感,引导学生以画入境,从画面中领悟作者深远的思乡之情.
崔颢的《黄鹤楼》是一首可以称为唐诗巅峰上的绝品——严羽在《沧浪诗话》中说“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一”,传说李白登黄鹤楼弃笔说“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”——可见这首诗是多么的经典.这首诗最大的写作特点就是以画写情,除了尾联的“乡关”“愁”这三个字之外,字字入画.前两联是“虚拟动画”,后两联是“实景描画”,虚实结合,几不带乡思却又句句乡思.
依据这首诗的这个特征,我采用了从视觉加听觉,用感官刺激把学生的情感带入“乡思”：先给学生朗诵一遍这首诗,然后结合多媒体课件逐句带领学生由画入情.“昔人已乘黄鹤去……白云千载空悠悠.”——课件画面播放一个神仙乘仙鹤飞离黄鹤楼动画,并同时伴随着慢板的古筝音乐,静止的画面停留在“黄鹤楼、白云和作者三个孤单的身影”上——用一个动画的“离”和一个静画的“空”来引导学生理解当时作者孤单的心情,引出思乡情绪.“晴川历历汉阳树……烟波江上使人愁”——用一个烟波迷蒙的黄鹤楼实景来展示诗歌画面的空旷感.通过“模糊不清”的远景来引发学生望眼而不能见的“愁”,引导学生感悟作者“何处是”的疑问.
二、从构境为端到引情为径
教学内容：曹操的《观沧海》.教学目标：让学生领悟曹操当时写作这首诗的情感,从深层领悟作者的情感并从此理解诗歌的表现手法和艺术魅力.
优秀的诗歌不会无病——特定人物在特定历史条件下,才能产生如此饱满的情感.这首《观沧海》是曹操北征乌恒胜利归来,解除北方后顾之忧之后写出来的——如果不是这个关键背景,曹操不可能产生统一南方的雄心.所以,要让学生从情感上把握住这首诗,就必须从“源头”入手.
一开讲,我先用讲故事的方法,将学生带入一个情境：从官渡之战开始,白马之围、斩颜良诛文丑……一直讲到灭袁尚和袁熙残部.过程中,还同时播放从电视剧《三国演义》中截取的视频片段,增强视觉冲击.这时,学生的思绪完全沉浸在那段历史情境中,与作者的经历产生了共振.当讲到曹操北征乌桓得胜回师、途经碣石山、登山望海时——通过多媒体展示一幅“观沧海”主题的国画,进一步强化历史沧桑感——从学生表情中可以看出,他们已经与曹操这个人物产生了深度交融,似乎就是“自己”站在秋天的碣石山上,畅想着统一南方的大业.
此时,饱含地朗诵这首诗——“东临碣石……日月之行……歌以咏志！”趁着学生情感处于“高峰”,逐句解读,并讲解借景抒怀的写作手法——伴随着“砰砰”的心跳声,学生深度触摸到了曹操像海一样难以平静的心情,理解了他踌躇满志、渴望建功立业壮志的产生基础.
以上,通过两个案例探讨了初中古诗词教学中引导学生由“感”到“悟”的方法.我认为,带领学生深刻领悟古诗词中情感,必须依据学生思维特征,从感知开始入手,以领悟为落脚点——这样,才能有效达成教学目标.
参考文献：
[1]危政霖.感悟意象,开启古典诗词鉴赏之门[J].中学语文,2013(6):70-72.
[2]王蕊.横看成岭侧成峰——古诗词课堂教学实践的几点感悟[J].中华活页文选:教师版,2013(4):13-16.
康鲁生,山东曲阜师范大学附属中学教师.
概括总结：这是大学硕士与古诗词教学本科古诗词教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写古诗词和教学和初中方面论文范文.
参考文献：
1、 信息技术在初中物理教学中的应用以欧姆定律学习为例 0 前言初中物理是一门基础性学科,注重锻炼学习者科学创新精神及培养学习者科学素养 目前大多数物理知识需要通过实验演示才能加深学生的认识,由于时空……条件限制,将所有实验都在课堂上演示是不可能的,这就.
2、 初中古诗词教学激趣策略例谈 古诗词在我国文学史上有着不可替代的地位,它是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源 在浩瀚如烟的文学长河中,古诗就如同璀璨的明珠传承着华夏儿女的血脉精髓 古诗词以其独特的魅力,在.
3、 谈谈初中语文古诗词教学的开展工作 【摘要】古诗词是中华民族审美理想和审美情趣的结晶,是古代文学阆苑中最馥郁芬芳的一块园圃 它滋养了无数读书郎,对学生心灵情感的熏陶与升华,个性、人格的健全发展到了不可替代的作用 我们不但要教会学生学会如.
4、 用好做优大课堂例谈视频资源在初中历史教学中的妙用 创设有效的情境,能将学生吸引到所创设的情境中,有所感、有所思、有所悟,这对学习抽象的历史知识大有裨益 设置情境有很多方式,但能集文字、图像、音频于一体、成功营造立体情境的,莫过于视频演示的方式 使用视.
5、 用学生制作的微课进行初中古诗词教学 人教版初中学段的语文教材中的古诗词不少于十五首,很多教师在古诗词教学时,往往采用PPT多媒体课件进行教学,还会辅助使用朗诵的音频或视频指导学生诵读 课件做得详尽具体,老师教得细致入微,学生却学得辛苦茫.
6、 初中作文教学中细节捕捉技巧例谈 细节描写就是把细小的事物,如一个动作、一种神态、一句话……,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者感受深刻的一种描写方法 俄国作家托尔斯泰曾经说过“我在生活中到处寻找细节,如果.