论文中职院校对口单招生学习现状与探析，本文是关于招生方面本科论文范文与院校和招生和中职有关论文范文检索.
对口单招即普通高校单独招生,是针对中职学生设立的一条升学通道,也是当前我国普通高校招生的重要途径之一.当前,对口单招受到了越来越多中职生的关注,报考人数和招生计划均有了明显的提升.但从当前学生的学习状况来看,很多学生并没有明确的学习目标,也没有掌握富有单招特色的学习方法,从而严重影响了对口单招高考的成绩.因此,如何通过德育教育,激发学生的学习潜能,培养他们的良好学习品质,成为中职教师必须思考的问题.
一、中职院校对口单招生学习现状
(一)学习动力欠缺
虽然现在国家教育部门大力支持职业教育,但还是有很多家长和社会人士都认为,中职学校的学习只是学生在进入社会之前的过渡阶段,无论成绩怎么样,对未来自身的发展都不会产生太大的影响.而在对口单招就读的学生中,这种理念也不在少数,很多学生是在考不上普高的情况下才“不得已”选择了对口单招.因此,很多学生在学习过程中严重缺乏学习的积极性,没有主动积极地融入学习过程中,更没有在课下自觉进行预习和复习的习惯.
(二)学习方法落后
在初中阶段,初中教师通常会对学生的学习进行严格的要求和科学的安排,包括学习内容、学习方法和学习时间等,导致学生产生了严重的依赖心理.而中驭院校的学习对学生自主学习能力的要求较高,老师不可能事事安排妥当,许多学生都因为没有及时调整自己的学习方法出现了学习吃力的情况.
(三)学习计划空白
很多参与对口单招学习的学生都会出现这样的情况：刚入学时觉得反正是职业学校,要求没有普高那么严.于是过于放松自己,没有制订有效的学习计划,更不会科学合理地安排自己的学习生活,成天得过且过.到了考试之前,临时抱佛脚,突击学习.在这种情况下,学生的成绩自然不够理想.
二、中职院校对口单招生学习对策
(一)帮助学生形成良好的学习动力
对中职单招生来说,他们缺少学习动力通常都是受到非智力因素的影响,包括学习中的意志力、学习信心、心理素质等.因此,教师在进行教学时,除了要关注学生的基础知识学习之外,更要注重培养学生的精神品质,帮助他们在学习过程中形成良好的情感态度和学习习惯.具体来说,可以从以下三个方面人手：(1)要通过适当降低对学生的学习要求来帮助学生体会学习成功的快乐,并以此激发学生的学习动机,尤其是对那些初中时基础就较差的学生,这是一种必要的做法；(2)要让学生了解自己所选择专业的背景和发展前景,了解未来的就业方向,以此强化学生的职业意识和发展意识,促进萁学习的动力；(3)要积极锻炼学生的学习意志,在学习中出现畏苦情绪、一遇难题就放弃是单招生普遍存在的问题,想要解决这一问题,教师就必须锻炼学生的学习意志,在遇到困难时勇敢地找出解决的策略,不轻言放弃,可以通过学习当今社会中的相关励志故事来进行.
(二)引导学生制订循序渐进的学习计划
帮助学生制定出完善的学习计划也是教师在进行对口单招教学中的重要工作之一.学情分析是制订学习计划的基础,一方面,教师可以通过掌握学生在学习过程中的表现,了解他们普遍存在的学习问题,对他们进行针对性的指导.另一方面,教师还可以通过调查问卷的形式去了解学生学习方法方面的不足.另外,对学困生来说,教师更应该采用直接对话的方式了解他们在学习过程中遇到的困难,并进行根源分析,帮助他们找到自己学习中的问题.之后,教师便可以结合学生当前的实际情况,帮助他们制定出长期、中期和短期内的学习计划,并按照学习计划进行具体有效的指导,让学生能够按时完成学习要求,形成良好的学习习惯,为对口高考打下良好的知识基础.
(三)利用导学案让学生领悟正确的学习方法
在中职教育中,学生除了要学习基础知识之外,更要掌握行之有效的学习方法,正确的学习方法对学坐来说可以起到事半功倍的作用.导学案是新课程理念下的一种重要学习方式,指学生在学案指导下通过自主合作探究的方式完成教师所制定的教学任务.因此,导学案是学生学习中的重要向导,为学生指明了学习的方向.在利用导学案进行教学时,学生的自觉性被充分调动起来,思维更加灵活,真正融入学习过程中.因此,在单招生学习中,中职教师可以利用导学案来帮助学生掌握和处理学习信息的方法,让他们学会自主学习,提高课堂教学质量和课堂教学效率.
总之,随着我国职业教育水平的不断提高,对口单招这一办学模式在职业教育中的作用越来越显著.对中职教师来说,激发学生的学习潜能,研究如何培养学生的学习品质,似乎比传授知识,提高考试分数更为重要.让学生能够自觉养成良好的学习态度和习惯,就一定能提升学习效率,达到理想的学习状态.
参考文献：
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参考文献：
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