论文建筑类实习实训基地授课的实践和，本文是关于实训类自考开题报告范文跟实践与思考和建筑类和实训方面在职开题报告范文.
【摘 要】根据现今就业市场形势的特点,对以往的教学实习实训体系进行研究改革创新,制定了符合市场需求的实习实训大纲,投入资金建设了省内唯一一家建筑类校内实习实训基地,辅助以现代化的教学手段和信息平台,提高了学生的综合能力,为就业奠定了良好的职业基础.
【关键词】高等职业教育；建筑；实习实训基地；综合能力
Practice and Reflection on teachingpractice base
JIANG Yan
( J i l i n P r o u i n c e E c o n o n i cM a n a g e m e n t C a d r e C o l l e g e , J i l i nChangchun 130012,China)
A b s t r a c t : A c c o r d i n g t o t h echaracteristics of current employments i t u a t i o n , r e s e a r c h o n r e f o r m a n dinnovation of the traditional teachingtraining system, developed to meetmarket demand and training outline, intothe capital construction of the provinceis the only one building campus practicebase, aided by modern teaching methodsand information platform, improve thestudents´ comprehensive ability, establisha good foundation for employment andoccupation.
K e y w o r d s : h i g h e r v o c a t i o n a leducation; architecture; practical trainingbase; comprehensive ability
在新时期的市场形势特点下,社会和用人单位对高职院校培养出的学生提出了更严苛的标准要求,也就意味着在新形势下的社会对人才的质量提出更高标准的要求,当代的职业院校学生,不仅要具有较好的分析问题和解决问题的能力,而且要富裕创造精神,思维敏捷,反应灵活.只有综合能力强,才能在社会上脱颖而出,得到用人单位的认可.高职院校要培养出综合能力强的学生,不仅要进一步加强理论教学研究,同时要提高实践性教学环节.所以,学院建立了产学做一体的建筑类教学实习实训基地,进行了一些创新的教学模式,并取得了较好的效果.
1.校内教学实习实训基地的基本情况
学院为满足培养适应市场经济时代建筑类专业人员的要求,2016 年创建了吉林省建筑工程类实习实训教育基地,对学生实行理论实训多方位的培养模式.为了更好的培养专业人才,在学院全体教职员工的共同努力下,经过与有关企业的充分讨论协作,构成了产学做相结合的校内实习实训基地.基地内包括多个建筑工程技术实训室、建筑装饰工程实训室和造价工程技术实训室等多个实习实训教室,及实习实训仿真模拟场地（图1）,及多种建筑类专业实习实训设备和工程常有软件（图2）,为学生从感官上对建筑工程类专业的认知提供了良好的物质基础.
2.课程与实习实训基地有效结合
在基地建成后,为教师上课结合实际工程案例提供了实际的教学场景,学生和老师一起走进施工现场,模拟实际工作流程,为学生更好的理解工作与学习内容的区别与联系,两者互相交错却又有所不同,相互促进.实习实训基地的应用,为实现学生理解工作和学习的关系起到了至关重要的作用.并且实习实训基地及硬件和软件的应用,大大提高了学生的学习兴趣和学习效果.
3.建筑类实习实训基地存在的合理性
现今阶段,我国参加高考的生源逐年减少,根据统计局的数据显示,2016 年高考人数为940 万人,较上一年略有下降,对比前些年下降明显,高职院校招生影响严重.高职院校要在强烈的市场竞争中立于不败之地,就要在危机时转变思想,对授课方式必须进行改革创新和创新结合实习实训基地授课的新模式.因此,建筑类实习实训基地的建立有它必然存在的合理性.
4.建筑类实习实训基地的实施效果
通过两学期的实践,逐渐总结经验发现针对建筑类不同专业的应该有各自不同的实训模式.认清建筑类各专业间的区别与联系,合理利用实习实训基地.
（1） 实践教学大纲的可操作性
实践教学大纲编制要有一定的可操作性,不能脱离基地基础而从理想化状态出发,围绕实用够用原则编写,制定详细的实习方案,从而提高教学效果.
（2） 建筑类实习实训基地为学生提供了可操作的动手场所
老师可以带领学生到基地模型现场模拟施工场景,让课堂教学更加直观,提高学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,为以后工作奠定基础.
（3） 利用校企合作促进产学做平台的建立
在实训过程中,选择相关有资质、科研水平较高的企业进行合作,合作共同建设实习实训基地,及相关建筑类专业工程技术中心,工作技术研发中心等,使学生在学校里就能体会到未来工作的环境及心理变化.通过校企深度合作,达到科研为生产服务,实训为学生服务,校企双方互利共赢的目的.
新建的实习实训基地在利用上还在探索阶段,需要经过长时间的研究探索才能发掘出更加合理的应用方法.虽然在授课的过程中逐步总结了一下经验也取得的一些成效,但还需要在今后的实践环节中,不断的总结经验,充分发挥校内实践基地的作用,提高自身授课水平.希望能使学生通过在基地的实训熟练掌握工作技能,在今后的学习和工作中更加自信,成为适应市场发展需要的全方位技能型人才.
参考文献：
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作者简介：
姜岩（1987—）女,长春人,硕士研究生,吉林省经济管理干部学院建筑工程学院教师,研究方向：建筑技术科学.
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参考文献：
1、 信息和计算科学专业校内实训基地建设和实践 摘 要结合华东交通大学的办学特点,信息与计算科学专业以工作室的形式,探索出由“训练、提升、回馈”三部分组成的校内实训基地建设模式,多措并举形成以“培养三品学生,倡导.
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