论文小学英语课堂有效教学微探，该文是关于英语课堂论文范例跟小学英语和有效教学和课堂类论文范文素材.
近些年来,我国小学英语教学水平整体发展得很快.但是由于绝大部分地区的学生缺少学习英语的语言环境,学生的英语综合能力发展并不均衡.所以,我们在备课时,不但要充分钻研教材,而且要结合学生的具体情况,来进行有效的课堂教学.下面具体谈一谈对于译林小学英语五年级下册第四单元《Hobbies》“Story time”的教学设计.
一、激发学生的兴趣,吸引学生参与课堂
我们如能恰到好处地运用活动导人新课,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够为学习新的语言知识做好铺垫,培养学生学习和掌握语言的信心,可以起到“温故而知新”的作用,从而体验到英语学习的快乐,主动参与到英语课堂.
1. 自己编创歌谣：《My hobbies》
在课的一开始,我充分利用这首歌谣,让学生通过歌谣来了解新老师,同时在此引入新的句型,让学生在不知不觉中已经感知了本节课的教学重点.而这样有趣的歌谣让学生迅速参与到课堂,主动去了解新老师的信息.
T（加上节奏感很强的音乐）：Good morning,everybody ！I am your new English teacher today.I he many hobbies.I cansing,I like singing.I can draw,I like drawing.I like readingstories,too.I wish you he a good time today.Would you liketo join me ？
【设计意图】自编关于老师信息的chant,一方面可以用节奏感很强的歌谣把学生吸引到课堂上来,另一方面可以为本课的新授句型做一个很好的铺垫.在此我引出新授词组 like doing 让学生在情景中自然地接受理解新的动词形式,能正确地运用句型.
2.Talk about“Our animal friends”
让学生根据刚才的学习,观看动画说句子：
The bird can sing. The bird likes__________.
The dog__________. The dog likes__________.
The tiger can__________. The tiger can__________.
【设计意图】对前面的句型进行一个小结,让学生能看图完成句子,利用卡通人物吸引学生参与到课堂,运用句型,在让学生说句子的过程中,我们可以从简到难,直至完全掌握、运用句型.
二、创建有效英语课堂,扎实训练学生基本功
真正好的课堂教学是一种真正帮助所有学生思维进步,帮助丰富学生的知识、理解、信念和感情的教学.我们要尽量采取不同的教学方法,让学生主动地说英语、用英语,从而发展学生的综合语言运用能力.所以在本课的语篇教学中我是这样设计的：
Task 1. 看卡通片,整体感知课文,理解课文
【设计意图】让学生带着任务去看动画,激发学生参与课堂,主动了解本课学习的内容,初步感知这节课要学习的语言知识.
Task 2.Read and answer
齐读课文第一段,回答问题 What’s Mike’s hobby ？
【设计意图】老师和学生一起学习关于Mike 的信息,引导学生怎样去学习,掌握学习的方法.下面其他的部分可以设计任务,让学生自学.
Task 3.Read and talk
让学生自己根据语篇进行提问,其实也很简单,学生很自然地就能够提出：What’s Liu Tao’s hobby ？ What’s Yang Ling’shobby ？然后让他们小组合作学习,找出问题的答案完成表格.
【设计意图】通过板书建立图式引导学生阅读,再通过填空练习进一步突破难点,使之真正成为学生自己的认知.
Task 4.Read and say
【设计意图】采用任务型的学习途径,让学生自学第四个部分,让学生成为学习的主人,成为课堂的主人.
Task 5.Read and find
让学生自己再读课文,划出不会的单词以及不懂的知识点,解决生词及难点.有的学生不能够提出重点,教师可以提出并帮助学生进行理解.
三、设计趣味活动,巩固发展学生综合能力
1.Let’s say
在操练后的巩固活动中,我们不能单调地让学生来背课文来检查学生的掌握情况,我们可以给孩子一个新的任务,在这个新任务中可以提炼课文的重点语言,我让孩子以迈克的口吻先复述课文,然后让学生再选择另外的人物角色复述课文,这样一来,学生很乐于去成为书本中的人物,去说一说“自己”和朋友的爱好,避免背诵的单调性,而且还把本课要掌握的知识点全部包含其中.
2.Let’s write
让孩子结合自己的实际情况,去写一写自己和朋友们的爱好,达到基于文本又超越文本,活用语言的目的.从一开始不停的语言输入到最后的语言输出,显得一切水到渠成.最后让学生自己去总结知识,成为自己的知识,充分调动学生的学习主动性.
提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径.作为在小学英语改革中的老师,我们要不断地学习和完善自身的语言知识结构,学习新的教学理念和教学方法.我们要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标,有效地促进学生的全面发展.
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参考文献：
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