一、如何让英语课堂更加有趣论文

【摘要】课前活动是课堂教学部分不可或缺的重要前奏 在任务型教学的指引下,在以学生为主导的教学方法的驱动下,它能够以丰富多彩的形式,有效地调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,加强自主学习能力及与人合作交。

【摘要】教师是学生学习英语的引导者,我们一定要注意自己综合素质和专业水平的提高 英语教师都明白如果一个人没有被自己所讲的内容所说服,就绝不可能去说服学生 一个人只有先感动了自己,才有可能去感动别人 【。

（山东省郯城县泉源乡中心小学山东郯城276114）【摘要】学生是课堂的真正主人,教师要千方百计地把学生时时吸引到教学的“磁场”中,使他们感到学习是一种乐趣,是一种需要,让他们保。

过 蓓（泰州中学,江苏 泰州 225300）【摘 要】本文就英语课堂中自由探学模式运用作探析,指出自主表达、自由讨论和自觉参与……策略对活化课堂教学过程的指导促进作用 借助情境引导,鼓励学生主动探学,。

【摘要】改进学生学习方式,提高学习效果 小学英语教学的方式和方法,在以往传统教学手段的基础上,运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂,使导入趣味化；使句型游戏化；使对话情景化;使练习趣味化；使作业开放。

随着新课程改革的推行,“让学引思” 这股清流正在逐步渗透初中课堂教学 “让学引思”是一种教学观念,直抵教学的核心和本质 让学,是一个重心的转移,把课堂尽。

【摘要】英语作为一种语言,其本质在于交际 英语课是小学教学的一个重要组成部分,而对于调皮、好动的小学生来说,让他们学好英语是一项长久而困难的工作 因此,在小学英语中,切忌填鸭式的灌输教学,而应做到&l。

摘要教学探索中,教师应立足于课堂教学,就如何处理教师与学生之间的关系,如何与学生进行有效的对话、合作与交流,阐述了自己的几点看法,希望以互动让教与学擦出火花,绽放精彩 关键词师生互动；课堂教学；对话；。

黎伙简（广东省四会市城中街道城东小学,广东四会526200）摘要英语课程标准强调的是教学过程、师生交往以及共同发展的互动过程 教师在注重培养学生独立自主的同时,还要引导学生质疑、调查、探究,让学生在合。

襄阳市襄州区石桥镇中心小学,湖北襄阳 441128中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号10027661( 2017)12008701新的语文课程标准明确提出现代社会要求公民具有良好的人。

课堂是学校教育教学的主阵地 课堂教学的状况关系着学校的教学质量和教育品位,而当前英语课堂教学的现状不容乐观 英语老师通常说一个字累！甚至怀疑自己的教学能力 学生一谈到学习英语,总是说苦！有的英语课堂死。

【摘　要】　在英语课堂中,教育戏剧的巧妙运用,对丰富教学资源会起到推动作用,可以进一步活化小学英语课堂 本文以教育戏剧为论述要点,从戏剧的实践运用出发,突出创作引导、模拟互动和演说反思,利于学生在具有。

【摘 要】 本文尝试将生命教育观融入英语教学当中,通过理解内化新课程标准、丰富课堂教学内容、营造良好师生关系……方式,让学生在宽松、友爱的氛围中,自信地学习 【关键词】高中英语课堂；生命教育；师生关。

【摘 要】愉快教学就是要把学科的趣味性和知识性结合起来,培养学生学习的兴趣,引导学生乐于学习、善于学习,让每个学生都能参与到课堂活动中,并在愉快的环境中得到全面发展,以取得令人满意的教学效果 在平时教。

【摘要】课程标准指出“亲自实践、自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方式” 有效的小组合作学习既能提高学生自主学习的积极性,又能培养学生与他人合作的能力, 还可以使英语课堂更。

摘要英语绘本内容精彩、易读易懂,是学生学习英语的重要途径之一 在组织英语教学时,教师需要以学生为本,从学生英语学习的需要和自身心智成长需求的角度,有的放矢地选用绘本,引领学生进行英语知识的积累,完成语。

何小玉（青川县石坝乡中心小学校四川青川628100）小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣,这就要求教师在教学中必须走让学生“乐”学的趣味教学道路 为充分调动。

【摘要】文章主要分为两部分,第一部分介绍了英语课堂上体沉默的实际问题并就此在学生中进行问卷调查 第二部分针对调查结果和同学们的建议进行的一系列课堂实践活动和奖励机制从而激发学生们的口语表达热情 【关键。

姚静华【摘要】随着信息技术在教育领域的普及,一支粉笔、一本书的教学模式已一去不复返 文章阐述如何在英语课堂中运用现代信息技术,为学生创造原汁原味的英语学习环境,使英语课堂“活”。

江苏无锡市蠡湖中心小学（214000）　孙　烨摘　要小学是学习英语的起始阶段,良好的开端是成功的一半,决定着今后的英语学习,英语成绩的好坏主要取决于学生学习英语的态度,而学习态度的倾向主要来源于学生是。

摘要小学英语教学要时刻牢记以学生为中心,重视学生已有的经验,在教学中应该防止抑制儿童学习中的身体活动、感知活动和语言活动,尽量发扬生生之间、师生之间的讨论合作,发展良好的人际关系,营造一种宽松的心理氛。

“让学引思”的教学模式是学生成为学习的主人,教师在小学英语课前引导学生主动学、课上引领学生相互学、课后引导学生灵灵活学 一尧让学引思的含义让学就是指可以让学生在学习期间能够对知。

学生正处于儿童时期,在这个时期的小学生容易注意力不集中、爱玩、好动以及强烈的好奇心 而当前的小学语文教学,由于教师应试教学观念根深蒂固,导致学生觉得学习语文枯燥乏味,让学生失去学习语文的兴趣和动力 人。

江苏建湖县育红实验小学（224700）唐彩霞摘要英语课堂上,教师要培养学生的参与意识,为学生搭建自由展示的平台,让学生可以尽情地展示英语学习成果,满足学生的内在心理需求,同时也能让学生在展示中得到充分。

有清一代三百余年,康雍乾的世代确实称得上是盛世 斗转星移,物是人非 那些在世时不得了,万民俯首八荒拜服的帝王们,而今安在哉康熙一生干了很多大事,稳定政权,开拓江山,甚至太子立了废了,恢复了又再废 最后。

文 对话嘉宾 叶银忠 Ye Yinzhong 上海城建职业学院院长、学术委员会主任,教授、博士生导师对话主持 本刊编辑 BenKan Bianji摘要学校在专业布局优化方面要抓住三个要点一。

【摘要】思想政治教育话语是新时期思想政治教育活动中的一个重要因素 它具有历史性,是需要随着时代的发展而发生变化的 对思想政治教育话语的解读必须紧跟时代,对该体系的创新性的研究,要在结合它的发展趋势、内。