论文高校在新媒体环境下对红色文化的传承和发扬，本文是关于红色文化方面硕士毕业论文范文与新媒体环境和红色文化和传承类硕士毕业论文范文.
摘 要：科技发展的日新月异给我们带来了如今的新媒体时代,也促使人人都自觉主动地融入到新媒体环境当中.中西方文化在新媒体环境下充分交流、激烈碰撞,尤其是红色文化受到了极大的冲击,高校中的部分大学生对于红色文化出现了严重的认同危机.红色文化是我国优秀传统文化和精神传统的重要组成部分,是我国独有的、不可多得的饕餮盛宴,是大学生净化思想纯度、提升思想高度的有力武器,因此借助新媒体的便利与优势在高校中对大学生开展红色文化教育意义重大,同时,作为新媒体使用群体的大学生对于红色文化的传承与发扬至关重要.
关键词：高校新媒体红色文化
我国作为全球第一的人口大国,其智能手机用户数量和电脑用户数量自然也是不容小觑.2018年1月31日,中国互联网络信息中心发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》,报告中称：2017年,我国网民规模达到了7.72亿人次,全年共计新增网民4074万人,互联网的普及率为55.8%,较之2016年提升了2.6个百分点①.而根据美国Zenith最新的研究报告显示,到2018年,我国的智能手机用户数量将达到13亿人次.在如此形势之下,新媒体的推广应用和不断普及给我们带来了无限的机遇,但伴随机遇而来的是前所未有的挑战.
一、新媒体环境下高校中红色文化的传承现状
在经济全球化的过程中,思想文化多元化表现极为突出,继而带来了价值观的冲突,导致一些大学生存在着不同程度的理想信念模糊、价值取向偏离、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题.这几年,红色文化重新受到了应有的重视,但不得不承认,在红色文化的传承与发扬方面依然存在着很多问题.高校作为重要的传承者之一,承担着不可忽视的重担.然而由于高校的执行力度不够,使得大学生对红色文化的认知严重缺乏,不少大学生对红色文化的认知只是流于表面,无法真正认识到红色文化和红色精神的真正价值.
信息技术的快速发展,新媒体构建了新的大环境,极大的改变了社会各阶层的生活方式,尤其大学生群体更是受到了广泛而深刻的影响.大学生获取信息的渠道明显增多,获取方式明显多样化,获取程度明显加深,使得大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增加；然而西方资本主义的腐朽思想也趁势进入我国,对大学生造成了不可估量的巨大消极影响,历史虚无主义的错误思潮极大动摇了大学生的人生观、世界观和价值观,产生错误和扭曲的观念,认为思想政治教育就是讲大道理,做空泛文章,没有实际意义；认为所谓的爱国主义就是实用主义,谈爱国之前先谈能从国家获得什么利益；对于红色文化的了解程度和认可程度更低.因此如何使思想政治工作适应不断变化着的新形势,对大学生做好思想政治教育工作,传承和发扬好红色文化是对高校思想政治工作者的严峻挑战.
风靡一时的蓝鲸游戏也是通过社交平台发布,参与者大多是青少年,游戏的主要内容是在规定的时间内完成各种自虐任务,同时会灌输给游戏者一些荒谬的观念,以达到洗脑的目的,最终以自杀结束.也就是说一旦选择加入游戏,就意味着没有回头的机会,这款游戏先后在俄罗斯、英国、中国等国家引发上百起自杀事件.对于人生观、世界观和价值观都健全且科学的成年人来说,这些事情匪夷所思,然而对于价值观尚未完整确立的大学生来说,这是极具煽动和激励效果的.
新媒体就像双刃剑,如果不加以好好利用,将会给高校中的大学生造成巨大的负面影响.而红色文化的传承不仅让大学生树立起艰苦奋斗、自强不息的精神,而且能够坚定大学生对于以爱国主义为核心的民族精神的信仰.利用好新媒体这把双刃剑,更好地为传承和发扬红色文化服务.
二、红色文化在培育大学生价值观方面的作用
2013年2月,总书记在兰州军区视察时指出,西北地区的红色资源丰富,是延安精神的发源地,要发扬红色资源优势,深入进行党史、军史和优良传统教育,把“红色基因”一代代传下去.
2014年4月,总书记在新疆军区指出,要把“红色基因”融入官兵血脉,让“红色基因”代代相传.
2014年10月,宗师级在福建上杭古田出席全军政治工作会议时提出,要带头学传统、爱传统,带动部队官兵传承好“红色基因”,保持老红军本色.
2014年12月,总书记在南京军区军史馆时指出,军区领导要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,让“红色基因”传承好.
“红色基因”是红色文化的内在精神支柱,是中国人的精神内核.这就是：坚定信念、艰苦奋斗、牺牲奉献、实事求是、自力更生、团结协作、顾全大局、改革创新、廉洁自律、和平发展②,也是总书记上台之后一直大力倡导的思想发展趋势,
红色文化是中国带领中国广大人民在革命斗争阶段、推进社会革新进程中形成的将马克思主义思想与中国实际相结合为核心的优秀文化③,是具有巨大资政育人价值的历史遗存,是中国人继承弘扬民族优秀文化的创造,是历代人吸收人类先进文明的产物,是老一辈无产阶级革命家和革命先烈们创造出来的伟大精神财富.
高校作为培养大学生的主要阵地,肩负着践行社会主义核心价值观、传承与发扬中国红色文化的重要历史使命.大学生是国家的未来和民族的希望,因此大学生的思想道德素养水平将会在很大程度上影响一个国家和民族的长久持续发展.红色文化是中国精神的重要表现之一,是在我国革命和建设时期逐渐形成的系统的物质文化和精神文化的重要文明成果,是我国独特的精神文化宝藏.红色文化展现出我国人民群众在中国的带领下,在不同历史时期中表现出来的艰苦奋斗、自强不息、不怕牺牲的精神.红色文化与我国的社会主义核心价值观一脉相承,红色文化是社会主义核心价值观形成的基石,社会主义价值观是对红色文化的继承与发展,二者相辅相成,缺一不可.高校作为国家思想政治教育的前沿阵地,对大学生进行红色文化的教育,不仅会促进我国高校思想政治教育的发展进程,而且会极大的推动高校在文化自信方面的建设,这项光荣而艰巨的事业任重而道远.
2017年1月,、国务院下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,其中指出：文化是民族的血脉,是人民的精神家园④.中华优秀传统文化是凝聚民族血脉的纽带,是凝聚人民人心的利器,失去了民族文化的民族就缺乏向心力,失去了文化的民族将无法在世界上立足.而红色文化正是中华优秀传统文化的重要组成部分,红色文化在我国的革命时期、建设时期和改革时期都起着不可替代的重要作用,它作为一面旗帜,始终高高飘扬在上空,给人以方向性的正确指引.
2017年5月,我国发布《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》,其中指出：发扬红色传统、传承红色基因,用好革命历史类纪念设施、遗址和各类爱国主义教育示范基地等红色文化资源⑤.我国广泛的分布着红色文化教育资源,例如贵州省遵义会议会址、江西省井冈山革命根据地、上海市中国第一次全国代表大会会址纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等,这些地方都为后人们展现着我国人民在革命斗争的过程当中不怕牺牲、勇于奉献的伟大精神.开展红色旅游将会有助于大学生掌握革命斗争历史,学习革命斗争精神,塑造科学的人身观、世界观和价值观,从而培育出新的时代精神,坚定对红色文化的传承与发扬.
红色文化的传承与发扬,有助于推进大学生树立以爱国主义为核心的民族精神,有助于提高大学生的精神境界和道德情操,有助于促进大学生的理想信念及道德情操教育,有助于带动大学生在纪律、法制、国防、民族团结方面的教育,有助于帮助大学生坚定正确的基本政治立场,有助于大学生树立坚定的共产主义伟大理想和信念⑥.不少大学生对于历史漠视、对于革命困惑、对于文化冷淡,红色文化的传承与发扬恰恰就是解决这几大问题的关键之笔.生活在和平年代的当代大学生与红色文化产生和完善的年代相隔甚远,他们很难想象出曾经战乱年代的血雨腥风和人民流离失所,他们大部分的印象都是来自于一些影像资料和书籍,因此一味地要求他们去爱国、去学习红色文化确实存在着心理接受困难的问题,但是借助于红色文化教育资源去进行思想政治实践教育就更易被学生接受.
例如江西省的三湾市、宁冈市,让学生们亲自去参观同志当年写下《星星之火可以燎原》的八角楼,看看即使是狭窄逼仄、油灯昏暗的小阁楼也无法束缚伟人们广阔的思想,而他只为鼓励参与革命的战士们；让学生亲自去瞻仰小井红军烈士墓和小井红军医院,对比对比曾经和现在的医疗水平差距,而它已经最大程度减少了伤患战士的死亡；让学生们亲自挑起粮食在挑梁小道上跑一遭,感受感受朱德同志带领着的红军战士们是如何在陡峭的山崖间日夜不停地穿梭,而他们只为运送粮食.再看一场音乐舞蹈史诗《井冈山》,相信每一位大学生在看到那些年轻稚嫩的舞蹈演员的脸庞的时候,就如同看到了当年毅然决然参与到这场持续了两年零四个月的井冈山斗争中牺牲的那四万八千多名红军战士,也相信每一位大学生都能感同身受的对曾经的红军战士们产生由衷的敬佩之情,对现在的幸福生活产生无比的珍惜之情.这对于促使大学生树立起科学正确的价值观将起到举足轻重的作用,对于红色文化的传承和发扬起到至关重要的影响作用.
三、改善新媒体环境下高校中红色文化传承现状的途径
“中国青年正在利用机会创造和再造媒体以及参与到社会网络中,他们正在形成自己的表达模式,同时也在借鉴世界其他国家消费者生产的媒体.与在世界其他国家一样,这一进程将极大地改变中国的传播运行方式.”⑦新媒体在社会各阶层当中有着越来越广泛深刻的影响,新媒体在社会当中也有着不可替代的作用,对于大学生群体来说,新媒体已经占据了他们生活的一大部分,成为了他们的一种生活方式,社交工具、网络公开课、新闻媒体、出行类网站、支付工具等各种网站和软件全面的覆盖了大学生的日常生活.随着新媒体诞生而逐渐衍生出来的网络文化对于大学生的价值观塑造、思想观念形成、行为方式养成等多方面都起到了重要的影响作用.因此,利用新媒体的技术来完成对大学生思想观念的转变和塑造就是一件极为必要且将会十分行之有效的事情.
高校需要因地制宜、因时制宜的开展带有本校特色的传播红色文化的活动,充分借助新媒体的传播方式来调动大学生的学习积极性和传承的主动性,挖掘红色文化的历史价值与现实价值,有意识地将红色文化在大学生群体当中广泛的传播.良好的结合各地各高校的自身特色,合理整合各方面资源,融合本地的红色资源来进行红色文化的教育将会更有说服力、更具感染力.例如井冈山大学在传承与发扬红色文化方面很有代表性,在校内主要通过六个层面来推进：开设传承红色基因的课程、建立传承红色文化的展览馆、创编传承红色文化的舞台剧目、打造传承红色文化的大学生骨干培养“井冈模式”、开展传承红色文化的系列社会实践活动和营造传承红色文化的特色校园文化,将富含红色文化的小故事制作成音乐剧、动画片、微电影等,上传到网络上,供所有人观看和下载.这样不仅增强了红色文化的趣味性和时代特点,而且也给红色文化提供了更丰富多样的传播方式,不再将红色文化的传播局限在做讲座、举行演讲比赛、唱红歌等过去比较传统的方式,而是从多方面入手,从而获得更加行之有效的传播效果.
高校需要为大学生提供与新媒体融合的红色文化教育的社会实践平台.社会实践活动对于大学生的思想政治教育来说,是必不可少的重要方式和环节,红色文化的传承与发扬不是简单的喊喊口号,做做样子,而是要切实的将其落到实地上去,让学生走出校门,走到基层去,走到人民群众当中去.可以建立思想政治教育的实践教学基地,利用周围的地理和人文优势,并结合学校自身的教育特色和校园文化,挖掘有历史教育意义的资源,通过开展以红色文化传承与发扬为主题的社会实践活动,走进革命老区、看望老红军、参观烈士陵园和纪念馆和走访老党员等,通过新媒体进行直播或者宣传,增强红色文化的时代感,赋予红色文化新的生命力,这将会有效的引导大学生深刻体会红色文化的魅力和能量,引导大学生主动面对传承与发扬红色文化所面临的问题,引导大学生就红色文化的传承与发扬提出自己的见解,引导大学生真正从社会实践活动之中获得教育、增长才干、增强红色意识.
高校需要通过对新媒体的特点和传播方式进行关注,积极避开其消极负面的影响,对大学生形成有效引导.2010年,新浪微博和联通公司曾合作推出“WO爱红围脖”的业务,这项业务在开通了半年之后,注册用户达到800多万人次,相关的微博评论和转发也达到了3000多万条.而这项业务的目的就是要借助新媒体的传播力量来传承红色文化、传播正能量、传扬正义理念.同样的,高校也可以借助这样的方式来传承和发扬红色文化,结合时下最新鲜的传播方式、借助时下最受欢迎的媒体人、运用时下最流行的传播平台,从“听我讲”转变为“大家讲”.2004年,江西师范大学成立了“红色文化宣讲团”和“传承红色基因,引领学子成长”的微信公众号,仅2015年一年,宣讲团成员就在100多个班级、数千名大学生中讲述红色故事、传承红色文化,并将宣讲活动中遇到的、听到的人和事写出来,汇编成册,出版了三部作品集：《我们的红色记忆》、《我们的红色基因·井冈山精神篇》和《我们的红色基因·苏区精神篇》.2018年,“中国之声”微博、微信发起“寻找抗战烈士墓”的活动,不少鲜为人知的烈士墓和有关烈士墓的故事被网友们通过各种方式发现了,有的是70年三代接力守墓情,有的是31义务守墓人、也有的是“拼将军”王甲本烈士墓71年风雨历程.高校在合理利用新媒体进行红色文化传播的同时,也需要注意监督和管控好新媒体的传播内容.巨大的、可选择的信息量成为吸引大学生注意力和积极参与的“焦点”⑧,因此在大量的信息中,难免会出现积极正面的信息中掺杂着消极负面的信息的现象,这些内容很有可能会被大学生不加区分的吸收.
红色文化的传承与发扬离不开新媒体的支持,同样,新媒体的持续健康发展也离不开红色文化的方向性引导.这二者相辅相成,没有了新媒体这一传播方式,红色文化将会长时间的凝固在一时一地,很难被更多的人熟知,同样的,没有了红色文化这一基础性的内在支撑,无论多么丰富炫目的传播方式也都是空洞的、乏味的.高校在对大学生进行思想政治教育的同时,不可忽视新媒体的大环境,相反,高校要有意识的利用新媒体这一更为大学生所接受和青睐的手段,主动规避新媒体有可能会带来的消极影响,营造出有利于红色文化传播的理想环境,扩大对红色文化的传播范围,加深对红色文化传播的传播程度,加大对红色文化的传播力度,加强对红色文化的传播效度,以此来推动高校思想政治教育尤其是红色文化的传承与发扬.
注释：
①第41次《中国互联网络发展状况统计报告》发布［EB/OL］.http://cnnic.cn/gywm/xwzx/rdxw/201801/t20180131_70188.htm,2018-1-31.
②时玉柱.传承“红色基因”与大学生思想政治教育［J］.胜利油田党校学报,2015（3）.
③何为.马克思主义中国化历程研究［D］.长沙:湖南师范大学,2005.
④中华人民共和国人民政府.国务院印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》［EB/OL］.http://www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm,201-01-25.
⑤中办国办印发.国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要［N］.人民日报,2017-05-08.
⑥孙琳.红色文化融入大学生思想政治教育研究［D］.武汉:武汉工程大学,2016.
⑦［美］亨利·詹金斯.融合文化:新媒体和旧媒体的冲突地带［M］.杜永明,译.北京:商务印书馆,2012:2.
⑧原黎黎.新媒体背景下大学生理想信念教育有效路径研究［D］.石家庄:河北师范大学,2015:107.
作者简介：张茜（1991-）,女,研究生,郑州澍青医学高等专科学校,助教,研究方向：思想政治教育.
此文结束语：上述文章是一篇关于新媒体环境和红色文化和传承方面的红色文化论文题目、论文提纲、红色文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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