论文小学语文教学中渗透心理健康教育，本文是关于语文教学在职研究生论文范文与心理健康教育和小学语文教学和渗透方面专升本毕业论文范文.
小学语文教学中渗透心理健康教育
□ 刘 晖
（江苏省兴化市实验小学,江苏 兴化 225700）
【摘 要】随着社会教育制度的不断发展和改革,当今的小学语文教育应该更加贴近生活,与生活密切相关,教师要讲究“学”与“用”相结合,在教学课堂中逐渐渗透心理健康教育,培养学生的乐观性和对于学习的积极主动性,跟随教师的课堂教学内容,把生活中的真实情感和语文学习思想融入到课堂中,不断提高语文学习能力和维持心理健康的发展.
【关键词】小学语文；教学方法；心理健康；课堂模式
教师要学会用心理健康的培训模式,训练学生各方面的综合运用能力,提高学生的心理健康发展速度,在教学好语文基础结构知识的同时,培养学生的实际交往能力,并运用好当前的教学素材和资料,创造出颇具“时代性”“技术性”“理化性”的小学语文课堂,从各个层面上提高小学生的心理素质和语文素养.
一、注重小学语文教学理念,提高学生的心理健康意识
教师要从小学语文的教学特点出发,注重小学语文教学理念,加强语文教学的活动课内容,结合学生的日常生活实际,才能贴近学生的心灵动态,找到适合学生的教学模式,全方面出发,提高学生的心理健康意识,鼓励学生发现生活中细微的细节,让学生做好自己该做的事情,并对学生进行思想、身心的全方位教育,培养学生的学习意识,发挥主观能动性,优化小学语文课堂的教学方法和策略.
随着教师教学水平的提高和教学经验的不断增长,当今语文的教学方法越来越具有时代性和先进性,而加入心理学的语文教学课堂,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在学习过程中体会心理健康的重要性,自觉自主地进行学习,全方面发展.身心健康的教学,能锻炼学生坚强的意志力和挑战力,勇于挑战当前日常学习中的学习困难和生活中的难题,不断培养自己,提高自己,挑战自己,发展自己.
二、加强小学语文教学内容,促进学生的心理健康发展
小学是人生中很重要的阶段,教师要抓住这个特殊时期,给学生进行教育,培养学生的身心健康,让学生从日常的活动课内容中发现语文的价值,综合提高.而且一个人的情感和情绪能影响周围的同学和朋友,拥有健康向上的心理意识是非常重要的.小学生正是发展的关键时期,很多精神品质都需要锻炼和培养,小学阶段也是锻炼学生的交际能力和日常说话、学习和交往能力的关键时期.因此,情感教育和身心培养是非常关键的教学内容,教师要做好引导教学工作,培养学生的意志力和有效学习的决心,建立学习的自信和信念.不放弃,不抛弃,让学生明白一个拥有良好情感意识和拥有积极乐观态度的人,一定能享受到成功的喜悦,收获快乐人生.
为了培养学生的自主学习能力,在小学语文的课堂中加入情感教学是非常必要的.能有效强化学生的情感目标,让学生在学习语文知识的过程中融入日常生活中的情感元素,让学生明白自己是学习的主人.让学生感受到“情感化”的语文教育的魅力,并且要投入大量的学习精力,要认真思考、自觉地学习,感受到生活中的情感元素.知道世界处处充满积极的正能量,掌握好语文课堂的教育内容,与其他同学进行友好互动的交流,发挥个性化和自由性.此外,在学习的过程中,要学会适当的放松心情,缓解学习压力,不要给自己造成困扰,要把自己内心的真实情感带入到语文学习中,才能锻炼自己.
三、优化小学语文教学模式,保证学生的心理健康学习
教师要把学生作为教学的核心,愉悦地学习,快乐地成长,从学生的身心健康发展特点出发,优化小学语文教学模式,保证学生的心理健康学习,自主探究语文的内涵和精髓,充分培养学生对“心理健康”的认识,让学生在自觉锻炼心理健康的过程中,不断激起学习语文的兴趣,学生之间相互取长补短,促进成长.教师要构造情感性和活化性相结合的课堂,让学生真正爱上语文,从内心深处了解语文,明白语文教材中许多知识点都是和日常的生活元素相结合的,并适当开发学生的智力,促进学生的思维想象能力,完善课堂的模式和策略,让学生有虚实结合的思想,方便理日常的学习思路,整理课堂笔记,能在生活中快乐地学习,健康的成长.
良好的个人情感和身心素质对于成功也是很重要的,教师要让学生明白,在学习的同时也不能忘记对自身良好素质的提高,必须在日常生活中自觉遵守教师的管理和教学,塑造自身的人格魅力,带入情感和生活化的实际问题有效地思索和想象,把语文教材中提到的知识点和重点文章有效的掌握,联系自己的生活实际,在学习语文的过程中不断探究和思考,感悟到人生的真谛,认识到人类的真情实感,从各个层面上判断正确的人生方向,在实际动手、动脑的过程中,不断塑造精神品质和人格魅力,培养自身良好的积极心态,才能提高学习语文的能力和意识.
小学生的心理健康教育是一个循序渐进的过程,教师要在日常的教学中,鼓励学生发现自己有效的学习方法,帮助学生理解语文的知识,对生活态度和学习方法有自己的观念和见解,同时也能促进学生的心理健康发展.教师要注重小学语文教学理念,提高学生的心理健康意识,让语文的教学内容不再单调,并加强小学语文教学内容,促进学生的心理健康发展,全面优化小学语文教学模式,保证学生的心理健康学习.
总结：此文是一篇大学硕士与语文教学本科语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写心理健康教育和小学语文教学和渗透方面论文范文.
参考文献：
1、 在政治学科教学中渗透心理健康教育 刘 娇内容摘要在当前日益复杂的社会背景下,青少年受到了形形色色的干扰与诱惑,这对他们的成长非常不利 近年来,青少年犯罪率明显上升,而且越来越呈现低龄化 因此,心理健康教育已经成为学校教育的一个重要使命.
2、 小学语文课堂中的心理健康教育 【摘要】将心理健康教育渗透于语文教学中,会形成触动学生心灵的语文课堂,使学生在语文学习中发展积极的自我认同 具体做法包括挖掘教材中的心理教育因素；创设良好的课堂心理环境；践行“心智课堂&r.
3、 在小学语文教学中渗透环保教育 我们现在生活的社会,提倡绿色文明 因此,对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要 作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,要联系语文教学的具体实际,可以寓环保教育于语文教学中.
4、 语文教学中的心理健康教育 语文教学中的心理健康教育宋艮稳(湖北省仙桃市长埫口镇敦厚中学湖北仙桃433029)由于社会、家庭的影响,很多学生的心理产生了畸形发展 学校里的心理健康健康教育成为当前教育的迫切需要 现代学生健康的标准.
5、 在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育 摘要本文在分析学生心理健康方面存在的主要问题的基础上,从课堂教学氛围营造、教材内容挖掘利用,以及教学评价……三个方面提出了小学高年级语文教学中有效渗透心理健康教育的对策 关键词高年级语文心理健康教育；.
6、 在农村初中英语教学中渗透心理健康教育 摘要心理健康问题是农村初中生面临的主要问题之一 在农村初中英语教学中,教师应该积极渗透心理健康教育 具体策略如下建立良好的师生关系；挖掘教材中的心理健康教育素材,培养学生健康心理品质；不断改进教学方法.