论文如何教学《道德和法治》学科，该文是关于如何教学相关函授毕业论文范文与《道德与法治》和学科和教学方面参考文献格式范文.
张桂芝
(辽宁省西丰县天德镇中心小学 112400)
摘 要：《道德与法治》课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.
关键词：道德与法治；教学；方法
本学科具有如下基本特征.
（1）生活性
本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源,遵循儿童生活的逻辑,以儿童生活中的需要和问题为出发点,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉
（2）活动性
课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动,课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现.
（3）综合性
本课程以儿童的生活为基础,具有综合性.
（4）开放性
本课程面向儿童的整个生活世界.课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其它生活空间.
那么在实际教学中,教师如何掌控各项活动,为学生创造更多的空间,从而使学生学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认知,最终提高教学效果呢？结合教学实践,我浅谈一下我的做法.
1.根据课程要求,引导学生体验生活,热爱生活
在《道德与法治》课程中,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者,是引导、激发、深化儿童生活的人.教师的主要任务不是枯燥的讲解教材,而应根据教学活动为学生创造活动环境与条件,引导学生积极主动的学习,同时激发其探索的.所以在教学活动中,我尽量把学生的目光引到课本以外的真实的、无边无际的生活世界中,从而引导他们对生活的认知、体验和感悟.比如教学《可爱的动物》一课,课前让学生不要局限于身边的动物,要走进大自然,用自己喜欢的方式接触动物,感受动物的可爱,了解动物的特点,让学生的这种生活经历、生活体验变成了生活中的重要资源,课堂上学生自然而然的就能讲解出来,教学目标也在不经意中达成了.
2.围绕课程内容,开放课堂空间,启发创新思维
著名教育家陶行知先生指出：要加强和发挥儿童的创造力,要了解儿童,解放儿童,尊重儿童的人权,应给儿童更多的时间和空间,把儿童从学校放到大自然中去.因此,教师在教学活动中应创设情景,让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟,培养他们对生活的积极态度,促进他们内心世界和主体人格的发展.例如教学《大自然,谢谢您》这一课,我结合春游、假期组织学生回忆、畅谈,引导学生细品与大自然相处时的快乐,交流自己在四季中的独特体验,感受大自然对人类慷慨赠与的美好.从而培养了学生良好的品德.在此我进一步懂得了：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象懂得道德情感,真实的而非虚假的道德体验和道德认知,因此,良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行的道理.
3.让绘本教学活起来
绘本教学,不能仅仅停留在让学生看故事或者听故事的阶段.以《可爱的动物》一课中的《动物老师》绘本为例.教学中,我课前结合绘本内容,布置学生在生活中找一找“动物老师”教会我们的事有哪些,课堂上学生就向同伴展示自己带来诸如漂亮的蝙蝠衫、学蛙泳的照片、一段美丽的孔雀舞等,让学生走近绘本,既能激发学习兴趣,又能让他们在互动中感受到“动物老师”的本领,进而增进对小动物的爱护之情.
《道德与法治》是一门活动型综合课程.教师应该在活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯、乐于探究的科学态度,热爱生活的价值观,教师在教学过程中与学生积极互动,处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师引导下主动地、富有个性的学习.
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参考文献：
1、 放手自读自悟，促进自主表达教学《东方之珠》有感 在课堂教学中,应始终把学生看做学习的主体,引导学生读、思、议、找,使其全面参与学习过程,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力,使之达到阅读教学中“自读自悟”的境界 一、.
2、 案例教学在初中《道德和法治》中的应用 摘要教学案例是一种教学方法和手段,将案例教学法应用到道德与法治中,能够提高课程的教学效果,案例教学是一种新的教学方法,通过在课堂教学过程中引入一些与实践相关的案例,来引导学生更好地学习理解课程中的内容.
3、 我们身边的他们教学《他们贡献大》一课点滴随感 我们常把品德课归入德育教育的行列中,因为品德学科是以道德判断为重点的学科 苏教版道德与法治二年级上册中的他们贡献大就是道德判断类非常典型的一课 我从研读教材到备课,从分析学情到执教,有了一些如何教学道.
4、 探究改善初中《道德和法治》教学中法治教育现状的有效策略 摘要对于任何人而言,青春期阶段都是其价值观与判断力形成的决定性阶段,这一阶段的教育工作,对于初中学生的道德与法律意识培养建立而言十分重要 笔者通过分析现阶段初中教育在法治教学方面的现实情况,探讨了改善.
5、 初中《道德和法治》在社会中的作用 【摘要】道德与法治课程是初中课程中的重要组成部分,落实立德树人的教育理念,培养德才兼备的学生,该课程对于社会的发展具有重要作用,不仅仅提高初中生的个人道德素养,还为社会输送合格人才,促进社会稳定健康地.
6、 关注核心素养打造魅力课堂以七年级道德和法治《走近老师》教学为例 摘要初中道德与法治课作为培养学生核心素养的主阵地,对学生的终身发展具有重要作用 在七年级道德与法治走近老师的教学中,教师应聚焦核心素养,做到巧设教学情境,激活学生思维；贴近学生生活,注重情感体验；优化.