论文议论文主体段写作指导教学设计，该文是教学设计方面有关本科毕业论文范文与教学设计和写作指导和议论文类论文怎么撰写.
■ 李 娟
【教学目标】
1.学习议论文主体段的展开模式.
2.练习写作议论文主体段.
3.在写作中提升学生的语文素养,培养对祖国语言文字、文化的热爱之情.
【教学准备】
教师编制“学案”,内容包括议论文主体段的结构模式、品读规范的议论文主体段、需要修改的议论文主体段.
【教学过程】
一、课前导入
合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下；要想写出高分甚至满分议论文,应该从写好议论文的主体段开始.那么,怎样才能做到这一点呢？这就是我们今天的学习任务.（学生齐读学案上的教学目标.教师板书课题：议论文主体段写作指导）
二、检查预习
学生齐读学案上议论文主体段的结构模式：
第1层：论点（提出分论点的角度：是什么、为什么、怎么样）
第2层：阐释（阐释论点,搭建桥梁）
第3层：论据（事例、道理.吻合论点,典型新颖.事例论据的展开模式：何人何事何效？）
第4层：论证（假设、因果、对比、比喻等.高一学生最容易掌握的是假设论证和因果论证）
①假设论证：如果（不是）……,那么（就没有）……；假如……,那么……
正例反设；反例正设
②因果论证：之所以……,是因为……；正是因为……,才有……
由果溯因,由因求果
第5层：结论（强化论点）
三、写作提升
(一)赏读语段,体会结构（见学案）
应知重理想,更为世界谋.（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志.（阐释,“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士,满门皆才俊,小儿子梁思礼尤为出色.在美国学成之后,梁思礼毅然选择回国,把自己的知识奉献给祖国,参与中国导弹的研发工作并取得了辉煌的成就.（论据,梁思礼精忠报国）//白手起家,为国铸剑,无私奉献,风骨铮铮,这与梁启超对孩子们的理想与爱国教育分不开.梁启超曾说过“人必有爱国心,然后可以用大事.人生在世,常要思报社会之恩”.正是这种理想与爱国教育,强调个人对于国家的奉献担当让儿子投身于科学研究中,创建起完整坚实的中国航天基业.（因果论证.第一层,道理论证,讲梁启超如何对儿子进行爱国教育；第二层讲教育的效果,回扣论点）//胸怀壮志,心系国家,富于担当,才是一个大写的人.（结论,强化论点）
(二)修改文段,内化能力（见学案）
下面有两个以“保持适当的距离才能产生美”为分论点的主体段,它们有什么问题？请诊治并将有问题的地方修改.
1.杏花春雨,油纸伞；黛山翠水,乌篷船.行走在江南的古街小巷,一景一物皆有情,那是跨越了千百年时空的距离而沉淀的经典,让人回味无穷.时间是一条长河,有着海纳百川的气概,积淀无数动人的瞬间.秦砖汉瓦距离我们那样遥远,但当我们凝视它的时候,正是那千年的距离之美,我们才能与之产生碰撞.滕王阁几度兴废,铸就了现在的辉煌,正是由于这时空的积淀,古老的文化才更显魅力.
修改提示：这个段落有论点吗？有阐释吗？举了几个例子？论证透彻吗？
明确：这个文段很有文采,但是理性不足.没有论点.所举例子为时间沉淀了文化古迹.提炼论点的角度：时间距离何以产生美感？论据比较多,但每一个都没有深刻论证.我们可以选取一个论据,深入分析为什么时间距离能带来美感.
学生修改,展示,品评：
时间距离发酵了历史的韵味.//我们隔着时间的帘幕,静静赏玩滋味悠长的美.（有论点有阐释,时间距离发酵了历史的韵味美；有文采）//杏花春雨,油纸伞；黛山翠水,乌篷船.行走在江南的古街小巷,一景一物皆有情,那是跨越了千百年时空的距离而沉淀的经典,让人回味无穷.//时间是一条长河,有着海纳百川的气概,积淀无数动人的瞬间.我们感觉到的美,除了古迹文物带给我们的艺术震撼,更多的是我们在聆听时间的足音,在品味时代的意蕴.（采用因果论证,时间距离带来了什么美感）//正是由于时空的积淀,古老的文化才更显魅力.
教师小结：追求规范.议论文主体段首先要有简洁凝练、语言优美的分论点.分论点由中心论点分解出来,分解的角度：是什么、为什么、怎么样.阐释就是解释分论点（建议解释关键词或引用诗文警句）,为论点和论据搭建桥梁.论据要典型、新颖,两段各用好一例,一段用排例,以求内容丰厚、富于变化.在起步阶段,论证可用因果论证、假设论证,要有分析意识.结论回扣论点,力求掷地有声.
2.都说距离产生美,这不仅是个美学命题,在人与人之间亦是如此.距离让情感沉淀蓄积,无论是“但愿人长久,千里共婵娟”的真切亲情,抑或是“我住长江头,君住长江尾”的刻骨思念,都是在遥不可及的空间距离中孕育出美的永恒.同样,在人与人交往中预留合适的距离,是对对方的尊重.无论是“君子之交淡如水”的交友原则还是“君子和而不同”的价值追求,都是给彼此留下心灵的空间,留出选择的自由、思想的自由,留出美的距离.距离使情感更加深沉蕴藉,使人与人之间多出几分自由与潇洒,多出一些远的美感.
修改提示：这个段落可以分为几层？每一层论证透彻吗？
明确：分为两层.第一层分论点是距离让情感沉淀蓄积,采用道理论据,讲的是亲情、爱情美好,是空间距离孕育出了美感.第二层分论点是在人与人交往中预留合适的距离,是对对方的尊重,采用道理论据,从交友原则、价值追求上讲有适当的距离才有空间和自由.但这两层论证都欠缺力度.可以拆分为两段,把两段的论证加强.
学生修改,展示,品评：
距离产生美,这不仅是个美学命题,在人与人之间亦是如此.//距离让情感沉淀蓄积.//无论是“但愿人长久,千里共婵娟”的真切亲情,抑或是“我住长江头,君住长江尾”的刻骨思念,//说的都是浓烈醇厚的感情可以跨越时空距离,让心灵距离无限缩小,让相爱的人心心相印,达到“人居两地,情发一心”的效果,就算远在天边,也仿佛近在咫尺.可见,心理距离有时与时空距离不成正比.（采用因果论证,阐述感情深厚的话,心灵可以跨越时空距离,进而得出结论,心理距离有时与时空距离不成正比.）
在人与人交往中预留合适的距离,是对对方的尊重.//无论是“君子之交淡如水”的交友原则还是“君子和而不同”的价值追求,//都是给彼此留下心灵的空间,留出选择的余地,留出思想的自由,留出美的距离.懂得了这个道理,就能够秉持距离之美美在恰如其分,美在中庸平和.懂得了这个道理也就能够包容和欣赏对方的缺陷,不苛求完美.（由因求果,保持适当的距离能带来什么美感,使论证饱满丰厚）
教师小结：打造亮点.议论文胜在思想的含金量,锤炼思维,力求论证透彻深刻才能写出高分议论文.假设论证,从反面强调观点毋庸置疑.因果论证,推究原因结果,将认识引向深入.对比论证,结论在比较中分明.比喻论证,使说理变得生动.道理论证,增强说服力,使文章更有底蕴.
(三)口头写作,交流展示（200字左右）
作文材料：
在刚刚落幕的上,几位颜值高,翻译水准也高的外交部*翻译成为了一道靓丽的风景,也引发了众多的讨论.有的说,既有颜值又有实力才是完美的人生.有的说,颜值不可强求,实力才是硬道理.也有人说,颜值是当今社会一块重要的敲门砖,作用不可小觑,否则整容也不会这么火爆了.你同意哪一种看法？以上讨论引发了你怎样的思考？据此,写一篇不少于800字的文章.自定立意,自拟标题.不得套作,不得抄袭.
1.立意角度
①既有颜值又有实力才是完美的人生.
②颜值不可强求,实力才是硬道理.
③颜值是当今社会一块重要的敲门砖,作用不可小觑.
2.讨论探究
①颜值的重要性体现在何处？颜值又有什么短板？②你能用哪些例子佐证实力才是硬道理？③明知实力是制胜法宝,为什么我们还是过度强调颜值？社会原因有哪些？个人原因又有哪些？
学生在探求原因时需要老师引导.经过讨论交流,学生得出以下结论：
3.社会原因
①世态浮躁肤浅：这是一个快节奏的“读脸”时代,审美品位肤浅,心态浮躁.
②媒体错误引导：媒体频频推出高颜值明星真人秀节目,树立颜值高就容易成功的价值观,对过度追求颜值推波助澜.
③商业机构蒙蔽：非法整容机构大肆宣传,引无数民众竞入彀.
4.个人原因
①急功近利,不愿吃苦：颜值可以通过技术手段提升.年轻人想走捷径,不愿吃苦去打造实力,企图通过颜值取胜,以至于把颜值当作行走社会的.
②取悦他人,不太自信：过于关注外表或他人对自己的看法,忽略提高内功.
③认识偏差,虚荣作祟：应该端正对美的认识.爱美之心,人皆有之；臭美之心,适可而止.美应该由内而外,实力提升了,会无形中提升颜值.以为颜值就是一切,实际上是推崇表面的浮华.
5.口头作文
小组①：颜值诚可贵,实力价更高.颜值必然败给岁月,实力却历久弥坚.当颜值渐行渐远,当青春其黄而陨,不必悲伤亦不必嗟怨,静心笃行,提升实力吧.因为优等的心不必华丽,但必须坚固.君不见,我国前副外长傅莹女士年逾花甲,没有倾国倾城之色,却舌战群雄,柔中带刚,替中国发声,谈笑间樯橹灰飞烟灭,尽展大国风范.是什么造就了她卓越的头脑与智慧,是什么打造了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜值.如果说人生是一场向美而生的修行,那么与其不断武装自己的外表,倒不如不断提升自己的实力！
小组②：提高实力,使自己立于不败之地才能见证人生更美的风景.颜值固然是通行证,但实力才是试金石.很多人之所以片面追求颜值,是因为提升实力需要花费更高的代价,而颜值却可以依靠技术手段来改良.实力的提升并非一朝一夕之功,这也是很多人难以静下心来打造实力的原因.提升实力,需要你有板凳一坐十年冷的持之以恒的精神,需要你有乐享孤独的智慧和勇气.居里夫人有高颜值,却凭借实力成为物理学界一座永恒的丰碑,她失去了靓丽的颜值,却获得了跨越百年的美丽.颜值,我所欲也；实力,亦我所欲也.二者不可得兼时,我要坚决捍卫实力！
小组③：看重实力力千钧,只重颜值值几何？再靓的颜值也只是昙花一现,如过眼云烟,只有实力之花才常开不败.霍金身体畸形,肌肉严重萎缩,但这阻挡不了他探寻宇宙的步伐,他提出了“黑洞”这一设想,让物理界的人才大吃一惊,从而奠定了霍金的地位.霍金没有潘安宋玉的颜值,却凭借实力成为物理领域中的巨擘.如果他没有过人的实力和过硬的知识,又怎会摘取“现代物理之父”的桂冠？实力宛如一颗沙砾中的珍珠,看起来或许并不起眼,却能在太阳的照射下熠熠生辉.
四、教师总结
今天我们学习了议论文主体段的展开模式,针对大家在写作中容易出现的问题进行了指导,又引入当下热点材料,全班探究交流并进行了议论文主体段的口头写作.千里之行,始于足下.希望同学们厚积薄发,打造出更多的佳作.谢谢.
[作者通联：湖北十堰市东风高级中学]
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参考文献：
1、 在高中语文教学中如何指导学生写作 重庆市第十一中学 岳廷松摘要作文教学是形成学生的写作能力,发展他们的观察力、思维力、想象力的主要途径 如何全面提高学生的作文能力,一直是语文教师探讨的热点 教师应采取多种写作策略来培养学生写作兴趣,提.
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