论文班级管理中的心理辅导，本文是关于班级管理方面论文写作参考范文与班级管理和心理辅导类专升本论文范文.
主持人语
心理辅导能力是班主任十大胜任力中最具有专业性的,要求班主任有心理学背景.随着对心理健康教育的重视,越来越多的学校在德育培训中强调心理辅导能力的培训,如要求班主任必须参加心理健康教师的上岗培训、面向全体教师开展心理专业校本培训等,帮助教师在面对家长、学生群体时能够运用心理学知识管理班级、解决学生和家长的问题,从而构建充满归属感、凝聚力的班集体.
本专题从中小学教师参与心理辅导的意义,家庭教育指导活动中的心理技术,心理效应、沟通技巧在与学生谈话中的应用等角度介绍了班级管理中心理辅导的运用,希望班主任们能有所收获,有效指导自己的教育教学.
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参考文献：
1、 在班级管理中渗透心理健康教育 山东省荣成第二实验小学 264300小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动 班主任是学生.
2、 把握心理特点优化班级管理 何凯 严丽娟富源县大河镇庵子小学,云南曲靖655500中图分类号G625 文献标识码A 文章编号10027661（2016）12011402班级是学生学习、成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者和.
3、 初中班级管理中的师生沟通技巧 摘要初中班主任工作千头万绪,班主任要想合理、有序地管理班级,最重要的是协调好学生、科任教师与家长的关系,这就离不开沟通,为确保有效沟通,班主任要在沟通技巧上下功夫 班主任首先要端正认识,走出传统沟通误.
4、 对班级管理小岗位设置 江苏扬州市育才小学（225002）钱晶摘要小学班级管理要做到精细化,班主任要有责任分解意识,将班级管理任务进行精细化分解,建立众多班级管理“小岗位”,可以为学生带来更多参与机会.
5、 生本理念下特教班级管理特色的实践以安徽铜陵市特教学校一班一品建设为例 摘要“一班一品”是班级管理的创新模式 依据生本教育理念,阐述打造特教学校“一班一品”的意义、过程、方法、效果,对特教学校提升班级管理水平,形成班级特色,.
6、 班级管理的艺术 摘 要一个好的班集体,需要有优秀班主任的辛勤工作,而班主任工作是丰富多彩、有滋有味、非常充实的 要想成为一名优秀的班主任,就要蹲下身来,认真和学生们交流,设身处地为学生着想 要做到“三勤&.