论文基于阅读嫁接的理性，该文是嫁接方面有关专升本毕业论文范文和理性思考和嫁接和阅读方面专升本毕业论文范文.
江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团罗塘校区（225300） 刘亚敏
［摘 要］在阅读教学中,及时有效的“嫁接”可以丰富文本资源,促进学生对所学知识的理解感悟,提升阅读教学的质量.教师要为阅读“嫁接”寻找匹配的资源；要为阅读“嫁接”探寻激发的渠道；要为阅读“嫁接”开发多样的方式.
［关键词］阅读教学；嫁接；理性思考
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2018）0４-0050-0１
“嫁接”本是植物学名词,运用到语文教学中,指的是拓展语文教学的边界,打破以教材为中心的传统教学堡垒,从而为语文课堂提供最优化的教学配置,以达到提高语文教学效果的目的.在目前的语文课堂教学中,由于教师缺乏对合理“嫁接”的把握,以至于课堂“嫁接”总处于浅尝辄止的层面,不能真正实现语文的高效阅读.那么,阅读教学中,教师如何“嫁接”才更有效呢？
一、阅读“嫁接”要具有匹配的资源
语文课程拓展,就是选择相同或者相近的资源,将之与教材内容进行整合、融通.因此,在课堂教学中,教师应根据教学内容的需要,认真匹配教学资源,为阅读“嫁接”奠定坚实的基础.
如苏教版语文《秋天》一课,作为一首儿童诗,主要以欢快的形式描写了秋天的美景,表达了作者对秋天的喜爱与赞美.在教学这一课时,为了丰富学生的认知,我让他们回顾一下以前学习过的课文《秋游》《北大荒的秋天》等,并说说这些课文有什么特点.如此教学,可以有效实现新知与旧知的自然“嫁接”,而且这样的资源正好与所学的课文匹配,有助于学生的认知走向深刻.除此之外,我还鼓励学生以多样的形式表现秋天,可以画一画、剪一剪、写一写,使学生对秋天的认知从表面走向深刻,从而提升综合学习能力.
语文的外延就是生活.对于阅读教学来说,教学资源不仅仅是本节课的学习内容,还隐藏在广阔的生活和学生的已有知识经验之间.作为教师,只有善于帮助学生寻找到匹配的教学资源,才能为课堂的顺利“嫁接”提供支撑,进而提升学生的阅读学习效果.
二、阅读“嫁接”要关注激发的渠道
对于阅读教学来说,“嫁接”并不仅仅是指形式上的附着与内容上的叠加,更重要的是学生认知上的融会贯通,并产生1+1﹥2的综合效应.因此,在阅读“嫁接”方面,教师应认真甄选“嫁接”资源,并且在资源介入以后,积极引领学生感悟、积累、运用,从而使课堂形成一个有机的整体.
如苏教版语文《孔子游春》一课,主要讲了孔子与弟子们在泗水河畔论水的经过,表现了孔子对弟子们的关怀以及师生之间深厚的情谊.在教学这一课时,为了帮助学生深刻理解课文内容以及文中的人物,我为他们准备了几份资料,孔子的资料、子路的资料、颜回的资料,让他们根据自己的情况自由选择阅读.由于有的学生在课外读物中对孔子了解得比较多,在“嫁接”资料的选择上,他们自然就选择了子路与颜回的资料作为自己的阅读内容；而对于一些课外阅读知识较少,对文中人物一无所知的学生来说,他们自然就选择了全盘接受的阅读学习方法.
这样的“嫁接”阅读,一切从学生的学习需要出发,遵循自愿的原则,鼓励学生自主选择,不仅激活了课堂,而且因生而异,教学效果显著.
三、阅读“嫁接”要采取多样的方式
在阅读教学中,“嫁接”不仅可以使学生吸收到其他领域中的知识,还可以有效拓展文本内容,并对现有的活动形式进行调整,从而达到提升阅读教学效率的目的.
如苏教版语文《詹天佑》一课,主要通过具体的事迹表现了詹天佑是我国杰出的爱国工程师.在教学这篇课文的时候,许多学生对于文中所说的“帝国主义”“要挟”“嘲讽”等现象缺乏一定的理解,且对于全国人民的气愤,以及詹天佑毅然接受了任务等做法也不能理解,不知道那是一种怎样的状态.在这种教学情形下,如何引领学生真正深入文本情境中呢？教师可以为学生“嫁接”起通向理解课文的桥梁,以使学生自然融入其中,获得深刻的学习感受.笔者是这样展开教学的：首先,为学生“嫁接”了新闻发布会的形式,邀请双方代表参加,一部分学生以“帝国主义”的身份出席,一部分学生以“清朝政府”代表的身份出席,一部分学生以普通老百姓的身份出席,再让一个学生以詹天佑的身份出席,整个过程以新闻发布会的形式展开.“帝国主义”开始发难,把“要挟”与“嘲讽”的一面活灵活现地展现出来,一部分“群众代表”表示愤慨,而此时,“詹天佑”挺身而出,毅然接受了任务……在这样的“嫁接”情境中,学生们积极主动地学习,收获了语文学习的无限快乐.
这样教学,给予了学生充分展示自我的时间与空间,使学生有充足的时间参与思考与实践.如此一来,学生之间的学习将显得更加和谐、友好.
总之,在阅读教学中,“嫁接”作为一种新型的阅读形式,能够从整体观照的视野中,构建适切的资源支撑、拓展整体的教学时空、改变传统的教学模式.教师要把握好课堂“嫁接”的力度与尺度,为真正提升阅读教学的效率奠基.
（责编 刘宇帆）
此文结束语,本文是关于对不知道怎么写理性思考和嫁接和阅读论文范文课题研究的大学硕士、嫁接本科毕业论文嫁接论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 少儿图书馆经典阅读推广策略----关于经典导读的理性 李杨（开封市图书馆,河南 开封475000）关键词经典阅读；阅读推广；经典导读；少儿图书馆摘要伴随着我国社会经济和科学技术的快速发展,少儿图书馆的服务内容和形式也在不断变化,但少儿经典阅读推广工作仍是.
2、 移动阅读服务质量测评基于ANP-模糊综合评价法 摘要为探索移动阅读服务质量要素的优势和差异,引导移动阅读市场有针对性地提升服务水平,构建移动阅读服务质量多维度评价体系,文章采用网络分析法（ANP）对评价体系重要性进行评估,然后以掌阅iReader和.
3、 高校借图管会助推阅读推广工作 关键词高校图书馆；图管会；阅读推广摘要高校图书馆借图书馆学生管理委员会(以下简称“图管会”)深入推进校园阅读推广工作是一种趋势 文章阐述了图管会作为主体参与图书馆服务对图书馆阅.
4、 高校图书馆阅读共享空间建设和服务 关键词阅读共享空间；高校图书馆；建设服务摘要文章从高校图书馆的服务对象及现状出发,分析了高校图书馆建设阅读共享空间的必要性、可行性和目的性,探讨了高校图书馆阅读共享空间的建设与服务模式 中图分类号G2.
5、 全民阅读推广活动的实践和理论以广州图书馆为例 关键词公共图书馆；阅读推广；读书活动摘要公共图书馆是全民阅读推广的中坚力量 文章按照节假日大型活动、品牌活动、未成年人活动及特殊群体活动四种活动类型,阐述了广州图书馆新馆开放以来开展阅读推广活动的情况.
6、 医学图书馆开展阅读疗法教育的基本方式和途径* 毛军1,陈岩波(通讯作者)1,么雅慧1,张彧2(1 黑龙江中医药大学,黑龙江 哈尔滨150040；2 哈尔滨理工大学图书馆,黑龙江 哈尔滨150080）关键词图书馆；阅读疗法；教育方式；医学摘要文章分.