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图书馆方面硕士毕业论文范文 跟少儿图书馆经典阅读推广策略----关于经典导读的理性方面硕士毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:图书馆论文 发表时间: 2024-01-06

少儿图书馆经典阅读推广策略----关于经典导读的理性,本文是关于图书馆相关硕士毕业论文范文与经典阅读和图书馆和少儿相关论文范文数据库.

李杨

(开封市图书馆,河南 开封475000)

关键词:经典阅读;阅读推广;经典导 读;少儿图书馆

摘 要:伴随着我国社会经济和科学技术的快速发展,少儿图书馆的服务内容和形式也在不断变化,但少儿经典阅读推广工作仍是图书馆的重点工作,也是众多图书馆员不懈努力的研究方向.文章从图书馆开展经典阅读推广的必要性进行分析,并结合实际提出了图书馆开展经典阅读推广的策略,以期提高图书馆在少儿经典阅读推广工作中的服务水平和能力.

中图分类号:G258.7文献标识码:A文章编号:1003-1588(2018)09-0002-03

1背景

在当今社会,人们的阅读变得愈加的随意化、碎片化和被动化,缺乏系统性,特别是青少年更是出现了阅读价值观世俗化和物质化的现象,他们每天都在课本、应考复习资料、影视和网络阅读中徘徊,更有甚者,有的青少年还出现了信仰缺失、生活目标不明确、学习动力不足等问题.要想改变这种“文化亚健康”状况,就要从阅读经典开始.

2少儿图书馆开展经典阅读推广的必要性

人类的文明成果就是通过阅读经典而代代相传的,阅读经典可以有效培养青少年良好的人文素养,这些人类长期积累的文化精髓可以帮助少儿培育和保持积极健康的心态,为其成长奠定良好的基础.

2.1“经典”的含义

20世纪,阿根廷著名作家博尔赫斯说:“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍,是世世代代的出于不同的理由,以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书.”南朝文学理论家刘勰所著的《文心雕龙》一书中说:“经也者,恒久之至道……”;(晋)张华所著的《博物志》一书中说:“圣人贤者的著述叫经典”;老子在《道德经》一书中说:“立德、立功之后立言为经典”;《现代汉语词典》对经典的解释是传统的具有权威性的著作.国学经典是中华文明世代相传的文化精华,也是中国人文化身份的象征,阅读经典能更好地领悟中华文明的智慧和情感.

2.2阅读经典的重要作用

首先,阅读经典是获得和吸取人类思想精华的快捷通道.经典书籍是民族文化的结晶,是世代相传的人类文明成果,它蕴涵着深刻的人生哲学和生存智慧.人类历史上积累的知识浩如烟海,阅读经典就好像在有限的时间内抓住了人类知识集合里的关键,达到事半功倍的效果.其次,阅读经典可以帮助人们拨开思想迷雾,陶冶情操、净化心灵,帮助少儿解决困惑.青少年可以在阅读经典的过程中,学会分辨社会的真与假、美与丑、善与恶、清与腐.最后,经典文化是民族的灵魂和社会的精神给养,阅读经典就是认识和发扬这种优秀文化,树立民族自信心,能使青少年正确处理与他人、集体、社会的关系.

2.3少儿图书馆开展经典阅读推广的责任和优势

1994年,联合国教科文组织在《公共图书馆宣言》(以下简称《宣言》)中明确提出,公共图书馆服务的核心内容之一就是要提高对民族文化遗产的认识,促进文化间的对话,增强文化的多样性.《宣言》中“公共图书馆的使命”第一条就是从小培养和加强儿童的阅读习惯.图书馆承担着促进未成年人思想道德建设的历史使命,担负着存储知识、提供信息、开展社会教育、传播文化的重任,在学校、家庭、社会三位一体的教育中,图书馆是学校教育的延伸,也是家庭教育的补充.《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》实施情况统计报告显示,截至2014年,全国有少儿图书馆108个,少儿图书馆藏书量由2010年的2,159万册增加到3,698万册,增长超过70%.伴随着经典书籍的数字化及馆际互借、文献传递等的推广实施,少儿借阅经典书籍更加方便快捷.

3图书馆开展经典阅读推广的策略

3.1我国少儿经典阅读的现实问题

近日,笔者对开封地区200名6—12岁少儿开展的一项调查显示(见图1):有62%的受访者表示不喜欢枯燥的文字,喜欢获取漫画、电影等信息;有36%的受访者认为经典太深奥了,在没有专业教师指导的情况下很难看懂;有10%的受访者表示经典过时了,自己的平板电脑里*的大量教育学习类软件,更能吸引自己主动学习;有82%的受访者表示没有阅读经典的环境和氛围,同学们课余时间除了被各种补习班占据,看得最多的是一些冒险侦探解谜类的畅销书籍;有10%的受访者选择其他原因.在笔者所在的开封市图书馆,很多小学生在阅读中都表现出较大的随意性,他们选择图书时仅凭个人喜好,甚至有盲从心理,往往注重阅读的数量,阅读经典多是敷衍了事.

笔者通过调查发现,长时间接受图形图像信息的少儿,往往在获取文字信息时出现诸多不适应问题,甚至有思想不易集中、不能深入思考的现象,这种现象如果持续下去就极易引发阅读障碍等问题.有些少儿对课外书籍的选择随意性较大,仅凭书籍封面设计的图案就做出选择的占受调查总人数的30%,这必然会造成孩子阅读的盲从心理.针对少儿如何选择阅读书目、如何理解和鉴赏经典书籍、如何培养阅读经典书籍的兴趣,图书馆应该开展对经典书籍的导 读.图书馆利用导 读服务去干预和影响少儿的阅读兴趣,为其提供必要的阅读技巧,可以有效地帮助少儿树立阅读信心,培养阅读习惯.

3.2结合少儿心理开展经典导 读服务的原则和方法

经典著作的导 读是通过提供一定启发性、提示性的帮助,以及有效的激励手段对读者提供阅读支持,能够帮助读者特别是少儿读者克服阅读障碍,使他们在循序渐进中实现思想的升华.笔者认为,开展青少年经典阅读导 读工作应遵循以下三个原则:①结合少儿的记忆特点,运用不同的导 读方法.一般来说,10岁以下的少儿无意识记忆的效果多于有意识记忆,10—16岁儿童的理解能力逐渐增强,有意识记忆的效率赶上并最终超过无意识记忆.馆员应结合少儿的这一生理特点,在经典导 读工作中针对10岁以下的少儿通过营造轻松、愉悦的阅读氛围,帮助他们诵读经典;针对10—16岁儿童读者,导 读服务的重心应该重点帮助他们在理解中体味经典文化的魅力,在理解中培养阅读兴趣.②导 读形式多样化.传统的导 读模式使经典阅读囿于教条化、表面化、形式化,没有考虑读者个体阅读差异的现实问题.为此,馆员在经典导 读工作中要敢于打破常规,创新导 读形式,例如,少儿图书馆除设立专题经典书架及开展经典书目推介等传统服务外,还可以引入“跨媒体阅读”理念,定期围绕一个主题开展全方位、多层次的系列经典阅读推广活动.另外,少儿图书馆还可以制作经典书籍思维导图发放给读者,帮助读者培养阅读兴趣.③评估导 读效果.在导 读过程中,馆员要对导 读效果进行评估,依据导 读成效,对导 读内容和方法进行相应的调整和改革,不断完善导 读的方式和方法,指导少儿读者在循序渐进中领悟经典.

4如何开展有效的经典导 读

4.1重视与学校、家庭的合作,营造浓郁的经典阅读氛围

4.1.1图书馆与学校合作.图书馆将经典阅读与学校的教学相结合,帮助学校转变传统的阅读教学模式,把阅读教学模式由负担式阅读转化为兴趣式阅读和分享式阅读.一方面,图书馆可以采用流动图书站的形式走进校园,也可以邀请学生到图书馆参加经典阅读课,运用“走出去”和“请进来”等诸多阅读推广方法,营造出少儿阅读经典的良好氛围;另一方面,图书馆可以与学校共同举办经典读书活动,如开展经典诵读大赛,帮助小学生筛选书中的经典篇章,用诵读经典的形式加深对经典的理解;组织开展经典阅读经验交流活动,小学生通过分享阅读心得,畅谈阅读趣事,达到提高阅读兴趣、促进阅读的目的;开展“我心目中的经典”绘画比赛,将经典诗词歌赋中描绘的场景通过小学生的理解绘画出来,小学生通过对诗人生平、诗词形成背景的了解再融入个人的感悟,发挥想象力,可以有效地摆脱传统的阅读模式,让他们主动融入诗境,感悟诗意,从而激发他们阅读经典的热情,提升他们对经典诗词的鉴赏能力.

4.1.2图书馆与家庭合作.家庭对少儿阅读习惯的养成起着至关重要的作用,因此少儿图书馆要进一步倡导“亲子共读”的家庭教育形式,鼓励家长和孩子一起阅读经典,体味阅读的乐趣,激发孩子的阅读潜能.图书馆可以组织多种形式的家庭阅读活动,如举办家庭藏书评选活动,在活动中互相交流读书心得,评选藏书、读书优秀家庭,树立经典阅读榜样.图书馆还可以邀请相关方面的专家举办家长讲坛,指导和帮助其营造学习型家庭,从而促进阅读推广工作的开展.

4.2合理运用数字化网络技术辅助导 读工作

近年来,科技的进步尤其是“互联网+”的发展,促进了图书馆网络化、数字化建设,图书馆正在探索如何更好地利用相关技术辅助导 读工作.例如,馆员可以通过短信、微信或APP将书籍中的词汇解析、历史背景、作者简介等资料定向推介给需要的读者,帮助其理解与记忆.图书馆还可以通过网站、微博、微信公众号及线下读书会等搭建阅读交流平台,分享阅读感悟,传递阅读的喜悦与收获,使导 读服务工作在互动中得到有效延伸.

4.3馆员素质的提升

国际图联《儿童图书馆服务发展指南》明确指出,儿童图书馆应能帮助儿童获得终生学习和信息素养的能力,使他们能够参与社会并为社会做出贡献.图书馆的服务应该与不断发展的社会相适应,满足儿童信息、文化和娱乐的需求,使每个孩子熟悉和乐于使用当地的图书馆,并掌握利用图书馆的一般技能.少儿图书馆馆员是该项工作的主要参与者和实施者,要不断更新阅读理念,改进阅读方法,提高图书馆导 读工作质量.

5结语

伴随着我国社会经济与科技的迅速发展,少儿图书馆的服务内容和形式也在不断变化,但少儿经典阅读推广工作不仅是长久不变的重点,也是众多图书馆员不懈努力的研究方向.笔者相信图书馆员凭借扎实的知识储备,运用善巧的导 读方法,一定能够让经典阅读推广工作发挥应有的作用,让中华文化在少年儿童手中发扬光大.

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(编校:马怀云)

上文评论:上文是一篇关于图书馆方面的大学硕士和本科毕业论文以及经典阅读和图书馆和少儿相关图书馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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