论文做一名合格的新时期班主任的几项举措，该文是班主任硕士学位论文范文和举措和新时期班主任和合格相关硕士学位论文范文.
（大兴安岭松岭区壮志中学黑龙江大兴安岭165015）
【摘 要】时代飞速发展,观念今非昔比,标准日新月异.随着改革的深入,教育理念的更新,新时期班主任工作随之更新.下面是我对新时期班主任工作点滴认识.
【关键词】新时期；班主任工作；策略
新时期中学班主任是一个最富有挑战性、最耐久性和最有艺术性的工作.下面是我对做一名合格的新时期班主任的几项举措.
一、做一名新时期的班主任应该探讨班主任工作中的艺术
在认识自我价值的基础上,充分调动自己的组织管理沟通能力,利用好沟通的钥匙,在做到在对学生充满爱的基础上实施爱的教育,学生是个有生命有思想的个体,作为班主任你不能是主宰其思想掌握其命运的神灵,而应该是立于一旁却缺之不可的方向路标.处于青春叛逆期青少年非常的渴望自由和个性张扬,并且开始注意到要用自己的力量去在这个时间上证明自己的价值和存在,若是主宰式的管理只能让学生产生抵制情绪,结果适得其反.不能主宰式却也不能走向另一个极端,形成一种放任式的管理.现在好多老师看到学生叛逆个性鲜明,就会很容易放弃自己的引导路标地位,认为自己再怎么苦口婆心也只是一个摆设而已,起不到什么作用,就干脆彻底放弃,任其自由.这都是两种极端的班主任管理方法,一个会在专制中扼杀孩子天性或者造成更大的叛逆,另一个则会轻视了路标导向作用,让孩子自由飙车控制不住车速和方向,无法及时刹车和选择,造成教育的悲剧.所以班主任要有一个正确的自我价值定位,既不能是那个背着或搀着孩子走路的“好心人”,也不能是那个冷眼旁观的“陌生人”,我们必须是他们随时可以咨询的导路人,既陌生又熟悉.只有这样才能使我们的班主任工作做到虽苦却乐在其中.
二、做一名新时期的班主任利用好“沟通”这把钥匙
生活中没有沟通就没有快乐人生,事业中没有沟通就没有成功,教育中没有沟通就达不到教学育人的效果.沟通是一门艺术,作为新时期班主任老师,跟学生的接触尤为密切,班主任要关注学生的学习、交往、生活等各个方面,如果沟通不当,师生间的矛盾就会加大.我们初中的班主任面对的学生,正是自我意识增强,自我意识的发展是他律向自律的过渡时期,有较强的逆反性,对于这个时期的孩子,更需要沟通.如果缺少沟通,他们难明白老师的一片苦心,甚至会误会班主任的好心,而产生逆反心理,把心中的小疙瘩,郁积成大误会.小则影响师生的感情,大则影响孩子的一生.这个时期的孩子正处于“心理断乳期”,具有闭锁性的特点,因为辨别是非的能力不强,也许他们会因为老师而放弃学业,因为老师而讨厌学校,因为老师而讨厌人生,因此,让学生从心底里接受班主任,需要艺术支撑.
教师应该尊重学生,倾听学生,善于捕捉学生回答中的闪光点,而只有沟通才能让我们走进孩子的心灵,才能在其心灵播出爱的种子,知识的花园.
三、做一名新时期的班主任要重视和做好班干部的发掘、扶持和培养工作
一个好的领导的有一批得力的下属给力支持,一个好的班主任得有一支好的班干队伍为你效力为大家服务.班干不一定要是品学兼优之人,当班干最主要的是要有一定的组织号召能力,在班上能有一定的影响力,并且要责任心强、团结同学、能以身作则的学生,尤其对于这类学生里面学习成绩不是很好的,我们更应该发掘其长处,鼓励他们要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法,让其多方面发展找到自信.班主任应定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,同时还可以让他们总结每星期班里好的、不好的方面及下星期要能力的方向,另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力.
这样既发展培养了部分学生的组织领导能力,将自由和权利放回到了学生自己手中去,又减轻了自己班主任工作的压力和任务,更好的做到既不放纵也不专制,让其自由的在规约范围内发展自我张扬个性.
四、做一名新时期的班主任应该是一名理性的教育工作者教师这一行业是不同于其他职业的,教师要有理性,必须把学生当“人”看待,这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性,在面对和处理任何问题时要冷静、理性地分析；教师要有理性,必须“从四十分钟里榨出油来”,提高教育效率,那是在为学生节约宝贵的时间……好教师应该是理性的,理性的教师才是优秀的教师,才有可能把自己的事业做好、做大、做强.做一名新时期的班主任的课堂应该成为以学生为主体、教师为主导的课堂,成为唤醒学生学习,激活学生学习,彰显学生学习,调适学生学习心态,锻炼学生学习意志,提升学生学习行为的主场所.理性的教育实践着应该一切从学生成长出发,关注学生学习品质的形成,关注学生的未来,关注学生的发展.如此看来,好教师要始终如一地和学生结成学习的朋友、学习的知己,成为学生学习生命成长的同行者、领路者和鼓动者.
五、做一名新时期的班主任应该是健康的“身体是革命的本钱”,会休息的人才是会工作的.好的班主任应该是讲究工作效率的,而并不是非得加班加点,牺牲自身休息时间和健康.这里的健康不光是指身体健康,还包括心理健康.在面对新时代的各项竞争和各种压力,许多人在承受的时候都会感到吃力,甚至有人会出现不同程度的心理问题,但作为班主任,每天面对的是不同的有自己独特思想的个体,心理健康是至关重要的,只有心理健康的老师才能会孩子心理健康的发展起榜样和表率作用,才能正确处理好孩子出现的各种心理问题.因而,好班主任不光身体健康,而且心理也应该是健康的.
六、做一名新时期的班主任能调整好工作和家庭的矛盾班主任,这个性质的特殊工作,人们往往更多的将老师直接与奉献划等号,但我认为好班主任应该能和谐处理好工作和家庭的矛盾,而为了教育事业一味牺牲家庭甚至导致一些悲剧的发生,也许你能在教育事业上获得很大的成功,但从一个大的社会角度上讲,这也是在做人上的不成功.当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高.一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵.可是我们应该站在一个正确的位置上,用爱心去播种,用沟通去滋润,用方法艺术去浇灌,让孩子生活在微笑和关爱中,犹如让花草生活在春风雨露里.
七、做一名新时期的班主任应该是为学生一生的幸福奠定基出,唤醒良知、启迪智慧
教育是爱,班主任就是爱的天使,真爱每一个学生.新时期班主任要让每一个孩子共享爱的蓝天,用智慧的爱,让每个学生心灵的花瓣快乐地绽放.新时期班主任应该关爱每一个孩子,让最贫穷的孩子也有尊严,让成绩最弱的孩子也有自信,著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来,不带半根草去.”这捧着来的一颗心,首先应当是爱心.爱心是教育的灵魂.没有爱,就没有教育,这是一个亘古不变历久弥新的命题.古人云：“感人心者,莫先乎情”“亲其师,信其道”,强调的就是情感对于感化人教育人的作用.温家宝总理在北京三十五中和教师座谈时谈到这个命题：“当一名新时期班主任,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求.要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人.”
新时期的班主任应该尊重学生,倾听学生,善于捕捉学生回答中的闪光点,而只有沟通才能让我们走进孩子的心灵,才能在其心灵播出爱的种子,知识的花园.做一名新时期的班主任的课堂应该成为以学生为主体、教师为主导的课堂,成为唤醒学生学习,激活学生学习,彰显学生学习,调适学生学习心态,锻炼学生学习意志,提升学生学习行为的主场所.好教师应该一切从学生成长出发,关注学生学习品质的形成,关注学生的未来,关注学生的发展.如此看来,好教师要始终如一地和学生结成学习的朋友、学习的知己,成为学生学习生命成长的同行者、领路者和鼓动者.
参考文献
［1］黎加厚 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒［J］《中国电化教育》2004 年第10 期
［2］丁钢 教育与日常实践［J］,《教育研究》(北京),2004 年第2期
此文结论，本文是关于经典班主任专业范文可作为举措和新时期班主任和合格方面的大学硕士与本科毕业论文班主任论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 如何做一名有智慧的班主任 小学从教五年,当了四年班主任,这四年来,对班主任这个角色有了更深刻的认识班主任,首先是教师,是知识的传播者 班主任性格的好坏,威信的强弱,能力的高低,能极大程度的影响班集体的整体环境与氛围,也是班风建.
2、 新时期班主任如何应对中职生的同伴交往 中职学习时期是学生身体和心理成长发育的鼎盛时期,通常这个时期的学生生理和心理都会发生一些明显的变化 特别是在人际交往方面,不管是交往的对象还是交往的范围都有所改变,由单一向多元化转变,由重点和同往向异.
3、 做一名用心爱学生的班主任 【摘要】作为一位低年级的班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让学生在成长的道路上学会做人,学会学习是非常重要的 它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断的用生动的、贴近生活的实例来.
4、 如何做一名合格的办公室主任 办公室是一个单位的神经中枢,担负着上情下达、下情上报、督查督办、确保政令畅通……繁重工作,处于协调各科室、连接领导和区县的枢纽地位 办公室主任作为科室负责人身上的担子异常艰巨,就如何立职工作,解放思想.
5、 新时期班主任德育工作策略摭探 摘 要德育工作是提升学生道德品质,培养学生良好世界观、人生观、价值观的重要教学手段；德育工作也能帮助班主任更好地管理班级,对学生成绩提升、能力培养、素质提高都至关重要 文章根据初中德育工作的实际开展情.
6、 如何做一个合格的中职班主任老师 浅谈如何做一个合格的中职班主任老师王洪玉贵州省六盘水市钟山区职业技术学校 553000摘要中职时期是大部分学生走进社会的一个“前站”,在学校学习的知识、养成的品格对于他们的日后.