论文新时期班主任工作中的沟通艺术，该文是班主任工作类学年毕业论文范文跟沟通艺术研究和班主任和工作方面本科论文怎么写.
班主任在教育教学中扮演着重要的角色,在日常工作中,班主任要负责协调各科教师之间的教学任务或教学矛盾,对处于叛逆期的学生要格外关注和付出更多的精力,还要及时与学生家长进行沟通,以促进教学的顺利开展和学生的身心健康发展.而这一切,都离不开班主任的有效沟通.因此,班主任要注重日常工作中的沟通艺术,与各科教师、家长、学生等进行有效沟通,让自己的工作事半功倍,取得好的效果.
一、班主任日常沟通工作中的要点
当前倡导的素质教育的目标是促进学生全面发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才.因此,班主任不仅要注意学生心理的健康发展和知识的学习,还要根据每个学生的特点因材施教,这就要求班主任必须注重日常工作中的沟通和交流.新时期,班主任在日常沟通工作中要注意以下几点：一是注意平等交流.班主任在与任课教师进行沟通时,要尊重他们,不能有学科偏见.与学生交往时,对待所有学生要一视同仁,要带领学生创建一个和谐的班级环境.二是沟通要有针对性.素质教育倡导学生的个性化教育,一些学生在各学科的学习过程中,难免会出现偏科现象,加之初中生正处于身心发展不平衡阶段,所以,班主任要结合每个学生的特点进行针对性的沟通.三是沟通要有创新性.在科学发展突飞猛进的现代社会,班主任要坚持创新,无论是在管理班级手段上、处理班级事务上,还是在日常工作的沟通交流中,都要积极创新,提高自己的工作能力.
二、班主任与不同沟通对象的沟通技巧
（1）与各学科教师的沟通.众所周知,初中课程以分科课程和综合课程为主,课程种类较多,学科教师也较多.为了学生更好地学习,班主任需要与各学科教师进行经常性的沟通.在与各科教师的沟通中,班主任发挥着重要的纽带作用.与各科教师的良好沟通,可以促进学生的学习,促进学生的发展和班级管理工作的顺利实施.班主任在与各科教师的沟通和交流中,首先,要尊重每一位教师,要知道自己与各科教师是平等的,切记不能有高人一等的姿态,当然,也不能盲目认同其他教师的观点,要客观分析和对待.其次,态度要委婉.学科教师在教学过程中有时难免出现失误或偏差,对此,班主任要从中协调,态度要委婉.比如,有的教师与其他学科教师沟通不多,在给学生布置学习任务时认为自己布置得不多,但各学科作业加起来便给学生造成了很重的负担.这时,班主任就要委婉地提醒学科教师,协调各学科教师的教学进度和任务.
（2）与家长的沟通.学生的第一任教师是父母,父母对孩子的影响很大,其在学生的日常教育中发挥着重要的作用.通常,父母对于学生的了解要多于教师.另外,父母非常关注自己孩子在学校的学习和生活状况,想了解孩子的状态.因此,班主任应注重与家长的沟通.与家长的沟通,班主任可以采取以下两种方法：一是召开家长会时,让家长在各方面提意见和建议,让家长们彼此交流教育心得.传统的家长会,通常是家长坐在下面听教师讲学生的情况,教师无法了解家长的想法或好的建议.而让家长参与到学生的教育、管理中来,听取家长的建议,改进教育手段,不仅能促进学生更好地学习,还能增进班主任与家长之间的关系.二是班主任进行家访时,要注意家访技巧.在家访过程中,班主任与家长的交流不应停留在向家长指出学生的不足,让家长认为老师家访就是来“告状”的,还应该平等地与家长交流学生的优点,以及学生平时的生活、行为习惯等.
（3）与学生的沟通.初中学生正处于生理和心理发展不平衡的阶段,很多学生会出现叛逆情绪.所以,班主任在与学生沟通时,要采取以下沟通技巧：一是对学生一视同仁,班主任不能只以成绩来衡量学生的优劣,不能盲目地以单一标准去衡量和对待学生.初中生往往希望得到教师的认同,如果认为教师不公平就会产生自卑和抵触情绪,这不利于他们的学习和发展.二是针对每个学生的特点和学生进行交流.每个学生都是独一无二的,班主任要根据学生的性格对他们进行区别对待,对待自卑敏感的学生要小心呵护,对待学习差的学生要善于发现他们的优点,激励他们努力学习.三是在与学生的交流中要学会倾听.初中生在很多事情上都有自己独特的见解,班主任要学会认真听取学生的意见,让学生感到老师是尊重和信任自己的.
三、结束语
总之,沟通是人们进行信息和感情传递的主要渠道,在日常交流中,良好的沟通有利于促进人与人之间的理解,对于人际关系和日常工作具有重要作用.在素质教育背景下的教学管理工作中,班主任不仅要具有优异的工作能力,还要具有良好的沟通能力.班主任要结合新时期义务教育的要求,不断创新沟通技巧,尊重工作中的每一个人,平等对待每一位学生,认真思考并选择性听取他人的意见.这样,才能不断提高工作效率,促进学生的成长成才.
参考文献：
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参考文献：
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