论文生活和艺术融合下的幼儿园课程开发，该文是关于幼儿园课程类论文写作参考范文与幼儿园课程和探索和融合方面毕业论文开题报告范文.
一、课程理念
课程游戏化就是以自由、自主、创新和愉悦的游戏精神为切入点,全面推进幼儿园课程的改革.简而言之,引用虞永平教授的观点就是要让幼儿的学习有趣、有效.要做到这一点,就要求教师尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,真正做到以幼儿为中心.《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中.为此,江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园课程建设的理念初步确立：一是发现幼儿的生活呵护美好童年,二是理解幼儿释放幼儿天性.
1.发现生活,呵护美好童年
生活艺术化,是人类生活的最高境界.对于儿童而言,是指儿童的生活是艺术的,这是基于儿童看待世界的独特视角.儿童的世界是艺术的、梦想的、游戏的世界,是生机勃勃、多姿多彩的世界,是比成人的客观世界还要丰富的充满趣味的世界,教师应当创造条件让儿童充分享受这一世界.因此,幼儿园在课程游戏化建设实践中,应基于发现儿童生活的视角,力求解读儿童生活中的艺术,理解其中的旨趣并加以迁移和创造,并最终运用到幼儿园的教育教学过程中,从而提供充满童趣、幼儿喜爱的教育内容,让幼儿在快乐中学习,享受美好童年.
2.理解幼儿,释放幼儿天性
幼儿是一个个具有不同天赋的小小艺术家、梦想家和游戏者.毕加索说过：每一个孩子都是天生的艺术家.幼儿喜欢涂涂画画,即使没有纸、笔、颜料,幼儿也会用一粒石子、一块小砖头或者一小段树枝在墙壁、地面、纸盒上绘出自己的独白、梦想,玩着属于自己的游戏.站在儿童的立场上,游戏与艺术就是相通的.而教师所要做的就是让课程更加贴近幼儿的生活,让它有趣又富有挑战,从而让幼儿做回自己,成为小小艺术家、梦想家和游戏者.
二、实施措施
（1）支持幼儿.教师提供足够多的材料是十分重要的,还要基于幼儿已有的生活经验提供更多的低结构化的、开放性强的、生活化的材料,如奶粉罐、吸管、雪糕棒、薯片罐、纸杯、牌、螺钉、螺帽等.这样,幼儿可以尝试多种方式使用材料,并且富有创造性地搭建、组合.幼儿们用薯片罐和纸杯组合到一起做成了一个个小喇叭,用绘本和纸杯进行架空叠高,还把雪糕棒刷上漂亮的颜色,贴上神奇的魔术贴,平凡无奇的雪糕棒便可以在幼儿手出各种各样的物体造型.当然,游戏材料要根据幼儿的兴趣点适时改变,并进行适当的更换和添加.教师有必要为幼儿创设良好的环境,为幼儿提供参与深度游戏的机会.（2）教师培训.教师的专业化是确保课程游戏化改革顺利推进的关键,教师的教育理念、专业知识、专业能力直接影响园本课程的品质.因此,幼儿园组织教师要加强理论学习,转变教师观念及行为,提高对课程游戏化的认识.同时,幼儿园聘请专家来园进行课程游戏化理论指导,分批选派骨干教师外出参观学习,结合虞永平教授的理念组织全园教师进行课程改革研讨.幼儿园调整了一日活动作息时间表,将原先的一日两节集体教学活动删减为每天一节集体活动,增加了自主游戏活动的时间,将更多的时间留给幼儿,以充分发挥幼儿的主体性.幼儿园还组织教师进行课程游戏化背景下的主题课例式研训,对教师的文本资料进行有针对性的检查,并就出现的问题进行反馈与整改.（3）课程开发.课程游戏化建设是系统工程,需要全方位开展.因此,幼儿园以经验丰富的老教师牵头,多组并进,多角度全面协调,推进课程游戏化研究,成立课程组、游戏组、生活组、艺术组、经验汇编组.课程组负责幼儿园课程的全面改进与开发；游戏组主要负责区域游戏化建设；生活组则从幼儿一日生活入手,渗透游戏精神；艺术组则在原有艺术特色的基础上,探寻生活化的教育内容；经验汇编组则负责课程资源库的建设,并对外宣传,拓展幼儿园的影响力.各小组在园长的统一领导下,彼此协调,保证项目推进步调一致.以课程组为例,教学内容来源于生活,贴近幼儿的已有经验,采用游戏化教学模式,让幼儿易于理解接受.如最近社会上出现的个别学生跳楼自杀事件,这是典型的心理健康问题.幼儿园为了让幼儿了解生命的形成,懂得热爱生活、珍惜生命,生成了健康活动“小威向前冲”,并采用视、听、说相结合的教育手段,让活动充满艺术性,将一节艰涩难懂的性启蒙教育活动变得易于幼儿理解接受.音乐活动、美术活动、科学活动的开展等均运用生活中的材料,让幼儿大胆探索,充分体验成功的快乐,体现了幼儿园课程建设践行生活的艺术化、艺术生活化的课程游戏化理念.
三、结束语
生活是教育的源泉,艺术是生活的再现,游戏是快乐的学习.教师只有彻底转变观念,让教育回归生活,把游戏还给幼儿,才能实现真正意义上的幼儿园课程的生活化、艺术化、游戏化,让游戏精神渗透到幼儿园一日生活的各个环节中,成为幼儿的支持者、合作者与引导者.
参考文献：
[1]虞永平.生活化的幼儿园课程[M].北京:北京高等教育出版社,2010.
[2]虞永平.文化、民间艺术与幼儿园课程[J].学前教育研究,2004(01).
简而言之,这篇文章为关于幼儿园课程和探索和融合方面的相关大学硕士和幼儿园课程本科毕业论文以及相关幼儿园课程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 把全世界最美的影片献给孩子现代艺术资源在小学校本课程开发中的运用 进入21世纪以来,以电影、电视、广告……形式为代表的现代艺术成为流行话语,成为我们生活中无处不在的资源 这些现代艺术资源因其凝练的文化主题、独特的文化语言、多样的文化表达,不知不觉地影响并塑造着人们的.
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