论文青年班主任之破茧成蝶，该文是关于班主任本科论文怎么写与破茧成蝶和青年班主任和班主任类本科论文怎么写.
六年前的我怀着对人民教师的美好憧憬,不但做了一名政治教师,还主动要求到最能锻炼人的班主任岗位上去.六年的时间不算长,一路走来,却是我破茧成蝶的过程.下面笔者将用“两个有”来讲述我的班主任工作收获.
一、做到班级管理有规则
班主任工作是琐碎的,事情特别多,作为一名刚走上工作岗位的年轻班主任,尽管精力充沛,四射,但也难免会累得筋疲力尽.在七年级的第一个学期,很多事都是亲力亲为,但是班级发展并不理想,常规管理经常扣分,参加的各项活动也不如意,学生也越来越难管,期末考试考得一塌糊涂.带着强烈的挫败感我去到了校长办公室,说了句：“校长,我想和你谈一谈,我是不是不适合做班主任？”校长说：“你是一个踏实肯干的好班主任,这很重要,但是时不时地要抬头看路,多思考,多学习,多研究,班主任工作关键就一个‘悟’字.”痛定思痛的我开始学习魏书生老师的治班之道,并结合实际情况加以改进,探索如何依法治班.我认为班级管理要有规则,关键要做好两件事：定好班规和设好岗位.
1.定好班规
首先带领学生认真学习学校常规管理条例,然后让每个学生起草一份班规,覆盖班级生活的所有时间和空间,之后学生交上班规后,干部讨论,形成初稿,再讨论,以无记名方式通过.我们最终形成十条班规：“乐于分享； 安分守己；互帮互助；宽容、尊重他人；有集体荣誉感；吃完饭后整理、带走剩下的东西；睡觉时不能吵,不能踢床,不能早起,上铺的要注意,不要发出太大的声音；不能扰乱课堂纪律；己所不欲,勿施于人；要讲诚信.”定好班规后,强化执行力,一段时间后,班级的秩序有了很大的改善,常规管理考核进步明显.
2.设好岗位
学习了魏书生老师的“人人有事做,事事有人做,时时有人管”的理念,在充分征求学生的意见后,成立了“1+N”个部门的班级组织机构,学生竞争上岗.“1”指的是班长,“N”指的是根据班级需要可变更的多个部门,部门根据需要设置干事,干事一学期后可竞争部长职位.例如：学习部,部长1 名,8 个副部长,由班级8 个学习小组的组长组成,主要负责安排小组学习方面的事情,如小组成员培优补差,小组讨论分工安排,收发小组作业等.负责班级活动组织的组织部；负责班级和宿舍卫生的环保部；负责与家长和教师进行联系的外联部；负责纪律检查的纪检部；负责班级文化建设的；负责班级宣传工作的宣传部；负责班级文娱活动的文娱部等.这样让学生自主选择,自主管理,树立主人翁意识,学生得到了锻炼,我的体力劳动量大大下降,当然脑力劳动量则有所增加.从此,班主任工作虽然没有如鱼得水,但也进步明显.
二、班级建设要有文化
所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,班级师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些的活动形式和物质形态.班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长.班级文化分为“硬文化”和“化”.所谓“硬文化”,就是一种看得见、摸得着的文化.为此,我们班级首先进行了室内文化的布置.
在教室的门上,我们贴上了班级宣言和同学们的全家福,让学生还没进教室就感觉到家的氛围,同时像勇士般充满斗志.又在墙上挂上了一些名人名言,告诫大家要珍惜时间,还挂了一些书法作品,让教室充满人文气息.在教室的前面设置图书角,同学们有一个读书的氛围.为了让学生有个明亮优美的学习环境,我们还准备了许多花卉植被来点缀教室,让教室不仅是学习的地方,也是我们亲近大自然的地方.
魏书生老师的班级八有：花、鱼、窗帘、纸篓、痰盂、洗手、饮水、理发用具等.表面看来是物质文化层面的,其实是班级行为文化.我想作为魏书生老师的学生肯定是幸福的.作为青年班主任,我们和教育大家的差距在哪里？细细想来,他们教育的起点就在于做好小事情,而教育的重点和难点也就是做好小事情.
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参考文献：
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