论文微课在数字美术教学中的应用，本文是美术教学类硕士论文开题报告范文和美术教学和数字美术教学和应用探索类硕士论文开题报告范文.
现代美术教学不仅要在教学过程中给学生传授全面的绘画技能和美术知识,还应该重视对学生审美能力、创作能力等多方面素质的提升,实现学生的全面发展.当微课充分应用到数字美术教学中以后,现代美术教学的双重目标就能够得到更好的实现,同时也可以显著提高美术教学的成效.但就当前我国很多地区的数字美术教学实际情况来看,微课教学并没有得到充分的应用,有必要从多个角度来明确微课教学的具体应用.下面也从这个方面入手,谈一谈微课在数字美术教学中的应用.
一、微课在数字美术教学的概述
（一）微课的概念
微课概念的提出是基于翻转课程相关理念之上的,主要是指在教学过程中构建大约十分钟的小型课程.这种小型课程的教学目标通常都非常明确,能够灵活的使用各类教学方法来完成既定的教学任务.就具体实践情况来看,多数教学都会使用视频等方式来展现某个课程知识点,整个教学过程的针对性非常强,同时也可以在较短时间内对各个教学重点和教学难点进行剖析.这种教学模式的效率非常高,可以考虑在现代化教学体系中进行普及.
（二）数字美术的定义
数字美术主要是指美术教学的数字化和信息化,即通过各类新型的信息化教学技术来完成美术教学的相关任务与内容.在近几年的发展中,信息化教育技术在我国教育体系中的应用越来越普遍,其中最为突出的就是多媒体相关技术.而在美术教学中使用信息化教学技术以后,整个美术教学体系就转变成为了数字美术模式,能够将美术教学中的各个知识点转化为现代信息化元素,丰富了美术知识点的展现形式,同时也是对现代美术教学体系的一种变革.
（三）微课在数字美术教学中的发展现状
就当前的实际发展现状来看,微课在我国美术教学体系中已经得到了初步的应用,可以基于教学内容来构建微课课程,并进行针对性的教学活动.但微课在数字美术教学中应用还存在一定的不足,并没有全方位的满足数字美术教学的信息化需求,其主要可以表现在三个方面.第一,微课课程的选题存在一定的盲目性,并没有针对结合实际教学情况展开,也就无法切实激发学生参与微课的积极性与主动性.第二,新型教学方法并没有融入到微课教学中,很难提高微课的时效性.第三,微课课程教学内容没有跟学生的生活经验结合在一起,使得学生跟课本知识之间的距离被拉大.
二、微课在数字美术教学中的应用措施
（一）做好微课课程的选题
在数字美术教学体系中使用微课教学方式的时候,应该先明确微课课程的选题.这主要是因为只有确定了微课选题,才能够进行后续微课课件的制作.通常来说,微课课程讲授的时间都比较短,并且讲解内容主要集中在单个知识点上.因此教师在选择微课课程的时候,就应该立足于教学重点,并且可以切实的激发学生在微课课程中的自主探索积极性.除此之外,微课课程选题的过程中,教师也应该充分利用多媒体教学的相关理念.事实上,微课教学体系本身也属于多媒体教学的一种类型,因此在选择微课内容的时候也可以以此为原则进行展开.对于那些不适合多媒体展示的教学内容,应该通过课堂教学中的黑板或者其他实践活动进行教学.对于那些能够使用多媒体展示的教学内容,应该突出多媒体的优势和特征,丰富课程内容展示过程中的图形、图像等元素,保证课程选题跟微课教学理念相呼应.
（二）积极使用合作探究等教学模式
在微课教学体系中,教师可以在微课中引入一些跟教学内容密切相关的问题,并让学生对这些问题进行自主探究,不仅能够提高学生对于美术学科知识点的掌握,同时也可以通过合作探究的方式来提高学生对于课程的关注度,便于后续教学过程的深入.比如在六年级美术《感悟色彩与情感》一课教学中,教师就可以在微课中设计一些问题,比如自己平时在生活中遇到的具有冷色或者暖色的事物等.通过学生回答问题的实际情况,就可以明确学生对于知识点的掌握情况,并顺势进行后续的教学.
（三）拉近学生与教学知识的距离
在使用微课教学的时候,教师还应该注重跟学生平时生活经验的融合,最终拉近学生跟教学知识之间的距离.这样以后,学生对于教学知识的感知情况就会大大优化,同时显著的提高学生审美意识.在具体微课教学中,教师可以使用直观的方式来呈现教学内容,并跟学生生活经验联系在一起,共同形成教学合力.比如在讲解美术课程中的动物类型相关知识点的时候,教师就可以考虑在微课课堂中引入一些关于动物的纪录片片段,并结合学生在平时生活中常见的动物来进行综合的讲解.再比如说,在八年级艺术《感受石头的魅力》相关教学中,教师也可以考虑使用微课来面对所有学生综合展示立体化和动态化的石刻,从而让学生融入到生活场景中去感受石刻的艺术内涵.
三、结语
随着信息化技术的不断发展,其在教育行业中的应用也会变得越来越全面.而微课作为信息化教学技术的一种重要方式,在当前我国数字美术教学体系中也能够得到多方面的显著应用.对于各个美术教师来说,在当前的背景下更应该明确微课教学模式的优势,并且能够积极做好微课课程的选题,利用微课的信息化元素来激发学生参与教学的兴趣和积极性,并注意结合学生的生活经验来进行相关教学.这样以后,美术教学就能够实现全面的数字化,同时也很容易突破教学的重点和难点,促进我国美术教学的现代化发展.
总结：本文是关于美术教学和数字美术教学和应用探索方面的美术教学论文题目、论文提纲、美术教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 微课助力小学美术课堂教学 【摘 要】 “微课”是记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学的活动过程,这需要教师能够在较短的时间内完成教学内容的录制,突出对学科知识点（如教学重点、难点、疑点内容）的.
2、 用学生制作的微课进行初中古诗词教学 人教版初中学段的语文教材中的古诗词不少于十五首,很多教师在古诗词教学时,往往采用PPT多媒体课件进行教学,还会辅助使用朗诵的音频或视频指导学生诵读 课件做得详尽具体,老师教得细致入微,学生却学得辛苦茫.
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4、 微课在初中化学教学中的应用 微课在初中化学教学中的应用探讨陈 飞（南通市越江中学,江苏 南通 226000） 【摘 要】微课的合理运用能够为初中化学带来全新的教学理念,增强化学教学活力,进而让一些对化学学习感到迷茫的学生.
5、 微课在初中数学教学中的应用 【摘要】微课的推广与宣传已经扩大到了广大乡镇学校,而它的应用特点与作用也早被人们所熟知 从微课的开始出现到微课的广泛宣传再到如今被人们广泛使用,微课已经为教师的课堂教学带来了意想不到的惊喜和好处 我们.
6、 微课在初中英语教学中的应用 信息化技术的发展,推动了教育信息化,其中微课就是教育信息化的具体产物,作为一种新型的教与学的方式,微课的应用越来越广泛 在初中英语教学中,教师想要获得更加理想的教学效果,就应该合理运用微课,为学生营造.