论文大数据背景下的高校大学生思想政治教育，该文是大学生思想方面有关论文参考文献范文和思想政治教育和高校和创新方面电大毕业论文范文.
摘 要:随着大数据时代的来临,各行各业均发生了地覆天翻的变化.面对当前的情景,我们必须不断加强对大数据的研究,快速地了解大数据的特征,不仅要做到在大数据的挑战面前游刃有余,更要将大数据当作机遇.通过对大数据的合理运用,从而高效地完成思想政治教育工作.
关键词:大数据思想政治教育影响
目前,大数据时代已经成为了真正的新时代,从根本上改变了人们的生活方式并且推动着各个行业的发展.面对当前的现状,高校思想政治教育也深受大数据的影响,深入研究大数据在高校教育中带来的改变,并在此基础上对高校教育现状进行革新.
一、大数据对高校思想政治教育的作用
（一）大数据对高校思想政治教育对象的作用
随着大数据逐渐地在其他行业中产生影响,它也在大学生的思想政治教育领域中产生了新的变化.第一,大数据时阔了教育对象的视野.大数据时代所带来的新技术为教育对象的学习带来了更快、更前沿的思想政治相关信息.当然,多样化的文化载体、类型和传播在发挥正面作用的同时,也有可能同高校的文化产生冲突［1］.第二,大数据使教育对象也从单方面的被动接受对象转变为主动.教育对象可以在各种教育载体中选择,各类的网络资源库就使得教育对象轻而易举地获取思想政治专业信息,从而提高教育对象的兴趣度和多元化思维.
（二）大数据对高校思想政治教育者的作用
首先,教育者工作思维的变化.教育对象在大数据时代的背景下接受信息的方式越来越简单,因而教育对象的思想也比过去变得更加得多维度.简单地以传统的形式来教授很难满足传授的效果,所以教师可以在教授的期间过滤来自大数据的有价值信息来阐述思想政治教育的内容以激发教育对象的积极性.相反地,在大数据地作用下,教育者容易对数据产生依赖性容易进入政治误区而且教育者对于大数据经验的缺乏也很难运用好数据.
（三）大数据对高校思想政治教育学科的作用
大数据时代影响下的大学生思想政治教育学科和传统的教育模式相比显得过于单一,新形式的思政教育可以整合教育对象相关的信息全面地分析教育对象,使得整个的研究过程从单一变为多样.除此之外,思想政治教育在发展新的课程形式的同时还打造了新的教育理念.对于新的科技形式大学生比思想政治教育者更加容易去运用和接受,所以教育者也就不再具有信息优势,而网络多媒体则成为了思政教育新的老师.因此,大学生思政教育者在实际的教学工作中将大数据技术同实际相结合,使大数据成为思想政治教育过程中有效的利器.
二、大数据对于高校大学生思想政治教育的对策
大数据带来的不仅是机遇更是挑战,解决了大数据的弊端才能够更有效的在教育工作中发挥着重要的作用.
（一）树立正确的大数据意识
大多数的教育者在大数据的应用方面都比较欠缺,因而能够树立大数据的意识将传统的思维模式转变是刻不容缓的.教育者不能够只是局限于少量的数据,应该对数据全方位采集之后再从中筛选有用的信息,从而打造优选教学方案.除此之外,大学生思想政治教育者在面对繁杂的信息时也应当全面接受.教育对象在数据时代的影响下接触的信息日新月异,他们对于世界的看法多方位,而这些鱼龙混杂的信息也在很大程度上影响大学生的思想,社会环境的复杂等一系列因素可能会危害思想意识,所以教育者适当地引导大学生是刻不容缓的.
（二）打造大数据专业团队
新技术的发展往往会产生新的行业新的需求,而思想政治教育在大数据时代的发展下也迫切地需要具有大数据专业知识的人才.这个时代新科技的普及和应用,虽然在一定程度为教学带来了帮助,却也是在对教育者提出新的挑战,那些曾经对思政知识颇有经验的教育者对于新技术不够了解.因此,高校应当吸收具有大数据专业知识的人才为传统的教学团队注入新鲜血液,并且开展新科技培训为传统教师适用新模式提供条件.
（三）建立新的教育平台
教育者可以借用大数据技术打造教育平台,通过这个平台教育者可以更加清晰明了的剖析教育对象对学习的接受程度.例如：慕课平台的建立就为个性化思想政治教育提高了媒介,教育者便可以在这个平台上查看教育对象对于当前课程的兴趣度和理解度.当然新的教育平台的出现也不意味着要完全摒弃传统模式,我们应该将两者相互结合、取长补短,也就是说我们要明智地运用技术,技术不能取代教师而是对他们进行重新部署［2］.也就是说在上好过去思政课的基础上,鼓励思想政治教育的慕课形式以形成一种交互作用,将教学反馈同教学方式相结合,使受教育者不仅仅是保持简单的灌输式教育,而是能够在满足理论需求的同时增加其他各方的内容.
三、结语
总而言之,大数据对高校思政教育工作有好处也有坏处,能够合理的利用数据便可以提高思想政治教育的工作.我们要将大数据应有的正面作用发挥,对反面作用时刻警惕,从而更好地为大学生思想政治教育服务.
参考文献：
［1］李京杰.MOOC——一种新型大规模公开在线课程模式探讨［J］.软件导刊(教育技术),2013,12(9):49~50.
［2］维克托·迈尔-舍恩伯格,肯尼思·库克耶.《与大数据同行:学习和教育的未来》［J］.考试,2015(9).
作者简介：奚亮（1980－）,男,满族,研究生,长春大学旅游学院,研究方向：思想政治教育方面.
该文结论,此文是关于思想政治教育和高校和创新方面的大学生思想论文题目、论文提纲、大学生思想论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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