论文高职数学教学中微课的应用分析，该文是数学教学方面有关硕士论文范文与高职数学教学和应用分析和微课有关在职研究生论文范文.
［摘 要］随着我国教育事业的不断发展与进步,微课的教学形式逐渐出现在人们的视野中,同时这也是电子信息技术不断发展的产物,将微课应用到实际教学工作中不仅可以提升学生的学习效率,还能极大地提升教学水平,促进学生全面发展,就高职数学教学来说,高职数学教师在实际教学过程中如果能够准确地将微课教学模式应用到实际教学工作中,将会为学生的数学学习活动提供极大的帮助,就高职数学中微课的应用做简要的分析.
［关键词］高职院校；数学教学；微课应用
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0244-01
一、高职数学教学中微课应用的重要性
随着网络信息技术的不断发展与进步,在这种大环境下,高职院校要想获得持续有效的发展,提升教学质量以及学生的数学水平,必须将网络信息技术与数学教学进行有效的融合,而微课就是网络信息技术与传统教学方式融合后的产物.有效地将微课应用到高职院校数学教学中的优势主要有：（1）可以在课堂教学中营造良好的数学学习气氛,学生在良好的氛围中进行数学学习可以极大地提升学习效率,教学质量也会得到相应的提升.（2）还可以为学生的数学学习活动提供极大的便捷帮助,微课本身就具有查询资料的功能,一旦学生在学习的过程中遇到难题,可以及时地通过微课查询相关的内容.（3）将微课教学模式应用到高职数学教学中,还可以极大地提升相关教职人员的综合素质,数学教师可以通过微课将所要讲授的数学内容进行系统的整合,使教职人员加深对相关内容的理解,进而在实际教学过程中可以准确地将相关的知识点、解题思路以及理论传授给学生.（4）相对来说,微课的教学模式较为简洁,通过微课教学可以有效地将较为繁琐复杂的传统教学模式进行简化,这种教学模式相对来说较为新颖,学生在此过程中可以将现有的资源进行累计.除此之外,还可以有效地与同学进行互动,最终提升自身数学学习的积极性.经研究表明,一些将微课教学模式落实到实际教学工作中的高职院校,其教学质量得到了明显提升.由此可以看出,微课教学模式具有良好的发展前景.
二、高职数学教学中微课的应用分析
(一)做好先前准备工作,准确地认知微课教学体系
高职院校为了有效地将微课教学模式落实到实际数学教学工作中,相关的指导老师必须做好先前准备工作,准确地了解微课教学的体系.为此,高职院校的数学教职人员在进行实际教学之前,要将所要讲授的内容,以微课的形式放到规定的平台中,挑出重点内容进行着重强调,使学生能够有目标地进行课前预习准备,将所要学习的内容大致浏览一遍,做到心中有数.另外,教师在准备微课的过程中,必须将所要讲授的重要知识点以及课堂计划表涵盖在其中,明确重点所在,为学生的预习工作提供重要的参考依据,只有这样才能使微课的教学模式有效地发挥出本应具有的作用,进而使微课进一步应用到高职数学教学中,使学生的数学水平得到有效的提升.
（二）准确地了解教学难点以及学生的学习难点
由于高职院校的数学科目较为抽象且枯燥乏味,各种知识点以及理论较为复杂,学生在学习过程中时常会遇见一些疑难问题,在这些问题得不到解决的情况下,就会对数学课程产生抵触心理,最终使自身的数学学习积极性下降.面对这种情况,相关教职人员必须及时有效地了解学生的共性问题,并针对这些问题,通过微课的形式进行重点讲解,并将其保存下来,以供学生在日后的学习过程中遇到类似的问题可以有资料参照.除此之外,高职院校数学教职人员还要在课堂中培养学生的自主探索能力,给学生一个大致的学习方向,让学生进行自主学习,一旦遇到问题时,先让学生互相探讨,寻求解决的办法,教师在这一过程中,要发挥应有的引导作用,在学生不能解决相关问题的情况下,告知学生解题的思路,让学生自主探索具体的解决方法.最后,要在保证完成教学目标的基础上,增加微课的趣味性,可以在课堂的最后阶段开展一些趣味数学活动,以此来提升学生数学学习的积极性,进而使微课的教学方式能够准确有效地落实到高职数学教学工作中.
(三)做好课后巩固,夯实基础
课后巩固知识点,夯实基础是微课教学的重要环节,高职院校要想有效地将微课教学方式落实到实际数学教学工作中,相关的数学教职人员,必须有效地了解学生在课堂中所遇到的知识难点,在此基础上将这些知识难点进行讲解,并录下视频,然后在微课平台上发布,并结合这些难点内容布置课后作业.高职学院中的学生要在课下结合自身的实际情况抓住重点,及时观看相关的微课视频,重点关注课上理解不深的难点,听取老师是如何讲解的,学习该知识点的解题思路.只有做好巩固工作,夯实基础才能够有效地发挥出微课应有的作用,进而促进学生数学水平的提升.
综上所述,随着网络信息技术的不断发展与进步,微课的教学模式已经成为教育事业发展的必然走向,在这种大环境下,各地高职院校的数学教职人员要将微课落实到实际数学教学工作中,只有这样才能有效提升学生的数学水平,进而提升自身院校的教学质量,推动教育事业的发展进程.
参考文献：
［1］孙晓靓.基于微课理念的高职数学教学模式设计［J］.课程教育研究（学法教法研究）,2016（2）：206-207.
［2］蔡立锋.基于微课的高职数学教学模式设计［J］.黑龙江教育（高教研究与评估版）,2015（16）：116.
［3］蔡立锋.基于微课理念的高职数学教学模式设计［J］.高教学刊,2015（6）：309.
总结：本文是一篇适合不知如何写高职数学教学和应用分析和微课方面的数学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 微课在高职数学教学中的应用探究 王 薇（江苏省苏州旅游与财经高……职业技术学校,江苏苏州 215104）摘 要随着科技的不断进步,我国已经逐渐迈入到信息化时代,信息技术在各领域的使用也变得越来越广泛 同时,为了响应新课改的号召,在教.
2、 中职数学教学中微课的实践应用 李兆霞（江苏省江阴市华姿中……专业学校,江苏江阴214401）摘要微课作为一种新型教学模式在我国的职业教学中悄然兴起,在中职数学教学中起到的作用十分显著,为中职教育注入了新的活力 文章对微课的特点及优.
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